1、動物名片教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、看圖片，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣介紹動物的特點。2、仿照例文，嘗試為動物設(shè)計名片。3、初步感受“列數(shù)據(jù)、舉例子”這一新的寫作方法，初步將這一方法恰當(dāng)?shù)剡\用到寫作中去。4、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力。教學(xué)重、難點：1、通過例文內(nèi)容的比較，學(xué)會抓住動物的特點進(jìn)行觀察、描寫。2、學(xué)會篩選查找到的動物資料，并能創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片。課前準(zhǔn)備：搜集喜歡的一種動物的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。教學(xué)用具:多媒體課件教學(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入，激情引趣 1.上課前我們先來玩?zhèn)€猜謎游戲，怎么樣？看誰猜得又快又準(zhǔn)？請看 (1

2、)頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。（孔雀） 你是怎么知道的？（你真聰明,能夠從謎面中抓住動物的特點）(2)腦袋像貓不是貓，身穿一件豹花衣。白天睡覺夜里叫，看到田鼠就吃掉。（貓頭鷹）（你眼睛真亮，這可是貓頭鷹最喜歡吃的食物?。』蛞幌伦泳桶l(fā)現(xiàn)貓頭鷹的特點，你真棒?。?3)黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。（熊貓）2.師：同學(xué)們真厲害，很快就把謎底猜了出來，看來同學(xué)們對動物很感興趣，也很喜歡它們，是這樣的嗎？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機1.今天老師給大家?guī)砹艘粋€好消息：“動物星球”準(zhǔn)備召開一個動物聯(lián)誼會，動物們都參加了，他們?yōu)榱俗寗e人更好地認(rèn)識自己

3、，都想為自己設(shè)計一張漂亮而又與眾不同的名片。它們聽說咱們班的同學(xué)特別聰明能干，想請你們?yōu)樗鼈冊O(shè)計，你們愿意嗎？我替他們謝謝你們。2.下面，我就帶大家去和我們喜愛的動物交個朋友吧。（出示課件）你最想為哪種動物設(shè)計名片呢？為什么?（講理由）3.看來大家都喜歡動物，這節(jié)課我們就來為動物設(shè)計名片。（出示課題）過渡：那么，怎樣為動物設(shè)計名片呢？我們來看看薛愛華同學(xué)是怎樣設(shè)計的？三、圖文對照，例文引路（一）學(xué)習(xí)例文鯨 A、自由讀鯨的名片，思考：（出示：合作學(xué)習(xí)提示） 1.薛愛華同學(xué)向我們介紹了哪一種動物？ 2.鯨的最大特點是什么？ 3.薛愛華同學(xué)是怎樣把鯨大的特點寫具體的呢？用“-”畫出有關(guān)句子。B、交流

4、、匯報C、那么，從哪里看出鯨的大呢？（嘴巴，體重，食物，隨機畫出數(shù)字）預(yù)設(shè)：(1)哦，你從它的嘴巴看出的，鯨的嘴巴有多大呀？這樣的嘴巴我們見過嗎？真是夠大的了。(2)你還從哪看出它的大，這句話告訴我們鯨的體重和身長，3噸重相當(dāng)于我們班120個小朋友的重量，7米相當(dāng)于我們教室的長度。你們說鯨大嗎？你還知道了它的體重增長的速度實在是太快了。(3) 這是寫到了鯨的食量很大，怪不得說：“我是世界上最大的動物?！盌、小結(jié)：愛華同學(xué)從嘴巴，體重、身長、食量這些方面來介紹鯨的大， 像嘴巴，體重、身長這些方面的描寫我們把它稱為外形描寫，食量是指吃的方面，屬于生活習(xí)性方面描寫。板書：外形 生活習(xí)性薛愛華抓住了鯨的外形和生活習(xí)性方面的特點，舉了例子，應(yīng)用了很多的數(shù)字，把鯨介紹的多清楚呀！別人一讀，就留下了很深的印象。E、除此之外，還告訴了我們什么？過渡：薛愛華又是怎么向我們介紹海龜?shù)哪?？（二）學(xué)習(xí)例文海龜A、出示自學(xué)提示： 1.薛愛華向我們介紹了海龜?shù)哪男┨攸c？ 2.海龜給你印象最深的是什么？B、交流、匯報（三）鯨和海龜?shù)奶攸c有很多，薛愛華同學(xué)為它們設(shè)計名片時是把所有有關(guān)它們的特點都寫下來了嗎？的特點，把它生動、形象地展示出來。下節(jié)課，我們就來評選優(yōu)秀的名片，看誰的名片能上我們的展示臺。六、作業(yè)：1.完善自己剛才的名片設(shè)計，如果還喜