1、煤礦從業(yè)人員素質(zhì)調(diào)研報告- 提高培訓(xùn)效果的調(diào)研報告隨著國家對煤礦平安生產(chǎn)的重視，職工培訓(xùn)在煤礦平安生 產(chǎn)中發(fā)揮著越來越重要的作用， 怎樣提高培訓(xùn)效果， 怎樣讓培訓(xùn) 不走過場， 學(xué)員對平安生產(chǎn)培訓(xùn)是個怎樣的看法， 培訓(xùn)中心應(yīng)該 怎樣考核培訓(xùn)取得的效果？通過對煤礦企業(yè)調(diào)研和訪問學(xué)員， 煤 礦企業(yè)對培訓(xùn)教師的看法， 對培訓(xùn)效果評估和培訓(xùn)質(zhì)量方面做了 調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：我培訓(xùn)中心為三級培訓(xùn)機構(gòu)，負(fù)責(zé)麗江市四縣的特種作業(yè) 人員和從業(yè)人員培訓(xùn)， 2021 年我中心培訓(xùn)煤礦從業(yè)人員一萬人 左右的工人， 隨著煤礦的轉(zhuǎn)型升級， 煤礦數(shù)量的減少， 我縣煤礦 企業(yè)面對的是煤礦的平安體檢， 到 2021

2、 年煤礦平安生存的艱辛， 煤礦從業(yè)數(shù)量的減少， 我中心面對培訓(xùn)任務(wù)的艱巨。 同時，為了 適應(yīng)平安形勢的需要， 培訓(xùn)內(nèi)容也愈加繁多。 那么，培訓(xùn)效果究 竟如何？我通過詢問任課教師， 抽查學(xué)員考試試卷， 得出如下結(jié) 果。一、實踐操作課學(xué)員掌握情況良好。我中心的實踐課有自救器的使用，創(chuàng)傷急救和專業(yè)課的案 例分析。 自救器的使用這門課要求每個學(xué)員上臺佩戴自救器。 在 學(xué)校沒有制定自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)以前， 雖然任課教師要求學(xué)員 每個人上臺佩戴， 但如果學(xué)員人數(shù)多的時候， 有些學(xué)員上課的時 候不認(rèn)真聽講， 輪到自己的時候不會佩戴， 或者投機取巧并沒有 佩戴。自救器要求學(xué)員 100%佩戴并在 30 秒內(nèi)完成

3、，但實際往往 達(dá)不到要求。后學(xué)校制定了自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)并專門配備了秒 表，有了這些硬性約束， 學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性大大提高， 佩戴一次通 過率到達(dá) 95%以上。創(chuàng)傷急救采用視頻教學(xué)，一般是教師在課堂演示后進行提 問，要求局部學(xué)員上臺演示。 這門課一般在試卷上出題來檢測學(xué) 員學(xué)習(xí)水平。 但無法測出學(xué)員實際掌握情況。 尤其是具體的創(chuàng)傷 急救方法， 假設(shè)學(xué)員不親自操作急救方法， 而只記住理論內(nèi)容， 那 么以后在工作的時候假設(shè)用到， 學(xué)員會不會操作仍是個問題。 自救 器使用是硬性規(guī)定， 但對必要的急救常識的掌握， 也在我們的日 常生活，工作中能發(fā)揮重要的作用。專業(yè)課的操作是由培訓(xùn)教師根據(jù)我縣煤礦的實際開采

4、現(xiàn)狀 講解。 對專業(yè)課來說， 教師借助視頻教學(xué)和事故案例， 可以讓枯 燥的專業(yè)知識變得更加生動形象， 具體，更利于學(xué)員對知識的掌 握。二、理論課學(xué)員掌握情況。將近五天的理論課學(xué)習(xí)，對于內(nèi)容繁多的煤礦平安知識來 說，時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 延長教學(xué)時間是一項十分必要的措施。 但學(xué) 員學(xué)習(xí)效果究竟怎樣，我對煤礦學(xué)員進行了跟蹤調(diào)查。假設(shè)培訓(xùn)一個班 60 人，每天出勤 55 個左右，也就是說每 天都有 5 名學(xué)員由于這樣那樣的原因請假。 學(xué)員有客觀理由可以 理解，但學(xué)習(xí)時間本來就短，再一請假，時間就更少了。培訓(xùn)中 心雖然對請假管理嚴(yán)格， 但是仍有學(xué)員請假后偷偷上班， 其不外 乎經(jīng)濟原因：上班產(chǎn)生的經(jīng)濟效益要遠(yuǎn)

5、遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)產(chǎn)生的經(jīng)濟效 益。究其原因， 1、學(xué)員單位對送職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)熱情不高，應(yīng)付 了事。 2、學(xué)員培訓(xùn)期間生活費、住宿費自理學(xué)員不愿意培訓(xùn)。 對于這兩點， 這就不僅僅需要培訓(xùn)與基層密切配合， 一是未經(jīng)安 全培訓(xùn)的從業(yè)人員不得上崗作業(yè)； 二是保證并提高學(xué)員培訓(xùn)期間 待遇問題，這樣才能保證學(xué)員一有事就請假的問題。保證了出勤，在課堂上也要讓學(xué)員坐的下去，聽的進去。 對教師來說， 提高教學(xué)技巧是應(yīng)盡之責(zé)； 對學(xué)員來說， 在目前情 況下考試應(yīng)該是檢驗學(xué)員的學(xué)習(xí)效果， 檢驗教師的教學(xué)效果的實 用性。 我中心實行的是閉卷考試， 但對于文盲的學(xué)員， 采用的是 現(xiàn)場提問的方法。這類人一般有以下幾個原因： 1、煤礦一線職工文化水平較 低，上課的時候雖然聽的懂， 但考試的時候由于記憶力問題， 仍 舊不會答題， 只得抄別人的答案。 2 、有的學(xué)員煤礦井下平安工 作經(jīng)驗豐富，但就是不識字。強制性的