1、安徽省蕪湖市 2018-2019 學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期末語(yǔ)文試卷（滿分： 100 分時(shí)間： 100 分鐘）一、積累與運(yùn)用（28）1. 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（ 8 分）（ 1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧赤壁）問君何能爾？。（陶淵明飲酒（其五），云生結(jié)海樓。（李白渡荊門送別），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）（ 2）默寫杜甫春望頷聯(lián)和頸聯(lián)。，。，。正確答案：（ 1）銅雀春深鎖二喬心遠(yuǎn)地自偏月下飛天鏡晴川歷歷漢陽(yáng)樹（ 2）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心烽火連三月家書抵萬(wàn)金試題解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句

2、漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握律詩(shī)的四聯(lián)，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“濺、烽、抵”的書寫。2. 閱讀下面文字，完成小題。（ 8 分）他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他，自然情不能自已。情郁于中，自然要；家庭屑便往往。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瀅的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍里布馬褂的背影。

3、唉！我不知何時(shí)再能與他相見?。?1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加橫線的字注音。（1 分）（）屑情郁（）于中（ 2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。（2 分）（ 3）根據(jù)上下文，將“觸他之怒”“觸目傷懷”“發(fā)之于外”分別填入文中處橫線上。（3 分）（ 4）解釋下列詞語(yǔ)。（2 分）頹唐：大去之期：正確答案：（ 1）瑣 y （ 2）晶瀅 晶瑩（ 3）觸目傷懷 發(fā)之于外 觸他之怒（ 4）衰頹敗落。死亡的日期。試題解析：（ 1）本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆

4、。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意“瑣”的寫法以及“郁”的讀音。（ 2）本題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。解答此題， 可根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)辨析。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。文中的“晶瀅”應(yīng)寫為“晶瑩”。（ 3）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷即可。 “觸他之怒” 的意思是使他發(fā)怒。 “觸目傷懷” 的意思是看到某種情況而內(nèi)心傷悲。 “發(fā)之于外”的意思是在外表要流露出來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境可知橫線處依次填寫：觸目傷懷、發(fā)之于外、觸他之怒。（ 4）本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的

5、含義的能力。解答此題，可根據(jù)詞語(yǔ)意義來(lái)判斷，也可用拆字法或字義組合來(lái)推斷，平時(shí)要加強(qiáng)積累。結(jié)合語(yǔ)境及識(shí)記積累可知：“頹唐”的意思是“衰頹敗落”，“大去之期”的意思是“死亡的日期”。3. 名著導(dǎo)讀（ 4 分）你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。這里的“我”是，他一反常規(guī)，用和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲的本能和習(xí)性。他的名著昆蟲記，堪稱完美結(jié)合的典范，贏得了“”的美譽(yù)

6、。正確答案：法布爾野外觀察科學(xué)與文學(xué)昆蟲的史詩(shī)試題解析：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。 學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性， 既要注意表面的知識(shí)， 如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題涉及到名著昆蟲記，根據(jù)自己的識(shí)記積累解答即可。4. 己亥年春節(jié)即將來(lái)臨，八年級(jí)某班以“我喜愛的對(duì)聯(lián)”為主題開展活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（ 8 分）（ 1）下面是關(guān)于對(duì)聯(lián)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你從表格中得出的結(jié)論：（2 分）是否關(guān)注過對(duì)聯(lián)？對(duì)聯(lián)能否增加節(jié)日氣氛？貼對(duì)聯(lián)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)

7、文化嗎？是否知道上下聯(lián)怎么貼？是 174能 185是 164是 38否 26否 15否 36否 162（ 2）一游客游覽北京頤和園月波樓，看到門樓左邊寫著“一徑竹陰云滿地”，右邊被花遮擋了，下面能與上聯(lián)相配成一幅對(duì)聯(lián)的是（）。（ 2 分）a半簾花影月籠紗b萬(wàn)樹梅花月如水c四面荷香花伴柳d一城山色半城湖（ 3）下面是某同學(xué)擬寫的倡議書片段，請(qǐng)你按要求幫他修改。（4 分）對(duì)聯(lián)是在古代的“桃符”和“對(duì)句”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，我國(guó)最早的對(duì)聯(lián)出現(xiàn)在一千多年前。【a】它的出現(xiàn)不是使我們的日常生活更加有意義，而是為我們保存了一份珍貴的傳統(tǒng)文化。春節(jié)有春聯(lián)，喪事有挽聯(lián)，書齋有勵(lì)志聯(lián)，風(fēng)景勝地有名勝聯(lián)，章回小說(shuō)

