1、六 愛(ài)護(hù)眼睛 復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年制五年級(jí)下冊(cè)第六單元。【教材簡(jiǎn)析】“我學(xué)會(huì)了嗎？” 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)復(fù)習(xí)課。內(nèi)容包括根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表；復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析；體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的不同畫(huà)法對(duì)數(shù)據(jù)描述和解釋的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用有更深的理解，建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的、全面的統(tǒng)計(jì)知識(shí)體系。2、以統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)為主線，讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識(shí)融

2、匯貫通。3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。【教學(xué)過(guò)程】一、情境中回顧，明確目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，引起回顧。談話：同學(xué)們我們學(xué)校的少先隊(duì)要組織一次活動(dòng)，計(jì)劃從野炊、放風(fēng)箏、爬山、采集標(biāo)本四項(xiàng)活動(dòng)中， 選擇一項(xiàng)作為活動(dòng)內(nèi)容。 怎樣比較合理地選擇那個(gè)項(xiàng)目作為活動(dòng)內(nèi)容呢？ （學(xué)生可能說(shuō)出調(diào)查或統(tǒng)計(jì)的方法。 ）2、提出問(wèn)題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)談話： 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法可以幫助我們解決生活中的一些問(wèn)題。 在第九單元我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)， 請(qǐng)同學(xué)們想一想，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖） 復(fù)式

3、條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。二、解決問(wèn)題，系統(tǒng)構(gòu)建（一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)制作調(diào)查表1、獨(dú)立思考。談話： 如果你是活動(dòng)組織者， 要決定活動(dòng)內(nèi)容你打算先做什么？ （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先制作調(diào)查表） 那么我們就設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表， 來(lái)調(diào)查出我們班男生、 女生最喜歡的活動(dòng)情況好嗎？2、班內(nèi)交流。 （引導(dǎo)學(xué)生回顧調(diào)查表的制作方法及注意的問(wèn)題。 ）談話： 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)調(diào)查表都包括哪些內(nèi)容？同學(xué)們說(shuō)， 他設(shè)計(jì)的合理嗎？在設(shè)計(jì)調(diào)查表時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？如果要調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，都可以用什么方法？3、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。談話： 調(diào)查后需要干什么？對(duì)，

4、要整理一下數(shù)據(jù)， 課前老師已經(jīng)調(diào)查了同學(xué)們喜歡的活動(dòng)（提供調(diào)查表） 。請(qǐng)同學(xué)們小組合作把調(diào)查的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中。4、回顧整理數(shù)據(jù)應(yīng)該注意的問(wèn)題。談話：想一想整理數(shù)據(jù)時(shí)要注意什么問(wèn)題？（二）通過(guò)制圖，復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。1、獨(dú)立思考。談話：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。2、班內(nèi)交流。談話： 哪位同學(xué)來(lái)交流展示一下你繪制的統(tǒng)計(jì)圖？為什么這樣繪制？ （有目的的選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖兩種方法。 ）3、比較辨析。談話： 同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下， 哪種統(tǒng)計(jì)圖更適合比較男生、 女生最喜歡的活動(dòng)情況？為什么？4、解決問(wèn)題。談話：觀察統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為選擇哪項(xiàng)活動(dòng)合適？說(shuō)說(shuō)你的理由和建議。5、整理關(guān)

5、于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)。談話： 通過(guò)復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖， 你對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有了什么樣的認(rèn)識(shí)？ （引導(dǎo)學(xué)生明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能更直觀形象的比較出男生、 女生最喜歡的活動(dòng)情況， 進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用。 ）（三）通過(guò)讀圖，復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。1、獨(dú)立思考。談話： 在去參加活動(dòng)之前， 有兩個(gè)同學(xué)的體溫變化如下， 請(qǐng)同學(xué)們看統(tǒng)計(jì)圖。 （出示 “我 學(xué)會(huì)了嗎？ ”第2題）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖思考兩位同學(xué)的體溫變化情況。2、班內(nèi)交流。談話：觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你對(duì)兩位同學(xué)的體溫有什么建議？3、整理關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)。談話：通過(guò)復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你又有了什么樣的認(rèn)識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析復(fù)式折

