1、書法教案 八年級上冊 第一課 認(rèn)識行書 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng)2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義3、了解什么是行書及行書的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：什么是行書與楷書有什么區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn)：行書與楷書的區(qū)別 教學(xué)過程 ：一、介紹1、什么叫做書法（ 1）“書法”這一名詞在我國已運(yùn)用 、 了三千多年，可以說是一個(gè)古老的 名詞了，從廣義上理解，書法就是 寫字的方法，因?yàn)椤皶彼傅木褪菍懽郑?而“法”可以理解為方法； 而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。（ 2） 、或許有的 同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有 書法藝術(shù) 呢有沒有同學(xué)能夠回答這個(gè)問題 其實(shí)書法是我們中國特有的藝 術(shù)，

2、它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí) 期的著名書法 家蔡邕說過： “惟筆軟則奇怪生焉” 。由此可見，漢字與 毛筆的特殊性，是 產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合 是書法藝術(shù)的基本特征。這 樣的說法一時(shí)之間或許我們還很難理解， 在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理 解的。（ 3） 、現(xiàn)在我又想到了 一個(gè)問題，書法是怎么會誕生的呢 其實(shí)書法是從 實(shí)用中發(fā)展而來 的。我們知道在原始人的時(shí)候沒有文字，他們記事很不方便， 于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小 事 就打一個(gè)小結(jié)， 這件事做完之后就把結(jié)解開。 這就是最初的結(jié)繩記 事說。 但這 樣還是不

3、方便， 傳說是黃帝派他的一個(gè)史官倉頡創(chuàng)造文字， 使人們能夠詳細(xì)地 記錄所發(fā)生的或要去辦的事， 文字也就因此而誕生 了。文字的存在必須經(jīng)過書 寫，于是書法也就誕生了。 二、學(xué)習(xí)書法的意義 書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早 在周代，就把書 法列入了“六藝” （禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更 是注重 書法的教育，文字是寫給人們看的， 具有一手好字， 不僅能夠讓人有 賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感。或許有的同學(xué)會說，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要 舍易求繁呢 書法走到 今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實(shí)用 功能已逐漸地減少，所以說，我們 的書法課其實(shí)和美術(shù)、音

4、樂等課程 一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我 們所要學(xué)習(xí)的，不光是書 寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù) 的美感，體會其 中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學(xué)好書法 書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首 先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識，提高 自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要 勤奮，勤能補(bǔ)拙 四、1、什么是行書行書是在楷書的 基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫 速度太慢和草書的難于 辨認(rèn)而產(chǎn)生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?，因此它不像草 書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書的草

5、化或草書的楷化。 楷法 多于 草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。2、筆法特點(diǎn)行書比楷書簡化，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫 間多牽 絲映帶，以達(dá)到提高書寫速度的目的。五、練習(xí)臨摹書上的字體，體會與楷書的區(qū)別。六、課后反思：第二課基本筆畫的書寫一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型 能力及感悟能力。2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，從基本筆畫入 門硬筆書法。3、學(xué)會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。4、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú) 特的表現(xiàn)。5、激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在

6、活動中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié) 構(gòu)美，體會書法的審美價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點(diǎn)；2、漢字的結(jié)構(gòu)美（結(jié)合例字）。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆一支教師準(zhǔn)備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。四、過程設(shè)計(jì)：教學(xué)流程（一）導(dǎo)入：師：同學(xué)們的寫字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題?？隙ㄅc鼓勵會讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進(jìn)新課學(xué)習(xí)中。（二）在觀察中感受美引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。（可以討論）學(xué)生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點(diǎn)。1、點(diǎn)：點(diǎn)雖小，但要寫得飽滿有力。豎點(diǎn)：側(cè)落筆，稍頓，轉(zhuǎn)筆垂直向下，回鋒收筆。右側(cè)點(diǎn)：

