1、.專業(yè)整理 .習題(一)名詞解釋部分1體育測量2直接測量3測量量表4測量的可靠性5同質(zhì)測量6測量的有效性7內(nèi)容有效性8效標9測量的客觀性10科學性檢驗11標準觀測值12成套測驗13項目的區(qū)分度.學習幫手 .專業(yè)整理 .14評價15體育評價16評價標準17理想標準18評價量表19百分位數(shù)法20離差法21體格測量22身高23坐高24體型25身體姿勢26體質(zhì)27健康.學習幫手 .專業(yè)整理 .(二)選擇題1測量與評價的關系是 ()。A測量是基礎 ，評價是手段B 測量是基礎 ，評價是目的C測量是手段 ，評價是基礎D 測量是方法 ，評價是手段 。2體育測量學的發(fā)展大致可分為三個階段，其第三階段是 ()階段

2、 。A、人體測量B體育測驗C 體育測量學D體育評價3最早的人體測量發(fā)生在 ()時期。A古埃及B古印度C 古羅馬D古希臘4體育測量學目前發(fā)展的特點之一是發(fā)展了 ()的測評方法 。A簡便B 實用C高質(zhì)量D規(guī)范化 、標準化5下面幾項哪項不屬于測量的三要素。()A符號B法則C有效性D屬性6反復橫跨測靈敏性 ，小學生的測驗場地應間隔()。A90 cmB100 cmC110 cmD120 cm7國家體育鍛煉標準 測驗項目一共分為 ()類 。A3B4C5D68我國學生體質(zhì)健康檢測的體測指標中有()三大類 。A形態(tài) ，機能，心理B形態(tài)，機能，素質(zhì)C形態(tài) ，機能，適應能力D形態(tài) ，心理，適應能力9測量工作中首先

3、要明確的是()。A被測對象事物的屬性和特征B指標的選擇C測量的方法D 工作的責任.學習幫手 .專業(yè)整理 .10 隨機誤差具有 ()的特點 。A隨機性B對稱性C 傾向性D 方向性11 隨機誤差產(chǎn)生的原因是 ()。A、人為的B 非標準化的C 多種偶然非控制因素D測試次數(shù)多12 系統(tǒng)誤差具有 ()的特點 。A 系統(tǒng)性和方向性B 不可修正C 變化無常D 無規(guī)律性13 抽樣誤差的大小主要取決于()。A樣本含量大小B個體間異差大小C 抽樣方法的不同D三項均是14 基本誤差產(chǎn)生的原因是 ()。A 測量非標準化B 工作不細心C、測量無細則D 儀器本身15 測量的科學性是指 ()。A準確性 、經(jīng)濟性、適用性B

4、準確性、實用性、規(guī)范性C可靠性 、有效性、客觀性D有效性、適用性、經(jīng)濟性16 穩(wěn)定可靠性系數(shù) ()。A數(shù)天重復相同測量結(jié)果的相關程度B愈接近 1 愈不可靠C指奇數(shù)次和偶數(shù)次的測量結(jié)果相關程度D 愈接近 -1 愈可靠17 測量一致可靠性系數(shù)估價適用的測量項目是()A12 min 跑 B 立定跳遠C 800m 跑D1 500m 跑18 引體向上屬于 ()測驗 。A靜力性B 爆發(fā)力C動力性耐力D靜力性耐力19 已知組間方差為5 21，組內(nèi)力方差0 481 ，可靠性系數(shù)為 ()。.學習幫手 .專業(yè)整理 .A91B091C0.09D 09120 可靠性最高的測試指標是()。A 形態(tài)指標B心理指標C 機能

5、指標D 負荷量較大的指標21 以下屬于靜力性力量測驗的是()。A引體向上B握力C 立定跳遠D仰臥起坐22有效性系數(shù)的取值范圍在 ()之間 。A-1 1B-1 0C0 1D任何數(shù)23在編制測驗時 ，首先要考慮的是 ()。A儀器的統(tǒng)一 B手段光進 C方法合理D測驗目的24難度適中的測驗具有較大的鑒別性 ，其觀測值的分布呈 ( )。A正態(tài)分布或近似正態(tài)分布B 任何形式分布 C函數(shù)形式D偏態(tài)分布25成套測驗中 ，各指標之問以 ()相關為好 。A高度B 中度C低度D密切26在()情況下，不宜采用逐一測驗編排法 。A項目多B 項目少 C受試人數(shù)少 D測試條件限制27用力感覺機能測驗是測受試者用力感覺機能的