8、有標(biāo)題聯(lián)，生日吉慶有壽聯(lián)，對(duì)名人評(píng)價(jià)有名人聯(lián)。了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，掌握對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作方法，【b】對(duì)于熏陶學(xué)生的優(yōu)秀、培育學(xué)生的素養(yǎng)具有很重要的作用。【 a】處畫線句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”?！?b】處畫線句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。正確答案：（ 1）大多數(shù)人關(guān)注對(duì)聯(lián)，認(rèn)為對(duì)聯(lián)能夠增加節(jié)日氣氛，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但對(duì)聯(lián)知識(shí)還不夠了解。（ 2） a（ 3）將“不是而是”改為“不但而且”或“不僅還（也）” 將“優(yōu)秀”改為“品格（品質(zhì)）”試題解析：（ 1）本題考查學(xué)生對(duì)圖表信息的比較和分析能力。解答時(shí)通過表格提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，注意表中所示項(xiàng)目（文字），仔細(xì)觀察各項(xiàng)數(shù)字，比較彼此的變化，從學(xué)生是否

9、關(guān)注過對(duì)聯(lián)、對(duì)聯(lián)能否增加節(jié)日氣氛、貼對(duì)聯(lián)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化嗎、是否知道上下聯(lián)怎么貼四個(gè)方面概括信息點(diǎn)。通過觀察圖表，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些信息：大多數(shù)人關(guān)注對(duì)聯(lián)，認(rèn)為對(duì)聯(lián)能夠增加節(jié)日氣氛，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但對(duì)聯(lián)知識(shí)還不夠了解。（ 2）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。做此類題時(shí)要注意：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字?！窘獯稹恳罁?jù)對(duì)對(duì)聯(lián)的原則及內(nèi)容可知，能與上聯(lián)相配成一幅對(duì)聯(lián)的是“半簾花影月籠紗”。故選 a。（ 3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅

10、余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“不是而是”改為“不但而且”或“不僅還（也）”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“優(yōu)秀”改為“品格（品質(zhì)）”二、閱讀理解（42 分）（一）昆明的雨（節(jié)選）（13 分）寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點(diǎn)。我想了一些時(shí)候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了這樣幾行字：昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。于此可見仙人掌生命之頑強(qiáng)，亦可見昆明雨季空氣之濕潤(rùn)。雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴。我想念昆明的雨。我

11、以前不知道有所謂的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具體感受的。我不記得昆明的雨季有多長(zhǎng)，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長(zhǎng)的。但是并不使人厭煩。因?yàn)槭窍孪峦Ｍ?、停停下下，不是連綿不斷，下起來(lái)沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。我的那張畫是寫實(shí)的。我確實(shí)親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一個(gè)洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多

12、，且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆。種了仙人掌，豬羊便不敢進(jìn)園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。昆明菌子極多。 雨季逛菜市場(chǎng)， 隨時(shí)可以看到各種菌子。 最多，也最便宜的是牛肝菌。 牛肝菌下來(lái)的時(shí)候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜， 否則容易使人暈倒。 青頭菌比牛肝菌略貴。 這種菌子炒熟了也還是淺綠色的， 格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅，味道鮮濃，無(wú)可方比。雞樅是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞土從的價(jià)錢和一碗黃燜雞不相上下，因?yàn)檫@東西在云南并不難得。有一個(gè)笑話：有人從昆明坐火車到呈貢

13、，在車上看到地上有一棵雞樅，他跳下去把雞樅撿了，緊趕兩步，還能爬上火車。這笑話用意在說(shuō)明昆明到呈貢的火車之慢，但也說(shuō)明雞樅隨處可見。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大的溜圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時(shí)配色用，沒甚味道。雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子

14、，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣楊梅”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個(gè)乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。5. 本文題目是“昆明的雨”，文章卻花了很大筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅果等景物，有什么作用？（3 分）6. 第段獨(dú)立成段有什么作用？（2 分）7. 從描寫方法的角度，簡(jiǎn)要賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4 分）8. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下面句中加橫線詞的意思和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的理解。（4 分）（ 1）把草