7、寫法是輕落筆，側(cè)下，用力稍頓，然后回鋒收筆。左側(cè)點(diǎn)：寫法與右側(cè)點(diǎn)相同，只是用筆角度相反。長點(diǎn)：寫法是輕落筆，再徐徐向右下行筆，稍頓，回鋒收筆，用筆過程由輕而 重，筆道形狀由細(xì)而粗，略具弧形。2、橫：橫畫有短橫和長橫兩種。短橫：寫法是輕落筆，再向右行筆，用力由輕而重，稍頓，回鋒收筆長橫：落筆稍重，略按，再向右行筆，然后稍頓回鋒。整個(gè)長橫略帶一點(diǎn)弓勢。3、豎：有懸針和垂露兩種：懸針：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，然后提鋒抽筆。垂露：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，到末端用筆稍重，然后回鋒收筆 垂露要直中帶曲。4、撇：有平撇、斜撇、撇三種。平撇：短而平，常在字的上部；側(cè)落筆，稍頓，然后向左撇出，筆道 較為接近

8、水平。斜撇：斜而長，往往與捺相對稱；側(cè)落筆，稍頓，然后向左下撇出。 寫法與水平撇相同，只是線條長些，角度斜些。豎撇：先寫豎，到下半部向左撇出。5、捺：有斜捺與平捺兩種：斜捺：輕落筆，略向右行，然后轉(zhuǎn)筆走向右下，稍頓，再迅速向右方 捺出。平捺：逆向入筆，略向右偏上移動，然后轉(zhuǎn)筆向右下行走，筆道接近 水平，稍頓，迅速向右捺出。6、挑：提畫一般都是向右上方提出。但角度根據(jù)具體情況略有不同，長短也有 差距。提畫的寫法是：側(cè)洛筆，稍頓，隨后迅速向右上方提出。7、鉤：有斜鉤，豎鉤，臥鉤，豎彎鉤幾種。斜鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即向右下行筆，略帶弧度，稍頓，迅速向上鉤出豎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直向下，到末端稍頓

9、，迅速向左鉤出臥鉤：輕落筆，然后用力向右下彎出，稍頓，再迅速向左上鉤出。豎彎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直豎下，轉(zhuǎn)筆寫橫，稍頓，向上鉤出。8、折：折畫是兩種筆畫連接起來構(gòu)成的。寫折畫，用筆的起止要分明；折時(shí)不宜太快，用筆要緩些，重些。9、橫折：先寫橫畫，稍頓，然后折筆寫豎，豎是直豎還是曲豎，要看字的形態(tài)而定，一般是短曲長直。10、豎折：先下筆寫豎畫，稍頓，折筆寫出橫畫。11、撇折：先下筆寫撇，然后轉(zhuǎn)筆寫提。12、橫撇：先下筆寫橫，稍頓，轉(zhuǎn)筆把撇寫成。（三）在臨摹中創(chuàng)造美1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。2、進(jìn)入評價(jià)： 小組內(nèi)評價(jià)：由小組長組織商定，方法是用O圈出組內(nèi)學(xué)生對臨

10、到位的字。 選擇兩組出示打O的字并由評判者說說理由。其他同學(xué)可參與討論。3、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正自己再寫，直到寫出滿意為止吧！教師示范書寫一部：工、二、上、萬、平、有丨部：干、下、官、仁丿部：金、入、人、老、看、友、丈、天、禾、夜引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特 點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫 好字作充分準(zhǔn)備。小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把 握。通過改變書寫，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情 趣。放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。

11、舒緩的音樂能讓學(xué)生寫字時(shí)心平氣和，更快投入寫字之中。小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評判，說服對方的 能力。練評結(jié)合，能維持學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力，使寫字的學(xué)生有 成就感，并且使學(xué)生在整個(gè)寫字過程中始終輕松愉快。讓學(xué)生主動反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個(gè)性，對字的間架結(jié)構(gòu)有更 深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、總結(jié)課堂總結(jié)第三課 獨(dú)體字的寫法教學(xué)目標(biāo):1、了解獨(dú)體字行書的種類；2了解獨(dú)體字的形態(tài)特征；3了解獨(dú)體字的運(yùn)筆方法；4實(shí)踐感受獨(dú)體字體行書的動筆動作。 重點(diǎn)：筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動作的把握。教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、