6、()。A敏感程度B穩(wěn)定程度C動覺能力D定位能力28感知跳躍距離測驗是測受試者感知跳躍距離的()。A敏感程度B穩(wěn)定程度C 動覺能力D定位能力29鶴立測驗測 3 次，取()成績?yōu)闇y定值 。A最次B中間C平均D最優(yōu)30 標準分量表不適用于 ()。.學習幫手 .專業(yè)整理 .A正態(tài)分布B近似正態(tài)分布C 標準正態(tài)分布或近似正態(tài)分布D 偏態(tài)分布31 Z 分量表中將平均值定為 ()分：A0B5C50D10032 T 分量表中將平均數(shù)定為 ()分：A0B5C50D10033 較少應用 Z 分量表的原因是 ()。A不科學B不標準C存在負數(shù)和小數(shù)D 不能用于評價34 使用 T 分量表 ，在 x 5 s 范圍內(nèi) ，差

7、一個標準差則相差()A1 分B5 分C10 分D05 分35 百分化評分量表中間成績增長得分()A少B恒定C多D零36 百分位評分量表使用比較普遍是因為不需對原始數(shù)據(jù)進行()。A正態(tài)檢驗Bu 檢驗Ct 檢驗DF 檢驗37 標準分等級評價量表是用()制定的，A百分位法B離差法C累進分法D等級相關法38 回歸等級評價量表與其他等級量表的區(qū)別是()。A用離差法制定B 局限于單指標評價C 用百分位法制定D 同時考慮對其指標影響較大的幾個因素39 在評價體重和胸圍發(fā)育水平時，不考慮 ()對其的影響 。A年齡B性別C身高D素質(zhì)40 我國漢族學生城鄉(xiāng)男生在()身高增長幅度最大 。.學習幫手 .專業(yè)整理 .A

8、1012 歲B12-14 歲C1113 歲D1315 歲4l 我國漢族學牛城鄉(xiāng)女生在 ()身高增長幅度最大 。A10-12 歲B1214 歲C1113 歲D，1315 歲42 身高測量誤差不得超過 ()。A01 cmB02 cmC05 cmD 1 cm43 下肢長是指從股骨大轉(zhuǎn)子點至()的垂直距離 。A地面B踝關節(jié)C腳尖D腳跟44 體重受飲食和運動時排汗的影響，一般在 ()測量較適宜 。A清早起床后B 飯后立即C 上午 10 時左右D中午 12 時左右45 上臂放松圍測量時 ，受試者右上臂應 ()。A自然下垂B前平舉C側(cè)平舉D斜平舉46小腿圍測量 ，測試者用帶尺繞小腿 ()處水平一周量其長度

9、。A最粗B 最細C中部D 任取一點47腰圍測量 ，用帶尺測量肚臍 ()處水平周長 。A下 1 cmB、上 1cmC 上 2cmD 下 2cm48制定評價標準時 ，不需要考慮 ()因素 。A年齡B 性別C種族D時間49幾種常用環(huán)節(jié)長度的指數(shù)主要是通過有關長度與 ()之比來表現(xiàn)的 。A身高B 體重C胸圍D 三項均有50 描述人體各環(huán)節(jié)寬度的指數(shù)越大，身體相對 ()。A較寬 ，體格較弱B較寬 ，體格較壯.學習幫手 .專業(yè)整理 .C較窄 ，體格較弱D較窄 ，體格較壯51 (體重身高 l000) 是()指數(shù) 。A克托萊B維爾威克C勞雷爾D利維52(體重+ 胸圍 )身高100 是()指數(shù)。A克托萊B維爾威