6、線統(tǒng)計(jì)圖，明確復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用。）三、拓展練習(xí)，發(fā)展提高1、獨(dú)立制作統(tǒng)計(jì)圖。談話：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì) 2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年都平均身高記錄如下。（單位：cm）2003 年2004 年2005 年2006 年2007 年男生122128137143150女生123130139145154你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？（出示未完成的“第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年的平均身高變化統(tǒng)計(jì)圖”。）2、班內(nèi)交流。談話：誰(shuí)來(lái)展示一下你制作的統(tǒng)計(jì)圖？說(shuō)出為什么用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的理由。四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理談話：同學(xué)們，通過(guò)復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，你有什么新的收獲？?jī)赡昵暗哪硞€(gè)早上，開(kāi)完科會(huì)，主

7、任迷之微笑地對(duì)我說(shuō)了一句話，啊勉，從明天開(kāi)始，你每天發(fā)一句英語(yǔ)讓大家讀。我訕訕地說(shuō)，英醫(yī)學(xué)英語(yǔ)我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要說(shuō)話。我沒(méi)好氣地瞪了她一眼。她沒(méi)理會(huì)我，而是笑嘻嘻地說(shuō)，主任，啊勉是個(gè)很謙虛的人。她英語(yǔ)口語(yǔ)很溜的。我剛想反駁她來(lái)著，卻看到主任對(duì)我說(shuō)，英語(yǔ)這事就交給了你，你不能拒絕。即使再不喜歡，我還是好勉為其難地說(shuō)，好好的！主任?！痹捯魟偮洌魅螡M意地笑了，周芬卻幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓掌起來(lái)了。其他同事見(jiàn)狀，也鼓掌起來(lái)。我小聲地向周芬抱怨，你這個(gè)死丫頭，你又不是不知道專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)很難。你是想害死我啊！周芬郁悶道，你那樣優(yōu)秀，你在害怕什么呢？我沒(méi)有回周芬。因?yàn)槲抑?，我怕自?/p>

8、不夠優(yōu)秀，我對(duì)自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬著頭皮當(dāng)接盤(pán)俠了。接下來(lái)的日子，每天早上六點(diǎn)我起來(lái)跑步順便背單詞。單詞是英語(yǔ)的靈魂。想要讓26個(gè)英文字母自由穿越，必須要熟練掌握單詞。我把逛街換成看美劇，把聽(tīng)華語(yǔ)歌曲換成經(jīng)典英文曲，把看時(shí)尚雜志換成中華醫(yī)學(xué)雜志便文版）句每次寫(xiě)完一句英文，我都會(huì)看下單詞、語(yǔ)法等是否正確。然后再問(wèn)下專(zhuān)業(yè)學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)。最后，我才把英語(yǔ)發(fā)到我們婦產(chǎn)科的群里去。有時(shí)候，我還會(huì)根據(jù)節(jié)假日，給大家來(lái)句祝福之類(lèi)的話來(lái)應(yīng)景下。時(shí)至今日，我已經(jīng)順利完成這件小事了。最重要的是，我通過(guò)英語(yǔ)翻譯，在下班之后也賺了點(diǎn)外快。當(dāng)你對(duì)一件事，沒(méi)多大信心的時(shí)候，多去努力，多去行動(dòng)。其結(jié)果經(jīng)常會(huì)

9、讓你喜出望外的。念大一的時(shí)候，上解剖課，教授在標(biāo)本上先示范一遍，然后，她讓我們?cè)谕瑢W(xué)身上找骨性標(biāo)志其他同學(xué)看一遍就找到了。而我呢，找了兩遍還是沒(méi)找到。最后，我只能多問(wèn)同學(xué)和教授了一直以來(lái)，我都不是那個(gè)很優(yōu)秀的人。準(zhǔn)確地說(shuō)，我不是一個(gè)很聰明的人。我曾羨慕那些天資聰明的人，她們可以輕而易舉就學(xué)會(huì)的一些東西，我卻要花費(fèi)九牛二虎之力才能學(xué)會(huì)的事。我也曾為自己的平庸感到自卑和郁悶。但在我的內(nèi)心深處里，我告訴自己，我不甘于一輩子就這樣平庸至死。我也不想讓自己年老的時(shí)候，后悔年輕的自己不奮斗。下課后，我問(wèn)教授，要怎么樣才能學(xué)好解剖課呢？教授打量了我下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，多看多問(wèn)多學(xué)就會(huì)了。解剖課是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。你