12、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把握 的特 點(diǎn)是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)放上 收下，今天我 們來學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請大家仔細(xì)觀察它的形態(tài) 特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方 法，體現(xiàn)它的動作特征。二、學(xué)習(xí)寫法1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字 “元久立火”請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。教師板書：把“ 元”字中“橫” 部 的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點(diǎn)，問： “同學(xué)們說好看嗎” 寫，因連帶而呈欹斜之勢；順 勢書寫豎彎勾。 橫、撇兩筆連久：撇、橫撇合并成撇折撇；順鋒起筆，第一個(gè)轉(zhuǎn)折處逆鋒上翻， 第二個(gè)轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。立：點(diǎn)側(cè)向書寫，橫、點(diǎn)和撇連帶，合并成一筆書寫；順勢

13、承接橫畫?；穑狐c(diǎn)、撇左低右高，呼應(yīng)連帶，順勢承接撇、捺，前緊后松完成 全字結(jié)構(gòu)。2、展出倒梯形結(jié)構(gòu)的“可、言”字例認(rèn)識筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn) ，學(xué)生觀 察每個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特 點(diǎn)，比較兩個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。 提問：正梯 形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么學(xué)生回答：教師講解：可：橫畫收筆向左下順勢帶出“口”和豎鉤； “口”和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一 氣呵成。言：點(diǎn)與橫畫有呼應(yīng)；橫畫順勢回鋒后 完成一平一仰兩個(gè) 短橫； “口”最后兩筆連續(xù)書寫。三，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)本課今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字 形狀和寫 法，雖然寫的難度較大，但只

14、要大家注意筆畫開始為邊行邊 按，然后稍停，再 慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會熟練地掌握。五、課外練習(xí)：臨摹元久立火可言六、課后反思：第四課 方形結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1、了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。2、繼續(xù)鞏固 書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。3、初步掌握這類字書寫技能教學(xué)重點(diǎn)：寫好“方形結(jié)構(gòu)”的字 教學(xué)難點(diǎn)：方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律一、組織教學(xué)： 檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：1、揭示課題，明確本課任務(wù)。2、欣賞趙孟頫的書法，感受趙體。3、學(xué)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字行書寫法。（ 1）認(rèn)識方形字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo) 學(xué)生比較分析止的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方 向。 南： 運(yùn)筆方向和方法： 橫

15、撇偏于左側(cè)，中間外框向右舒展，內(nèi)部點(diǎn)、撇 呼應(yīng)，橫畫連寫。（2）老師示范書寫例字：而、耳、月、身（3）學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。四、講評：1、展示典型佳作與病例， 先由學(xué)生點(diǎn)評， 再作小結(jié)。2、學(xué)生自評。五、小結(jié)臨?。褐埂⒛?、而、西、耳、月、身、甫六、課后反思：第五課 菱形結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)字的用筆方法。2、練習(xí)書寫帶有菱形 結(jié)構(gòu)的幾個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法 教學(xué)難點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī)律一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字的寫法 2 、板書課題：菱形結(jié)構(gòu)的寫法。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 菱形結(jié)構(gòu)的寫法。二、了解菱形結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)，學(xué)寫菱形結(jié)構(gòu)的

16、字 1出示小黑板，看看不同的菱形結(jié)構(gòu)字 2體會各自形 態(tài)特點(diǎn)。3師范寫4生說說運(yùn)筆特點(diǎn) 5師領(lǐng)生寫，邊寫邊 說要點(diǎn)： 勿：各個(gè)筆畫的取勢以欹斜為主，書寫時(shí)要注意主筆取勢的 角度，切忌過 于平正。方：點(diǎn)呼應(yīng)橫畫，橫畫向右上傾斜。 單雙人旁鉤欹斜取勢，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫撇。6評議病筆 7評議學(xué)生作品， 8指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1帶有“菱形結(jié)構(gòu)”的字“乃、夕、母、及” 。板書：相同漢字的不同書寫形態(tài)師：請同學(xué)們看字，多媒體展出例字“之”水”光”不 “平”字的同寫法，教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊 寫邊說運(yùn)筆