10、克C勞雷爾D利維53(體重 107身高的立方 )是()指數(shù)。A克托萊B維爾威克C勞雷爾D利維54 用水下稱重法測評人體密度，測量前 ()小時，受試者不得進食 。A1B2C3D455 皮褶厚度計應距捏起部位()處。A上方約 1 cmB上方約 2cmC下方約 1 cmD下方約 2cm56 皮褶厚度法的測量 ，每個部位須重復測量 ()。A5 次B4 次C3 次D2 次57 我國青年男子體脂百分比一般在()之間 。A8-10 B10-15 C15-18 D1820 58 我國青年女子體脂百分比一般在()之間 。A10-15 B15-20 C20-25 D2530 59 中胚葉成分表示 ()發(fā)育程度 。

11、A骨骼B 脂肪C內(nèi)臟器官D肌肉60 內(nèi)胚葉成分表示 ()發(fā)育程度 。A骨骼B 脂肪C內(nèi)臟器官D肌肉61 外胚葉成分表示 ()發(fā)育程度 。.學習幫手 .專業(yè)整理 .A骨骼B脂肪C內(nèi)臟器官D肌肉62 腰曲 23cm ，屬于 ()。A直背B駝背C鞍背D正常63 正常的胸廓橫徑應大于矢徑，其比例為 ()。A4：3B2：1C3：2D4：164 胸廓矢徑大于橫徑 ，胸骨向前方明顯突出是 ()。A扁平胸B圓柱胸C雞胸D漏斗胸65 輕度扁平足足印空白區(qū)與足印最窄區(qū)寬度之比為()。A2：1B1：1C1：2D無空白區(qū)66 中度扁平足足印空白與足印最窄區(qū)寬度之比為()。A2：1B1：1C1：2D無空白區(qū)67 我國成

12、年人安定時的脈搏正常值范圍為每分鐘()。A60 90 次B 60-100 次C60-105 次D60-108 次68 我國成年人安定時的脈搏每分鐘()以下為心動過緩 。A60 次B65 次C70 次D75 次69 國際衛(wèi)生組織認為 ，安靜時收縮壓和舒張壓 ()為高血壓臨界值 。A 18 76kPa （ 140mmHg） 12kPa （ 90mmHg ）B 12kPa（ 90mmHg ） 6 67 kPa（50mmHg ）C21 33 kPa（160mmHg ） 126（95mmHg ） kPaD 173 kPa 11 33 kPa70 健康人的能量指數(shù)平均值為()kPa min 。A16B17

13、C18D19.學習幫手 .專業(yè)整理 .71 改良哈佛式臺階試驗 ，臺階高度 30cm 適合 ()歲男生 。A7-9B1012C13-17D18 以上72 改良哈佛式臺階試驗應以每分鐘 ()次的頻率進行 。A20B30C40D5073 五次肺活量試驗 ，要求是 ()測一次 。A10 sB 15 sC20 sD30 s74 最大攝氧量是反映一個人 ( )功能水平的最可靠而有效的生理指標 。A內(nèi)臟B 呼吸肌C胸廓D心肺(三)判斷題1體育測量學是教育測量學的一個分支。()2體育測量學源于人體測量 。()3體育測量不僅包括物理量測量 ，還包括非物理量 。()4橫斷面測量省時間 ，見效快 。()5測量誤差

14、都是測試人員工作不認真所致 。()6凡是測量均有誤差 。()7測量的可靠性 、有效性和客觀性統(tǒng)稱為測量的科學性 。 ()8測量誤差是直接影響可靠性的最主要因素。()9測定的間隔時間加長 ，可提高可靠性 。 ()10測量的結(jié)果反映測量目的的一致性程度就是有效性。( )11有效的測量不一定可靠 。()12可靠的測量一定有效 。()13有效性系數(shù)的取值范圍在01 之間。().學習幫手 .專業(yè)整理 .14效標是指能測定某種測驗有效性的標準。()15適當增加測驗的長度將提高其有效性。()16單一測驗的有效性一般高于成套測驗。()17缺乏客觀性的測量 ，其有效性和可靠性也是較差的 。()18客觀性系數(shù)的取

15、值范圍為 01 。()19用方差分析法估價客觀性 ，組間方差是指測試者個體之間的方差 。20測量的可靠性和客觀性是有效性的必要條件。()21一項好的測驗 ，是經(jīng)得起科學性檢驗的 。()22可比性就是測量過程可進行對比 。()23一般來說 ，難度越大的測驗鑒別性越強 。()24在成套試驗中 ，各指標之間的相關程度越高越好 。()25測驗目的的確定是整個編制的核心，必須首先確立 。()26一個好測驗應包括多個目的 ，能解決較多的具體問題 。( )27測驗的程序就是測驗的次序 。()28逐一測驗編排法比較耗時 。()29循環(huán)測驗編排法的最大優(yōu)點是易組織。()30測量次數(shù)越多 ，測量結(jié)果反映受試者的能