15、莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌。（ 2）乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！正確答案：5. 這些景物都與雨有聯(lián)系，它們生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。比如，楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤(rùn)下，楊梅是那樣的又黑又紅。從側(cè)面烘托了昆明雨季時(shí)間長(zhǎng)、雨水充足的特點(diǎn)。6. 點(diǎn)明了文章中心，突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)昆明雨季的懷念深情。承接上文對(duì)畫的介紹，引起下文對(duì)想念昆明雨的原因的抒寫。7. 運(yùn)用了外貌描寫和語(yǔ)言描寫。寫出了賣花女孩的嬌美情態(tài)，襯托出昆明雨季空氣的柔和，抒發(fā)了作者對(duì)昆明雨季的喜愛和懷念之情。8. （ 1）“張目結(jié)舌”原指睜大眼睛說(shuō)不出話。在這里指牛肝菌味道好得令人

16、吃驚。（ 2）問號(hào)，對(duì)干巴菌能吃高度懷疑；感嘆號(hào)，對(duì)味美的贊嘆。通過前后對(duì)比，突出了干巴菌滋味之美。試題解析：本題考查學(xué)生理解景物描寫的作用的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容，再理解景物描寫的作用，最后結(jié)合題目的具體要求答題即可。通讀文章，題目是“昆明的雨”，但是文章卻花了很大筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅果等景物，這些景物都與雨有聯(lián)系，它們生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。比如，楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤(rùn)下，楊梅是那樣的又黑又紅。這些都從從側(cè)面烘托了昆明雨季時(shí)間長(zhǎng)、雨水充足的特點(diǎn)。起到了很好的烘托作用。本題考查學(xué)生把握段落在文中作用的能力。一定要根據(jù)段落在文中的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面具體分析。第段獨(dú)

17、立成段， 就本段來(lái)看， 不難看出這是一個(gè)過渡段， 過渡段在文中的作用， 從結(jié)構(gòu)上看， 有承上啟下的作用；從內(nèi)容上看，上文主要寫昆明的特點(diǎn)，下文開始轉(zhuǎn)而寫昆明的雨 。所以第段點(diǎn)明了文章中心，突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)昆明雨季的懷念深情。承接上文對(duì)畫的介紹，引起下文對(duì)想念昆明雨的原因的抒寫。本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言的能力。首先要找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等；然后結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。從修辭的角度賞析，可用以下格式：運(yùn)用了的修辭手法，寫出了，表達(dá)了作者的情感；從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析，要從詞語(yǔ)本義出發(fā)探究詞語(yǔ)的語(yǔ)境義；從描寫方法的角度，其答題格式為：描寫方法 +表達(dá)效果 +表現(xiàn)了 / 贊美了

18、。從描寫方法的角度，賞析文中畫線句子，該句運(yùn)用了外貌描寫和語(yǔ)言描寫。寫出了賣花女孩的嬌美情態(tài)，襯托出昆明雨季空氣的柔和，抒發(fā)了作者對(duì)昆明雨季的喜愛和懷念之情。（ 1）本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的表達(dá)效果的能力。首先細(xì)讀上下文，揣摩意思， 代入原文， 先理解詞句本身意義；然后聯(lián)系上下文，推知具體語(yǔ)境義；再結(jié)合文章主旨，理解深層含義。“張目結(jié)舌”原指睜大眼睛說(shuō)不出話。在這里指牛肝菌味道好得令人吃驚。（ 2）本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特

19、殊用法要加以積累。本題中的問號(hào)和感嘆號(hào)的用法可以這樣理解：?jiǎn)柼?hào)，對(duì)干巴菌能吃高度懷疑；感嘆號(hào)，對(duì)味美的贊嘆。通過前后對(duì)比，突出了干巴菌滋味之美。（二）頤和園（14 分）林徽因北京西郊的頤和園，在著名的圓明園被帝國(guó)主義侵略軍隊(duì)毀了以后，是中國(guó)四千年封建歷史里保存到今天的最后的一個(gè)大 “御苑” 。頤和園周圍十三華里， 園內(nèi)有山有湖。 倚山臨湖的建筑單位大小數(shù)百， 最有名的長(zhǎng)廊，東西就長(zhǎng)達(dá)一千幾百尺，共計(jì)二百七十三間。頤和園的湖、山基礎(chǔ)，是經(jīng)過金、元、明三朝所建設(shè)的。清朝規(guī)模最大的修建開始于乾隆十五年（一七五0 年），當(dāng)時(shí)本名清漪園，山名萬(wàn)壽，湖名昆明。一八六0 年，清漪園和圓明園同遭英法聯(lián)軍毒辣的

