1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔電大個人學(xué)習(xí)工作計劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。電大個人學(xué)習(xí)工作計劃電大個人學(xué)習(xí)工作計劃學(xué)習(xí)有三個很重要的環(huán)節(jié)： 閱讀理解、 記憶過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解是最有效的， 其次就是同學(xué)之間對學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認(rèn)真的討論， 加深理解； 再者就是自主學(xué)習(xí)。 對于電大學(xué)生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間，老師主要對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂， 同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題

2、或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論， 那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。作為一名剛?cè)雽W(xué)的開放教育學(xué)生，電大的開放式教育給了我 1 們充分的時間， 讓我們都可以克服時間的限制共同學(xué)習(xí)， 現(xiàn)結(jié)合實際制定一個新的學(xué)習(xí)計劃：一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記電大以自學(xué)為主， 通過錄像課， 或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。 電大面授不同于傳統(tǒng)的面授， 它的功能是“點撥”與“解惑”。 在面授課中， 教師對教材的重點、難點以及疑惑進(jìn)行點撥， 指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。 課前預(yù)習(xí)可以使我們在老師上課時集中思想， 把不懂、 不理解的地方弄清， 把有限的上課時間充分地利用起來， 把老師

3、講的知識點、 疑難點用自己的方式去消化， 這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。 閱讀文字教材時直接在教材上做筆記， 有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。 將教材的 相應(yīng)位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學(xué)文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。 在做自學(xué)筆記的過程中， 必須思考教材的內(nèi)容，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。二、合理分配時間，爭取一次過關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的， 由于課時安排緊張， 面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、 理解知識，充分利用時間把學(xué)過的知識進(jìn)行整理、 總結(jié)，力求達(dá)到舉一反三， 觸類旁通，做到“溫故而知新”。三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難 2 俗話說“三個臭皮匠頂個

4、諸葛亮”， 所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組， 并成立了以組長為核心的學(xué)習(xí)小組。 有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課， 又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率， 大家一起討論，共同提高。四、積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動， 它的目的是檢查學(xué)過的知識能否及時消化， 檢查是否具備分析和解決問題的能力。 正確運用所學(xué)知識進(jìn)行獨立思考核和獨立操作， 做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。 對于作業(yè)做錯的原因， 應(yīng)認(rèn)真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。s("content_relate");【電大個人學(xué)習(xí)工作計劃】相關(guān)文章：1. 電大個人學(xué)習(xí)總結(jié)2. 關(guān)于電大個人學(xué)習(xí)總結(jié)3. 電大畢業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)4. 電大學(xué)習(xí)總結(jié)