16、力越不真實 。( )31只要條件允許 ，測量次數(shù)應盡可能多 。 ()32成套測驗以 5 個以上項目為好 。()33測試前 ，要讓受試者做 1-2 次練習，以熟悉方法 。 ()34評價是指評定事物的屬性或特征的價值。()35診斷性評價又叫始期評價 。().學習幫手 .專業(yè)整理 .36形成性評價是在教學 、訓練過程中的評價 。()37比較標準是對不同總體間個體進行比較的一種標準。()38用理想標準進行評價 ，是一種絕對評價 。()39評價量表常用的有分值量表和等級量表 。()40標準分量表是用離差法制定的一種評價標準。()41由于 Z 分量表中存在負值與小數(shù) ，因此，較少使用 。 ()42百分位評

17、分量表只適用于正態(tài)分布指標的評價。 ()43百分位評分量表分為評分量表和等級量表。()44累進評分量表不適用于對群眾性體育鍛煉進行評價。()45標準等級量表是用離差法制定的 。 ()46坐高是指人體呈坐姿時 ，頭頂至腳底的垂直距離 。 ()47測量上肢長時 ，受試者手臂應自然下垂 。()48“身高 坐高 ”是測下肢長的一種方法 。()49肢長是評價體格 、體型和專項運動員選材的重要依據(jù) 。 ()50胸圍測量的儀器是軟帶尺 。()51上臂圍測量是將皮尺繞肱二頭肌一周測量。()52圍度測量誤差不超過 05cm 。()53寬度測量儀器是測徑規(guī) 。()54身體相對較寬 ，體格較強壯 。()55體重測量

18、的誤差不得超過 02Lg。()56維爾威克指數(shù)是一個很好的營養(yǎng)評價指數(shù)。()57、人體身高中點為恥骨聯(lián)合上緣 。().學習幫手 .專業(yè)整理 .58一般正常人的指間距與身高等長 。()59身高 185cm 以上者的標準體重一般為 (身高 110)kg 。()60身體成分的測量與評價主要是對人體脂肪成分進行測量與評價。（）61脂肪成分過少的人 ，說明營養(yǎng)不良 。()62水下稱重法的依據(jù)是阿基米德定律 。()63我國青年男子體脂百分比一般在 15 20。()64去脂體重與瘦體重是同義詞 。()65希恩 卡特體型測評對肌肉圍度的測量是上臂圍和大腿圍。（）66身體姿勢就是身體各部分在空間的相對位置。()

19、67雞胸的胸廓橫徑大于矢徑 ，屬畸形 。()68足弓內(nèi)緣在內(nèi)側(cè)部 ，在測評中稱其為輕度扁平足 。()69我國正常成年人安靜心率超過100 次 min 以上者為心動過速 。70人在激動時脈搏加快 。()71運動前測血壓應在準備活動后進行 。()72高血壓的臨界值為收縮壓2133kPa ，舒張壓為 12 6kPa。 ()73貝拉克能量指數(shù)反映心臟輸出血液所消耗的能量。()74耐力指數(shù)越小 ，心臟的功能越差 。()7530s 30 次蹲起評定指數(shù)越小 ，心血管機能水平越高 。 ()765 次肺活量試驗與定量負荷后5 次肺活量試驗是同義詞 。 ()77閉氣試驗身高對閉氣時間影響大 。()7812min

20、 跑是最大攝氧量的直接測定法 。()79上肢定位測驗是測上臂在空間的定位能力。().學習幫手 .專業(yè)整理 .80用力感覺機能測量值越小越差 。()81踩木試驗左右腳都要測 。()82側(cè)跨跳用于動力性平衡測評 。()83斜身引體適用于初中男生測量 。()84俯臥撐用于測量上肢爆發(fā)力 。()85屈膝仰臥起坐是記錄 1min 完成的次數(shù) 。()8650m 跑和行進間 30m 跑是動作速度測評的常用方法 。()87單手反應測量手對視覺刺激的反應速度。()881 500m 跑是測量有氧耐力 。()89反復橫跨測驗中兩次測驗之間不得休息。()90折線跑測靈敏性 ，受試者應用站立式起跑 。()91立位體前屈