17、 過程。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下有什么特點(diǎn) 生觀察，2、實(shí)踐練習(xí)1）、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎（不一樣）2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢3）、糾偏（教師就學(xué)生存在的普 遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“母、 及”幾個(gè)字。3、展評（對書寫中好的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。 ）四、課堂小結(jié)五、作業(yè)：臨摹 勿方乃夕母之光衣水平六、課后反思：第六課集字綜合練習(xí)一（上）教學(xué)目標(biāo)：1、通過集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書的書法技巧。2、學(xué)習(xí)章法布白。教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字綜合技法教學(xué)難點(diǎn)：集字

18、綜合分析技法一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同的寫法2 、板書課題：集字練習(xí)一（上）3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、1、了解集字書寫的意義2 出示小黑板， “人無信不立天有日方明”的書寫3體會各自形態(tài)特點(diǎn)。4師范寫5學(xué)生說說運(yùn)筆特點(diǎn) 6師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn) 7評議病筆8評議學(xué)生作品， 9指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。（ 1）生練寫（2 ）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 學(xué)生練寫“天” 字四、優(yōu)秀作品展評五、練習(xí)：臨摹天 人 有 明 無 信 立 日 不 方六、課后反思：第七課集體綜合練習(xí)一（下） 教學(xué)目標(biāo)：初步了解章法及布白及書寫規(guī)則 教學(xué)重點(diǎn)：書寫映帶連接

19、的輕重 教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合章法布白 教學(xué)過程1、 2、 3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則 板書：集字綜合練習(xí)二（下）4、5 、 6、臨摹書中相應(yīng)的字 抽學(xué)生展示對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)表揚(yáng)7、課外練習(xí)：天 有 日 方 明 人 無 信 不 立 第八課 左右結(jié)構(gòu)的行書寫法教學(xué)目標(biāo)： 1、了解單雙人旁結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律2、掌握單人旁和 雙人旁的書寫技能技巧3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：單人旁、雙人旁漢字的書寫方法 點(diǎn)撥難點(diǎn)：單人旁、雙人旁的組合變化規(guī)律教學(xué)過程1、師：請同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫的名字是什么（單人雙人旁）它們的寫法誰還記得 課件出示： “佳儉仰依生”教師用毛筆在

20、黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。2、師：今天我們來學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書的寫法。請同學(xué)們 仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn) 生觀察，師同時(shí)板書課題： 單人旁 雙人旁漢字的寫法 師：誰把你觀察到的單雙人旁的特點(diǎn)說給大家聽 聽3、單雙人旁的寫法 預(yù)設(shè)評價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，試著總結(jié)歸 納出單 雙人旁的寫法。 生試總結(jié)4、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫法 生試總結(jié)5、師：單雙人旁的寫法是這樣的， 現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書 寫方法 體會一下單雙人旁的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎， 重點(diǎn)看單雙人旁 的折角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)。（單人旁 落筆稍重，向左下行

21、筆，隨后回鋒翻筆，再順勢落筆寫豎， 先輕 后 重，最后回鋒向右上趯出。如“任”字。雙人旁 落筆先寫短撇， 回鋒折筆寫長撇， 再回鋒向上寫豎畫， 然后頓筆 勾 出。整個(gè)雙人旁要一筆寫成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒有 離開紙面。 如“徐”字）6、學(xué)生練習(xí)師：靜下心來，用毛寫 1 個(gè)單雙人旁。你還可以參照 書中的運(yùn)筆過程寫字。 生動筆寫單雙人旁 1 個(gè)7、師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看 生展示（自評：說 說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己） 生評（先說優(yōu)點(diǎn)， 再說不足，學(xué)會欣賞別人） 師：同學(xué)們對照范字，將自己的不足改 正，再改 2 個(gè) 生再改 2 個(gè)（學(xué) 生可以根據(jù)寫的情況，再多改幾個(gè)）8、練習(xí)：臨摹下面的字佳、儉、仰、依、待、得、徐、行9、課后反思：第九課 左偏旁教學(xué)目標(biāo)：1掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁及含此偏旁的左 右結(jié)構(gòu)字的寫法；2培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力；3教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)：愉、讀、禮、被、處、她的寫法。教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片一、情景導(dǎo)入。二、新授：（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：1. 觀