1、坐井觀天（第二課時(shí)）富教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握多音字“哪”。2. 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題的不同 看法。3. 發(fā)揮想象，初步理解寓意。4. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說(shuō)、讀、思結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。斎教學(xué)重點(diǎn)1. 發(fā)揮想象，初步理解寓意。2. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說(shuō)、讀、思結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。唐教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1. 課件出示詞語(yǔ)。井沿 回答 口渴 喝水 大話 弄錯(cuò) 無(wú)邊無(wú)際 哪 抬（1）指名開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（2）齊讀。（3）選擇最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（注意多音字：哪）2. 回顧：說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)中的

2、主人公是誰(shuí)和誰(shuí)？他們?cè)跔?zhēng)論什么？為什么說(shuō)法不一樣？你同 意誰(shuí)的觀點(diǎn)？3. 導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個(gè)成語(yǔ)小故事，看看會(huì)帶給你們哪些啟示。二、朗讀感悟，啟發(fā)想象（一）出示第一自然段，齊讀第 1自然段。（師：瞧，這就是青蛙與小鳥(niǎo)的合影。）以讀帶講，了解青蛙和小鳥(niǎo)所處的不同位置?？陬^填空：青蛙坐在（），小鳥(niǎo)落在（）。（二）出示第2-7自然段，根據(jù)要求齊讀課文。1. 青蛙和小鳥(niǎo)之間有哪些對(duì)話？分別用和標(biāo)出來(lái)。2. 青蛙和小鳥(niǎo)它們認(rèn)為天有多大？3. 它們?yōu)槭裁催@樣認(rèn)為？4你認(rèn)為它們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？5你覺(jué)得天有多大呢？6.總結(jié)寓意：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，要站得高，才能看得全面。不然會(huì)像青蛙那樣天天坐 在井里，看得事物比較少，目光狹小，又不肯接受小鳥(niǎo)的幫助，這是不對(duì)的。我們要學(xué)會(huì) 全面看問(wèn)題，要接受別人的正確意見(jiàn)，多看看外面的事物。三、想象說(shuō)話、續(xù)編故事青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，不愿再做井底之蛙了，于是央求小鳥(niǎo)帶它出去看一看。1. 它們來(lái)到（天空、田野、草原、大海）看到了（植物、小動(dòng)物）2. 青蛙想什么？青蛙說(shuō)什么？小鳥(niǎo)又怎么說(shuō)？（小組討論交流、全班交流。）3. 把你編的故事寫(xiě)下來(lái)。四. 布置作業(yè)1. 把你講述的青蛙出井后發(fā)生的故事寫(xiě)