21、測試前不準做準備活動。()92國家體育鍛煉標準 測驗項目共有 8大類。()93體質(zhì)與健康是相同的概念 。()94我國學生 (漢)體質(zhì)測評共分16 個年齡組 。()95學生體質(zhì)檢測共分 3 大類 。()96體質(zhì)綜合評價有查表法和計算法兩種。()(四)填空題1體育測量學源于。2從體育測量學的形成與發(fā)展過程來看 ，它大致可歸納為階段、階段和階段。3 法則是指衡量事物屬性的與尺度 ，或是一套能顯示事物屬性的程.學習幫手 .專業(yè)整理 .序。4體育測量按測量方法可分為測量和測量。5體育測量的科學性是指測量的、和。6影響測量成績穩(wěn)定性的主要因素是。8等價可靠性系數(shù)是指在同一天或數(shù)天中，對同一批受試者實施不同

22、方式但是難度相同的，其結(jié)果的一致程度 。9測定的間隔時間越長 ，可靠性。10測量的有效性是指測量的結(jié)果反映的一致性程度 。11確定一個測驗的相合有效性 ，關鍵在于選擇一個合適的。12一般來說 ，難度的測驗具有較大的鑒別性 。13 在編制測驗時應盡量采用已有的國際或國內(nèi)通用的測量，這樣才能使測量結(jié)果具有可比性 。14循環(huán)測驗編排法最大優(yōu)點是。15測量次數(shù)越多 ，測量結(jié)果反映受試者的能力就越。16成套測驗以個項目組合為宜 。17每一指標的測量人員應基本固定 ，以減少。18評價是指評定事物的屬性或特征的。19標準分量表最基本的有量表和量表兩種 。20百分位等級量表適用于實測值呈分布。21身高是指人體

23、直立時支撐面至之間的垂直距離 。22指距是指兩上肢向左右作水平伸展時兩側(cè)間的直線距離 。23胸廓外面的周長稱為。.學習幫手 .專業(yè)整理 .24 圍度測量誤差不得超過cm。25 寬度測量的儀器叫。26 常用的間接測量法有水下稱重法和法。27 身體姿勢包括靜態(tài)姿勢和姿勢。28扁平胸橫徑明顯矢徑 。29對于腿部形狀的評價，常分為、 X型腿和 O 型腿三種 。30扁平足分為、度扁平足 。31 常用脈搏來了解體育課密度、訓練強度和水平及運動對的影響 。32 我國成年人安靜時的脈搏高于110 次 min 為。33 身體姿勢對脈搏的影響表現(xiàn)為。3430s 30 次蹲起試驗所需的器材是秒表和。35肺活量大小主

24、要取決于的力量 ，肺和胸廓的彈性等因素。36定量負荷后 5次肺活量試驗的目的是測評定量負荷后的恢復能力 。3712min 跑的距離推算法是間接測定常用的一種方法 。38平衡分為平衡和平衡兩種 。39根據(jù)肌肉收縮的形式，可將力量分為力量及力量。40 靜力性力量測評常用的方法有握力和測評 。41 肌肉持續(xù)工作的能力稱為。.學習幫手 .專業(yè)整理 .42肌肉耐力有兩種測量形式，即動力性耐力測驗和耐力測驗 。43屈膝仰臥起坐測試 ，通常是記錄完成的次數(shù) 。44速度素質(zhì)包括反應速度和速度 。45單手反應時是測量手對刺激的反映速度。46耐力可分為一般耐力 、速度耐力和耐力 。47能測量在快速跑中急停、急起和