20、破壞。前山和西部大半被毀，只有山巔琉璃磚造的建筑和“銅亭”得免。前山湖岸全部是光緒十四年（一八八八年）所重建。那時(shí)西太后那拉氏專政，為自己做壽，竟挪用了海軍造船費(fèi)來(lái)修建，改名頤和園。頤和園規(guī)模宏大，布置錯(cuò)雜，我們可以分成后山、前山、東宮門、南湖和西堤等四大部分來(lái)了解它的。第一部后山，是清漪園所遺留下的藝術(shù)面貌，精華在萬(wàn)壽山的北坡和坡下的蘇州河。東自“赤城霞起”關(guān)口起，山勢(shì)起伏，石路回轉(zhuǎn)，一路在半山經(jīng)“景福閣”到“智慧?！?，再向西到“畫中游”。一路沿山下河岸，處處蒼松深郁或桃樹錯(cuò)落，是初春清明前后游園最好的地方。山下小河（或稱后湖）曲折，忽狹忽闊；沿岸摹仿江南風(fēng)景，故稱“蘇州街”，河也名“蘇州河

21、”。正中北宮門入園后，有大石橋跨蘇州河上，向南上坡是“后大廟”舊址， 今稱 “須彌靈境”。這些地方， 今天雖已剝落荒涼，但環(huán)境幽靜，仍是頤和園最可愛的一部。 東邊“諧趣園”是仿無(wú)錫惠山園的風(fēng)格，當(dāng)中荷花池，四周有水殿曲廊，極為別致。西面通到前湖的小蘇州河，岸上東有“買賣街”，儼如江南小鎮(zhèn)（現(xiàn)已不存）。更西的長(zhǎng)堤垂柳和六橋是仿杭州西湖六橋建設(shè)的。這些都是摹仿江南山水的一個(gè)系統(tǒng)的造園手法。第二部前山湖岸上的布局，主要是排云殿、長(zhǎng)廊和石舫。排云殿在南北中軸線上。這一組由臨湖一座牌坊起，上到排云殿，再上到佛香閣；倚山建筑，巍然聳起，是前山的重點(diǎn)。佛香閣是八角鉆尖頂?shù)亩鄬咏ㄖ铮⒃诟吲_(tái)上，是全山最高的

22、突出點(diǎn)。這一組建筑的左右還有“轉(zhuǎn)輪藏”和“五芳閣”等宗教建筑物。附屬于前山部分的還有米山上幾處別館如“景福閣”，“畫中游”等。沿湖的長(zhǎng)廊和中線成丁字形；西邊長(zhǎng)廊盡頭處，湖岸轉(zhuǎn)北到小蘇州河，傍岸處就是著名的“石舫”，名清宴舫。前山著重侈大、堂皇富麗，和清漪園時(shí)代重視江南山水的曲折大不相同；前山的安排，是“仙山蓬島”的格式，略如北海瓊?cè)A島，建筑物倚山層層上去，成一中軸線，以高聳的建筑物為結(jié)束。湖岸有石欄和游廊。對(duì)面湖心有遠(yuǎn)島，以橋相通，也如北海團(tuán)城。只是島和岸的距離甚大，通到島上的十七孔和橋，不在中線，而由東堤伸出，成為遠(yuǎn)景。第三部是東宮門入口后的三大組主要建筑物：一是向東的仁壽殿，它是理事的大殿

23、；二是仁壽殿北邊的德和園；內(nèi)中有正殿、兩廊和大戲臺(tái)；三是樂壽堂；在德和園之西。這是那拉氏居住的地方。堂前向南臨水有石臺(tái)石階，可以由上此上下船。這些建筑擁擠繁復(fù)，像城內(nèi)府第，堵塞了入口，向后山和湖岸的合理路線被建筑物阻擋割裂，今天游園的人，多不知有后山，進(jìn)仁壽殿或德和園之后，更有迷惑在院落中的感覺，直到出了榮壽堂西門，到了長(zhǎng)廊，才豁然開朗，見到前面湖山。這一部分的建筑物為全園布局上的最大弱點(diǎn)。第四部是南湖洲島和西堤。島有五處，最大的是月波樓一組，或稱龍王廟，有長(zhǎng)橋通東堤。其他小島非船不能達(dá)。西堤由北而南成一弧線，分?jǐn)?shù)段，上有六座橋。這些都是湖中的點(diǎn)綴，為北岸的遠(yuǎn)景。9. 從全文看，作者主要是按照

