1、精品資源歡下載班級（北師大版）六年級語文下冊期中試卷三姓名分數(shù)一、基礎(chǔ)鞏固（59分）（一）神奇的拼音王國（14分）1、請你在每組拼音下面寫出相對應(yīng)的詞語,注意寫規(guī)范哦!ji e(y n(du) d)tu 1(h u(s ong)po)k n(g n(z d)h e)x m(w/u(hu n)m d)(10 分)g m g x un( )chu o q i2、我是小小調(diào)音師（給多音字填寫正確讀音）.我們要努力學習，將來做一個有作為（設(shè)添磚加瓦。（2分）的人，為（）家鄉(xiāng)建.我情不自禁（）地喊起來:.幾千年之后，水把森林淹沒（3、下面詞語注音完全正確的一組是（“啊，這里太美了!）了，這里成了海洋。(

2、2分)a.史卒（1 1 z u ）b.迄今（q 1 j in）c.抽噎（chy e ）（二）美麗的字詞花園（隧道(su 1 d go )銷蝕(xi o sh i )日.瀛然（he20分）小）淤埋瞻仰(b dd 1 ou )(y u m 6 )(zh n y g)1、辨字形，組詞語。（6分）2、( 川(補充詞語。）之不（）（）不（）墓（暮（4分）（3、請你仔細看，認真填。/111、）然無(2分)“提高”和下面的詞語不能搭配的是：（a.效率b.水平c.質(zhì)量）燭夜）無其（）d.關(guān)系4、給沒有錯別字的一組句子后打，”。（2分）a.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。氣喘（）b.在清香的碧螺

3、春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）c.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列， 在雕塑史上決無僅有。（）d. 一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）5、在（）里寫出下列詞語的近義詞，在里寫出下列詞語的反義詞。（2分） （1）我覺得樹干好象是一個可以信賴的朋友。（）（2）在此之前，護理工作被視為下賤的職業(yè)。（）6、給下列句子中的“沸騰”選擇恰當?shù)慕忉尅＃?分）沸騰：a.液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。b.比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。.壺里的水沸騰起來，壺蓋就動了。（）.下課鈴響了，操場上沸騰起來。（）7、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號里。（2分）只有 并且 才 從而 因而

4、 就（）虛心地承認錯誤、缺點，（）會改正這些錯誤、缺點，從錯誤中學會新的知識、本領(lǐng)，（）能使認識不斷深化，（）逐步掌握規(guī)律，取得勝利。（三）多彩的句子天地（12分）1、按要求改寫句子。（6分）（1）天空中灑滿了星星。（改成擬人句）（2）鐵路要經(jīng)過很多高山，必須開鑿隧道。（改成雙重否定句）（3）我們把新懷疑主義帶進了所有的課堂。（改成“被” 字句）（4）難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？（改成陳述句）（5）在這個長滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）（6）小強對小剛說：這這道題有點難，你能告訴我方法嗎？ （改為轉(zhuǎn)述句）2、給下面兩句話分別加上標點，使每句話都能表示兩種相反意思。

5、（4分）1、釀酒缸缸好造醋壇壇酸（1）2、下雨天留客天天留我不留（1）3、如果讓你選一副對聯(lián)貼在你的書房里，你會選擇（2分）（四）精彩的課文回放。（4題1分，其余每空0.5分，共13分）1、“有喜有憂，（）,有花有果，有香有色，既需勞動，又長（),這就是養(yǎng)花的樂趣?！边@句話選自,作者是（）。2、你，浪花的一滴水中的“你”指（）03、與“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年?！毕鄬?yīng)的下聯(lián)是：跨（），穿（），橫（），經(jīng)（），縱橫（）里。4、學了大自然的秘密一文，我明白了（）。5、“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”兩句詩列舉了（）、（）、（）、（）四種植物的生長情況。其中（）、（）、（）、

6、（）四個詞語準確地寫出了植物的色彩和情態(tài)。6、“生命開始的一瞬間就帶了斗爭來的草，才是（）的草，也只有這種草，才可以傲然地對那些（）養(yǎng)育著的盆花哄笑?！边@句話出自,作者 7、孟子提倡：當“魚”和“熊掌”二者不可得兼時，則當“生”和“義”二者不可得兼時, 則、開心閱讀（16分）（一）（課內(nèi)閱讀）（4分）我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福 的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣的牽掛。假如我 被人捉去，關(guān)在籠里，永遠不得回來呢，我的父親母親豈不心碎？我愛自己， 也愛雛鳥、我愛我的雙親、我也愛雛鳥的雙親。1 .本文選自課文（2 .選文中畫波浪線的句子是（

7、分）3 .畫橫線的句子反映了作者對小鳥（ 為了講清自己為何持這樣）。（1 分）（疑問句 反問句 設(shè)問句）。（1）的感情。的態(tài)度，作者采用的方法是（）。（2分）（二）（課外閱讀）（12分）放大你的優(yōu)點一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的（cha chid ）事?！皵?shù)學精通嗎？”父親的朋友問他。 青年羞澀地搖頭。“歷史、地理怎么樣？” 青年還是不好意思地搖頭?！澳欠赡?？ 青年窘迫地垂下頭?！睍╤u i、ku a i）計怎么樣？”父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方一一自己似 乎一無所長，連絲（豪、毫）的優(yōu)點也找不出來?！澳悄阆劝炎约旱淖≈穼懴聛?，我總得幫你

8、找一份事做呀?！鼻嗄晷呃⒌貙?下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了： “年輕人，你的 名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作?！卑?名字寫好也算一個優(yōu)點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，我就能把文章寫得 好看受到鼓（勵、厲）的青年，一點點地放大著自己的優(yōu)點，興奮得他腳 步立刻輕松起來。數(shù)年后，青年果然寫出享譽世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點， 但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人 生的遺憾。（須、需）知：每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，肯 挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝 不（己、已）的寶藏。道理是再簡單不過了一一許多成功，都源于找到了自身的優(yōu)點，并努力地 將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢把文中（）里不適當?shù)钠匆艉妥謩澣?。?分）聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的詞語：（2分）一無所長家喻戶曉文中的青年是誰？他最初的優(yōu)點是什么？他是怎樣將自己的優(yōu)點一點點放大的（3）用“”劃出文章說明道理的句子。（1分）談?wù)勥@篇文章給你的啟發(fā)（3分）：三、妙筆生花（25分）你已經(jīng)長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是