1、2021年11月18日第1頁教學目標 了解并能正確使用PowerPoint2003的打包與發(fā)布的方法。第1頁/共15頁2021年11月18日第2頁教學重點 熟悉PowerPoint的打包 熟悉PowerPoint 的發(fā)布第2頁/共15頁2021年11月18日第3頁教學過程 熟悉PowerPoint的打包 熟悉PowerPoint 的發(fā)布第3頁/共15頁2021年11月18日第4頁3.3 課件的打包和發(fā)布 打包演示文稿可以壓縮它，便于攜帶，也不會由路徑的變化帶來鏈接文件的錯誤。第4頁/共15頁2021年11月18日第5頁打包演示文稿 從菜單【文件】【打包成CD】彈出【打包成CD】對話框。如圖3-

2、25。 在【將CD命名為】文本框中輸入文件名稱，然后單擊【選項】按鈕，打開【選項】對話框，如圖3-26。 圖 3-25 “打包成CD”對話框 圖3-26 “選項”對話框 第5頁/共15頁2021年11月18日第6頁打包演示文稿 在【選項】對話框的【包含這些文件】選項區(qū)域中選擇【PowerPoint播放器】和【鏈接的文件】復選框，單擊“確定”按鈕返回到【打包成CD】對話框。 在【打包成CD】對話框中單擊“復制到文件夾”按鈕，打開“復制到文件”對話框，如圖3-27所示。 圖3-27 “復制到文件夾”對話框 第6頁/共15頁2021年11月18日第7頁課件的發(fā)布 在PowerPoint2003中，用

3、戶可以進行簡單的設置將演示文稿轉換為HTML格式的網頁文件。通過將網頁文件上傳到網絡服務器上，任何人只要訪問指定的網址即可瀏覽到該幻燈片。 第7頁/共15頁2021年11月18日第8頁課件的發(fā)布l 在【文件】菜單中選擇【另存為網頁】命令，打開如圖3-28所示的【另存為】對話框。l 在對話框中選擇【發(fā)布】按鈕，打開【發(fā)布為網頁】對話框，如圖3-29所示。在【發(fā)布內容】選項區(qū)域中選擇【整個演示文稿】單選選項，并取消【顯示演講者備注】復選框?！綧icrosoft Internet Explorer 4.0或更高（高保真）】單選按鈕。 圖3-28 “另存為”對話框 圖3-29 “發(fā)布為網頁”對話框 第

4、8頁/共15頁2021年11月18日第9頁課件的發(fā)布l在【瀏覽器支持】選項區(qū)域中選擇【Microsoft Internet Explorer 4.0或更高（高保真）】單選按鈕。l單擊【發(fā)布一個副本為】選項區(qū)域中的【更改】按鈕，打開【設置頁標題】對話框，然后在【頁標題】文本框內輸入標題文字。l單擊【確定】按鈕返回到【發(fā)布為網頁】對話框，然后單擊【Web選項】按鈕，打開【Web選項】對話框，如圖3-30。圖3-29 “Web”選項對話框 第9頁/共15頁2021年11月18日第10頁課件的發(fā)布l在默認打開的【常規(guī)】選項卡中設置顏色等。l單擊【確定】按鈕返回到【發(fā)布為網頁】對話框，然后單擊【發(fā)布】按

5、鈕，系統(tǒng)將自動完成由演示文稿向Web頁面轉換的過程。l將生成的文件打開，效果如圖3-30。 圖3-30 網頁文件 第10頁/共15頁2021年11月18日第11頁實訓15 打包和發(fā)布幻燈片一、實訓目的1.學會在打包幻燈片；2.學會在發(fā)布幻燈片。二、實訓環(huán)境1.Windows XP，PowerPoint2003；2.Bmp圖片和Gif動畫，Internet連網(可以在Internet上搜索圖片)。第11頁/共15頁2021年11月18日第12頁實訓15 打包和發(fā)布幻燈片三、實訓任務及要求1.個人任務及要求（1）每人能創(chuàng)建一個演示文稿，在其中添加3張不同的幻燈片；（2）在幻燈片中對不同的對象使用不

6、同的動畫效果。（3）為幻燈片選擇切換方式。（4）將制作好的幻燈片打包。（5）將制作好的幻燈片發(fā)布。2.小組任務及要求（1）按照所學專業(yè)，選一課建立演示文稿的課件；（2）在建立的演示文稿上連續(xù)添加5張幻燈片，并把第一張命名為小組名稱；（3）將你前面制作的演示文稿打包到D盤“XBZZ”文件夾中。（4）將小組做好的幻燈片發(fā)布。第12頁/共15頁2021年11月18日第13頁實訓15 打包和發(fā)布幻燈片四、實訓學時及時間安排 實訓2學時，第1學時聽教師講課和完成個人任務，第2學時完成小組任務。五、實訓結果提交要求及存檔說明 將個人制作的課件發(fā)送給老師，同時每組發(fā)送一個課件給老師。六、參考實現 參考教師所講的制作；第13頁/共15頁2021年11月18日第14頁實訓16 PowerPoint課件綜合制作1.以你所學專業(yè)，制作一個PowerPoint課件。要求：要有討論，有知識學習，有拓展知識，有作業(yè)，至