25、快速轉(zhuǎn)體變換運動方向的能力。48立位體前屈是測量髖 、腰、背彎曲 、股后伸肌群的程度 。49影響體質(zhì)的因素主要有遺傳、環(huán)境和等。50學生體質(zhì)檢測指標分為體測和兩大類 。51體質(zhì)綜合評價的方法有查表法和兩種 。52我國目前所進行的學生體質(zhì)綜合評價只含有、和三大類。(五 )問答題1 影響測量 “三性 ”的主要因素有哪些?2 簡述測驗編排的基本程序。.學習幫手 .專業(yè)整理 .3 編寫測驗實施細則一般應包括哪些內(nèi)容?4 成套測驗編制應注意什么?5 簡述胸圍測評的方法。6 描述人體整體發(fā)育水平的指數(shù)有哪些?影響它們的因素有哪些?.學習幫手 .專業(yè)整理 .7 為什么對身體成分的測評主要是對脂肪成分進行測評

26、?8 脈搏測量的作用和影響脈搏的主要因素有哪些?9 試述 5次肺活量試驗的評價方法。10 定量負荷心血管機能的測評有何意義?常用的測評方法有哪些?.學習幫手 .專業(yè)整理 .11 試述立位體前屈測量的注意事項。12 試述引體向上測試的方法。13 中國學生體質(zhì)、健康檢測中的形態(tài)、機能 、素質(zhì)指標各有哪些?.學習幫手 .專業(yè)整理 .14 請試述理想體質(zhì)有哪些（標志 ）特征 ？（ 答案參考教材）（六）計算題1、客觀性系數(shù)計算 ：.學習幫手 .專業(yè)整理 .2、可靠性系數(shù)計算 ：以下是 4 名學生參加 6 次俯臥撐測量的成績 ，試用折半法計算可靠性系數(shù)。.學習幫手 .專業(yè)整理 .3、有效性系數(shù)計算 ：以下

27、是 8 個籃球隊的投籃命中率來測定一個對的籃球競技能力，其中以比賽名次作為效標與投籃命中率的相關來檢驗有效性：隊名比賽名次投籃命中率及秩次名次與秩次之差Di2diA158.4%100B254.9%200C354.1%4-11.學習幫手 .專業(yè)整理 .D454.5%311E547.4%500F646.6%600G741.9%8-11H842.4%711N=8D2=4（ 1） 作等級相關計算表 ：（ 2）計算 D及 D2的值。（ 3） 代入等級相關公式 ，計算有效性系數(shù) ： r s=1-6 Di2 /n （n 2-1 ）=1-6 4/8 （82-1 ） =1-24/8 63= 0.95根據(jù)計算結(jié)果

28、 ，說明投籃命中率是反映一個籃球隊的競技能力的一個較好的指標。因此 ，可以用投籃測驗作為鑒別一個籃球隊競技能力的有效手段。.學習幫手 .專業(yè)整理 .習題參考答案(一)名詞解釋1按照一定的法則 ，以儀器或其他測量手段對體育領域中事物的屬性或特征進行定量化的過程 。2直接獲取數(shù)據(jù) ，反映某種屬性或特征的測量。3對測量對象的某種特性賦予數(shù)值的一種度量規(guī)則。4在受試者的機能能力沒有發(fā)生變化的情況下，由同一個測試者對同一個對象重復進行相同內(nèi)容的測量時，能夠取得一致結(jié)果的程度。5一組綜合測量中所包含的測量手段都是測量同一屬性的測量。6測量的結(jié)果反映測量目的的一致性程度。7測量內(nèi)容與擬測屬性的一致性程度。8

29、能測定某種測驗有效性的度量標準。9不同的測試者對同一測試對象進行相同內(nèi)容的測量時，能夠取得一致結(jié)果的程度。10 對測量進行有效性 、可靠性和客觀性檢驗 。11 是根據(jù)測驗目的和擬測屬性來選擇的，能夠真實反映受試者實際能力的一種數(shù)據(jù)。12 由若干單項測驗組成的一種有特征、具有完整屬性的測驗 。13 該項目的測驗成績能夠區(qū)分受試者不同能力水平的程度。14 評定事物的屬性或特征的價值。15 依據(jù)一定的標準 ，判斷體育測量結(jié)果 ，并賦予其價值或意義的過程。.學習幫手 .專業(yè)整理 .16對被測事物屬性進行價值判斷的一種尺度。17經(jīng)過努力可能達到的一種標準 ，而不是指個體或群體的現(xiàn)實水平 。18辨別事物屬