24、順序來(lái)介紹頤和園的。（2 分）10. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括頤和園建筑的主要特點(diǎn)。（3 分）11. 選文第段畫橫線的句子采用了什么說(shuō)明方法？有什么表達(dá)效果？（4 分）說(shuō)明方法：表達(dá)效果：12. 林徽因說(shuō)，頤和園的精華在后山。有關(guān)部門請(qǐng)你撰寫一則30 字以內(nèi)的廣告詞，用富有吸引力的語(yǔ)言來(lái)介紹后山。（ 5 分）正確答案：9. 空間10. 歷史悠久，規(guī)模宏大，布置錯(cuò)雜。11. 列數(shù)字、舉例子。準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了頤和園建筑多，規(guī)模大。12. 示例：后山保留著頤和園最初的藝術(shù)風(fēng)貌，它環(huán)境幽靜，景色優(yōu)美，漫步其中猶如身在江南山水之中。試題解析：9. 本題考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明順序的把握情況。解答此類問題，應(yīng)通讀全文，通過內(nèi)容

25、找出文章的說(shuō)明順序。本文是按照空間順序來(lái)介紹頤和園的。10. 本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答，重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。本題中頤和園建筑的主要特點(diǎn)為：歷史悠久，規(guī)模宏大，布置錯(cuò)雜。11. 本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作用的辨析能力。說(shuō)明文的說(shuō)明方法以及作用是說(shuō)明文?？嫉念}型。常見說(shuō)明方法

26、有舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。寫說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。本文第段畫橫線的句子采用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了頤和園建筑多，規(guī)模大。12. 本題考查實(shí)用性宣傳語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)的寫作。首先要明確宣傳語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)言要精練，生動(dòng)形象，要有宣傳鼓動(dòng)效應(yīng)。示例：后山保留著頤和園最初的藝術(shù)風(fēng)貌，它環(huán)境幽靜，景色優(yōu)美，漫步其中猶如身在江南山水之中。（三）愚公移山（節(jié)選）（15 分）北山愚公者，年且九

27、十，面山而居。懲山北之基，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰： “以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。13. 解釋下列句中加

28、橫線的字。（ 4 分）（ 1）懲山北之塞懲（）（ 2）吾與汝畢力平險(xiǎn)險(xiǎn)（）（ 3）指通豫南指（）（ 4）雖我之死，有子存焉雖（）14. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）（ 1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（ 2）甚矣，汝之不惠！15.“其妻”和“智叟”對(duì)愚公移山的態(tài)度有什么不同？（4 分）16.這篇寓言故事具有很強(qiáng)的勸誡意義，請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3 分）正確答案：13. （ 1）苦于（ 2）險(xiǎn)峻的大山（ 3）直（ 4）即使14. （ 1）憑著你的力氣，并不能損壞像魁父這樣的小山丘，能把太行山、王屋山怎么樣呢？（ 2）你也太不聰明了！15. “其妻”是出于關(guān)心才“

29、獻(xiàn)疑”，提出問題也是為了解決問題。而智叟對(duì)愚公移山則完全持否定態(tài)度，他嘲笑愚公，并力勸愚公停止挖山。16. 示例：愚公移山強(qiáng)調(diào)的是持之以恒的精神?！吧健毕笳魑覀?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到的某種困難，只要我們堅(jiān)守一個(gè)信念，就沒有什么困難是克服不了的。試題解析：13. 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意本題中“險(xiǎn)”屬于詞類活用詞語(yǔ)，“雖”屬于古今異義詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。14. 本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意“以”“曾”“損”“惠”等關(guān)鍵詞的理解，注意句（2）倒裝句的翻譯。15. 本題考查學(xué)生對(duì)文中人物形象的分析及對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來(lái)品味人物的性格特點(diǎn)。要通觀全文，篩選出重要信息