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文檔簡介

1、火燒云語文教案素材 寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰慧才智和制造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教。下面就是我給大家?guī)淼幕馃普Z文教案，期望能關懷到大家! 火燒云語文教案 【學習目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。喚起觀看大自然的愛好，激發(fā)寵愛奇特事物的思想感情。 2、積累用不同構詞方式描寫顏色的詞語;領悟描寫事物動態(tài)變化的表達方式。 【教學重、難點】 領悟描寫事物動態(tài)變化的表達方式。 【教學時數(shù)】1課時 【教學過程】 一、揭題談話 天空中的云來去匆忙，我們只覺得它美，但很難把這種美景寫下來。六、七十年前，作家肖紅卻以秀麗的文字為我們描繪了一幅栩栩如生的火燒云圖景。

2、今日，我們隨著的描繪，想象火燒云那紛繁的顏色和多變的形態(tài)。(板書課題，讀題) 二、初讀課文，想象畫面 1、自由朗讀，憑借拼音，讀準生字字音。 2、讀后反饋： a、指名分節(jié)朗讀。 b、說說給我們描繪了哪些奇異的美景? c、出示圖片(投影)并作歸納，理清文章思路。 老師歸納：火燒云上來時，大地掩蓋在光亮的晚霞之中，顏色繁多形態(tài)多變?；馃葡氯チ?，恍恍惚惚。 三、美讀課文，品嘗語言 1、反復吟讀，要求邊讀邊想象畫面。 2、晶讀，說說是怎樣表現(xiàn)火燒云的美? 引導同學在閱讀中發(fā)覺(如第一自然段，一連用?個“了”的句式，寫在霞光的照射下，大地萬物都轉變了自己的顏色，也寫出了當時人們的歡快愉悅的心情;第3自然段，用三種不同形式的詞語寫出了顏色的紛繁;4、5、6三個自然段，分別用跪著的馬，兇狠的狗，威猛的獅子三幅圖寫出火燒云瞬息萬變，由小到大，由清楚到模糊，最終不見了的變化過程) 3、通讀全文，要求依據(jù)自己的感受，讀出對火燒云的寵愛之情。 4、熟讀自己最寵愛的段落，并把它背下來。 四、爭辯和練習 在寫火燒云的顏色時說“還有些說不出來，

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