1、地理東南亞教案范文 一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要依據(jù)不同的課題進(jìn)行靈敏的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是我給大家?guī)淼牡乩頄|南亞教案，期望能關(guān)懷到大家! 人教版七班級下冊地理東南亞教案 教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)問與技能:1.運(yùn)用地圖和資料,了解東南亞地區(qū)氣候的分布與特點(diǎn)。 運(yùn)用地圖與資料,把握該地區(qū)氣候給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來的影響。 二、過程與方法:通過小組探究和自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)東南亞地區(qū)熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來的影響,進(jìn)一步加深自然界各地理要素之間相互影響、相互作用的生疏。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本節(jié)課的合作探究學(xué)習(xí),培育相互學(xué)習(xí)、相互合作的精

2、神以及增加環(huán)境疼惜的意識。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):生疏東南亞地區(qū)氣候特點(diǎn),分析氣候特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來的影響。 難點(diǎn):初步生疏自然地理要素對人們生產(chǎn)生活的影響與意義。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過東南亞的概況、地形特點(diǎn)等學(xué)問,今日我們連續(xù)來學(xué)習(xí)東南亞。首先有請大家看一張圖片,課件呈現(xiàn)圖片,提問:這是誰?孟非,非誠勿擾節(jié)目主持人,節(jié)目中的嘉獎(jiǎng)規(guī)定是有機(jī)會去愛琴海旅游,但是現(xiàn)在去愛琴海旅游不合適,好像去印度尼西亞的巴厘島合適一些,由于這里長夏無冬,適合度假,那是為什么呢? 這就與東南亞的氣候有關(guān)系了,今日我們就來學(xué)習(xí)東南亞的氣候及其影響。 活動(dòng)2【活動(dòng)】自主學(xué)習(xí) 課件呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)

3、習(xí)目標(biāo),請全體同學(xué)大聲朗讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)朗讀完成后,再請大家完成學(xué)案中【學(xué)問鋪墊】與【自主梳理】部分 活動(dòng)3【講授】東南亞的氣候 影響氣候的一個(gè)重要因素是緯度因素。課件呈現(xiàn):東南亞政區(qū)圖,在圖中突出赤道和北回歸線的位置,設(shè)問:從緯度位置看,主要位于五帶中的哪個(gè)帶? 課件呈現(xiàn):亞洲氣候圖、東南亞氣候圖,在圖中呈現(xiàn)氣候類型。 兩種氣候的氣溫曲線與降水量柱狀圖。 講解分析兩種氣候特點(diǎn),突出兩種氣候的降水區(qū)分。 活動(dòng)4【導(dǎo)入】氣候?qū)r(nóng)作物的影響 那么這種氣候特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了怎樣的影響呢? 活動(dòng)5【講授】農(nóng)作物 課件呈現(xiàn):當(dāng)?shù)刂饕霓r(nóng)作物圖片。 活動(dòng)6【活動(dòng)】探究中南半島、馬來群島上的氣候特

4、點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。 提出探究問題:結(jié)合學(xué)案以及之前所學(xué)的內(nèi)容,小組爭辯中南半島、馬來群島上的氣候特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。 小組爭辯完畢后,對于同學(xué)的意見進(jìn)行點(diǎn)評、歸納總結(jié)。 吵鬧樂觀爭辯,(5分鐘),選取代表回答:中南半島上:農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲 馬來群島農(nóng)作物可以隨時(shí)播種,一年到頭均有收獲。 活動(dòng)7【導(dǎo)入】氣候?qū)用裆畹挠绊?上面我們了解了氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,那么當(dāng)?shù)貧夂蛴謱用裆顜砹嗽鯓拥挠绊懩? 在小組爭辯探究之前,呈現(xiàn)圖片賜予提示。 活動(dòng)8【活動(dòng)】探究中南半島、馬來群島的氣候特點(diǎn)對居民生活的影響。 提出探究問題:結(jié)合學(xué)案以及之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,小組爭辯中南半島、馬

5、來群島的氣候特點(diǎn)對居民生活的影響。 吵鬧樂觀爭辯,(7分鐘),選取代表回答:衣:此時(shí)氣溫高 食:大米產(chǎn)量高 住:下層架空、墻薄、尖頂。 活動(dòng)9【活動(dòng)】探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生沖突 剛才我們了解了當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)對居民生活的影響,那么當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生沖突該如何解決呢?下面再閱讀課本上“便利面與紅猩猩的故事”談?wù)勀銓τ诒憷嫔a(chǎn)與紅猩猩生存沖突的看法以及解決方法。 活動(dòng)10【練習(xí)】完成學(xué)案 剩余時(shí)間,請大家完成學(xué)案后當(dāng)堂訓(xùn)練題 東南亞教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)問目標(biāo) 1.生疏東南亞地理位置并了解其重要性; 2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響; 3.列舉東南亞的主要農(nóng)