30、性 、特征價值的一種標尺 ，它是用統(tǒng)計方法把測量獲得的實測值轉(zhuǎn)換為一組導出數(shù)據(jù)所組成的參照標準 。19以大樣本資料的中位數(shù)為基準值 ，其他百分位數(shù)為單位 ，將實測值轉(zhuǎn)換成一組導出數(shù)據(jù)的評價方法 。20以大樣本實測數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)為基準值，以標準差為單位 ，將實測值轉(zhuǎn)換成一組導出數(shù)據(jù)的評價方法 。21對人體整體及有關部位指標的測量 。22人體直立時 ，支撐面至頭頂點之間的垂直距離 。23人體呈坐姿時 ，頭頂點至坐板平面的垂直距離 。24對人體某個階段形態(tài)結(jié)構(gòu)及組成成分的描述。25身體各部分在空間中的相對位置 。26人體的質(zhì)量 。它是在遺傳性和獲得性的基礎上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因

31、素的綜合的 、相對穩(wěn)定的特征 。27強壯的體格 、充沛的精力 、健全的心理活動和高度的適應能力等 。(二)選擇題1B 2C 3B 4D 5C 6B7C 8B 9A 10A11 C 12 A13 D14 D 15 C 16 A17 B18C 19 B20 A 21B22A23 D 24A 25 C26A27A 28 C29 D30D31 A32 C 33 C 34C35 C36 A37 B38 D39C40 B41C 42C 43A44 C45 A46 A.學習幫手 .專業(yè)整理 .47C48D49A50B51 A52B53C54 B55 C56 C57 B 58 C 59 D60 B 61 A

32、62 D63 A 64 C65 B66 C 67 D68 A69 A70 C71 B72B73 B74D(三)判斷題1 2 3 4 5X 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 18 1920 21 222324 25 26 27 28 2930 31 32 33 34 35 36 3738 39 40 41 42 43 44 45 464748 49 50 51 52 53 54 5556 57 58 59 6061 62 63 64 65 666768 69 70 71 72 73 74 75 76777879 80 81 82 83 84 85 86 87 88 8

33、9 90 91 92 93 94 95 96 (四)填空題1 人體測量 2人體測量 ；體育測驗 ；體育測量學 3規(guī)則4直接 ；間接 5可靠性 ；有效性；客觀性6 測量誤差8同質(zhì)測量 9越低 10測量目的11效標12適中13 標準化14省時 15真實 163517 測量誤差 18價值19Z 分；T 分20任何 21頭頂點 22中指尖點23 胸圍240 2 25 測徑規(guī)26 皮褶厚度27 動態(tài).學習幫手 .專業(yè)整理 .28大于29直型腿30輕；中；重31身體32心動過速33立位 坐位 臥位34 節(jié)拍器35 呼吸肌36呼吸機能37 最大攝氧量38靜力性；動力性39靜力性 ；動力性40背力41 肌耐力

34、42靜力性 43 1 min44動作 45視覺46力量47 折線跑48伸展49體育鍛煉 50體檢 51 計算法52形態(tài)；機能；素質(zhì)(五)問答題1 答：影響測量可靠性的因素有： 測量誤差 ； 受試者的能力水平 ；測定間隔時間 ； 受試者能力發(fā)揮的水平。測試條件的規(guī)范化程度、測試人員的能力水平 、測量手段的鑒別功能以及評分標準的適宜程度等，對測量的可靠性也有相當大的影響。影響測量有效性的因素有： 效標的選擇 ； 受試者的特性； 測驗的可靠性 ； 增加測驗長度 ； 測驗的鑒別能力 。 影響測量客觀性的因素有 ： 標準化 、規(guī)范化程度 ； 評價系統(tǒng) ； 評價者的素質(zhì) ； 測量指標特征等 。2 答：測驗編排的基本程序有： 確定測驗目的 ； 分析擬測屬性和選擇測驗指標 ； 進行科學性檢驗 ； 進行預備試驗 ； 編寫測驗實施細則等 。3 答：包括： 測驗的目的 ； 測驗對象的年齡與性別； 測驗的有效性、可靠性和客觀性 ； 測驗的方法和要求； 記錄評分的方法和要求； 測驗中要注意的問題和安全措施。4 答： 測驗編制的原則和方法； 成套測驗應以35 個項目為宜 ；編制成