6、作物種類和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。 (二)力氣目標(biāo) 1.通過讀圖，得出東南亞的地理位置; 2.培育收集、整理資料及聯(lián)系實(shí)際的力氣。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 培育因地制宜的人地關(guān)系思想，學(xué)習(xí)從國家利益角度生疏世界地緣關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.生疏東南亞地理位置并了解其重要性; 2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響; 3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)東南亞(屏幕呈現(xiàn)課題東南亞)，東南亞是個(gè)好地方，我告知同學(xué)們東南亞有一種美食東南亞香米(呈現(xiàn)東南亞香米)，請一位同學(xué)介紹一下屏幕中的內(nèi)容。同學(xué)們想，當(dāng)你特殊餓的時(shí)候，端

7、上來一碗熱氣騰騰的帶著茉莉花香的米飯，那多幸福啊!同學(xué)們嘴饞了，下面我們?nèi)|南亞吃正宗的香米。 (一)去東南亞會遇到很多問題，誰來說說會遇到哪些問題?同學(xué)回答，如要有足夠的錢、要知道東南亞在哪等? 請同學(xué)們看屏幕，這里有幾個(gè)問題。呈現(xiàn)：1.東南亞生產(chǎn)稻米嗎?有適宜生長的條件嗎?(氣候)2.東南亞在哪里?(緯度和海陸位置)3.東南亞地理狀況怎樣?(島嶼組成、國家組成)4.怎樣去?(路線、交通方式)老師解說。 下面我們一起解決上述問題。 (二)先解決第一個(gè)問題，東南亞生產(chǎn)稻米嗎?老師說的是真的嗎?我們用學(xué)到的地理學(xué)問分析分析，東南亞適合水稻生長嗎?打開課本2830頁，同學(xué)從中找出答案，同學(xué)回答。引

8、導(dǎo)同學(xué)看30頁圖7.25和7.26,請同學(xué)分別介紹兩種氣候(氣溫存降水)。我們具體來了解熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候。(播放flash具體呈現(xiàn))老師適時(shí)解說。 這時(shí)同學(xué)們放心了，東南亞真生產(chǎn)稻米。東南亞不只生產(chǎn)稻米，那里還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導(dǎo)看圖7.22作物分布，然后完成下面的連線題(放幻燈片呈現(xiàn)問題)。 把下列物產(chǎn)的生產(chǎn)和出口狀況與相應(yīng)的國家用線連接起來。 世界最大的橡膠生產(chǎn)國a.印度尼西亞 世界最大的油棕生產(chǎn)國b.菲律賓 世界最大的椰子生產(chǎn)國c.泰國 世界最大的蕉麻生產(chǎn)國d.馬來西亞 (三)我們來解決其次個(gè)問題，東南亞在哪里?同學(xué)們打開課本26

9、頁(圖7.17東南亞在世界中的位置)，東南亞在中國的什么方向?(提示山水相連)赤道從中穿過(南緯10度北緯25度)，是什么溫度帶?海陸位置怎樣?(說明“十字路口”的位置，強(qiáng)調(diào)“十字”)學(xué)會了地理學(xué)問我們就要用一用，2021年12月26日下午，中國海軍艦隊(duì)從海南三亞起航遠(yuǎn)征索馬里打擊海盜。請你指出他們行走的路線。(呈現(xiàn)海盜、中國海軍圖，)請同學(xué)上臺指出。假如不走這條路線行不行，為什么?這條航線對日本重要嗎?我們可以看到馬六甲海峽特殊重要。 (四)到了之后為了不迷路，我們要了解一下東南亞的基本狀況。 幻燈片呈現(xiàn)，爭辯要求：一、就近自由分組，至少3人1組。二、每組推舉一名組長，組長支配任務(wù)、做總結(jié)。

10、三、時(shí)間5分鐘。四、嘉獎(jiǎng)：爭辯問題樂觀，完成任務(wù)快并且精確的，得到同學(xué)們的掌聲。爭辯問題：1.東南亞由()半島和()群島兩大部分組成。2.在圖7.18中找出中南半島、馬來半島、馬來群島、馬六甲海峽;在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊。3.想想有什么好的方法記住它們。 同學(xué)爭辯后老師出題測試：1.東南亞由()半島和()群島兩大部分組成。2.哪些國家與中國接壤?3.哪個(gè)國家是內(nèi)陸國?老師重點(diǎn)引導(dǎo)說明記憶方法(呈現(xiàn)岳飛圖)“岳(越南)飛(菲律賓)去二丫(馬來西亞和印度尼西亞)的寨(柬埔寨)子里吃老(老撾)面(緬甸)、看新(新加坡)聞(文萊)。”引導(dǎo)同學(xué)說出文字所代表的國家，同學(xué)齊讀加深記憶。 (五)我們怎樣去東南亞呢?(看中國-東南亞圖)請同學(xué)指出路線、乘坐的交通工具。(海、陸、空) 問題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新穎的椰子、香蕉。同學(xué)們想我們還可以做什么?(幻燈片呈現(xiàn)：風(fēng)景圖片、水上市場、泰國象、工廠)覺得東南亞好的同學(xué)請舉手。 提問：你去東南