10、是個(gè)認(rèn)真的人，以后你一定會(huì)是個(gè)很優(yōu)秀的人。那一瞬間，我的心里有莫名的感動(dòng)。從那以后，我就把重心轉(zhuǎn)移到自己的身上來(lái)。我多去學(xué)習(xí)和多去總結(jié)，我不再去羨慕那些比我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人。相反的是，我向他們多取經(jīng)多學(xué)習(xí)。慢慢地，我在學(xué)習(xí)上找到了一套適合自己的方法。整個(gè)大學(xué)，我沒(méi)掛過(guò)科。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄鷹，一種是蝸牛。你做不了雄鷹，就做蝸牛吧！因?yàn)槲伵Ｗ灾Y質(zhì)平庸，所以堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的往前走，最后還是登上成功之巔。截止到今天，我利用下班的時(shí)間，做了三件事：健身和多看書(shū)以及多看電影。原因只有一個(gè)，在保證身體健康的情況下，才能全身心投入到工作中去。多看書(shū)是為了有效地輸出。多看電影是

11、為了放松心情，同時(shí)，拓展自己的視野。選擇適合你的工作和生活方式，你就離優(yōu)秀不遠(yuǎn)了。說(shuō)白咯，無(wú)非是我怕自己不夠優(yōu)秀。因?yàn)槲遗伦约焊簧线@個(gè)時(shí)代，所以，我得瘋狂地學(xué)習(xí)和不斷努力。當(dāng)你怕自己不夠優(yōu)秀的時(shí)候，正是你要努力奮斗的時(shí)候。加油！1 、曾經(jīng)我不敢與你相對(duì)就像一杯醇酒叫我迷醉每次都為了你那矜持地笑總是留下些說(shuō)不得的滋味那時(shí)我就怕與你相對(duì)配不上你的漂亮老是叫我慚愧每次都想跟上你的腳步可是追呀追的如此疲憊我想說(shuō)，既然我們來(lái)到這個(gè)世界上，就不能太客氣了，人在哪里我們就混在哪里。“你們倆破鏡重圓的事兒商量的怎么樣了？“我們倆一直破罐子破摔著呢”我希望這是我最后一次脆弱。生活不是想出來(lái)的，是過(guò)出來(lái)的別往我

12、這性感的美腿上看，回頭口水掉我傷口上了，化膿了我跟你沒(méi)完啊。一天不下決心,夢(mèng)想永遠(yuǎn)是幻想。如果我一輩子窮困，你還會(huì)愛(ài)我嗎？如果你一輩子努力，即使窮困我也還愛(ài)你在這個(gè)世界上，我們會(huì)碰到很多好事兒，也會(huì)碰到很多壞事兒。今天以前，他們都過(guò)去了。明天，它們還會(huì)跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是：我們誰(shuí)也不憷壞事兒。來(lái)，為了我們所有的人，不得不碰見(jiàn)的所有的壞事兒，我自己先喝一個(gè)。 （陸濤獨(dú)飲一杯）我說(shuō)完了。華爾街上成功的人不是靠計(jì)算。是靠?jī)春?。你要告訴他們這個(gè)是我的那個(gè)是我的我看到你像一團(tuán)煙火一樣飛到空中，你就想夢(mèng)想一樣漂亮。我愛(ài)看你奮斗，我愛(ài)看你努力，我愛(ài)看你爆炸。以前我最瞧不起女人為男人哭了，我覺(jué)得那些女

13、人怎么那么沒(méi)出息呢?？墒乾F(xiàn)在我卻為你哭。我就要你，別人不成。如果我們之間的距離是 1000 步，你只要向前跨一步，我就會(huì)朝著你的方向走完余下的999 步。有你在的冬天總下雪我不知道冷就算再寒冷春來(lái)了花開(kāi)了你走了我留在這里哪里也不去可是我好愛(ài)你想和你能永遠(yuǎn)今我又要與你相對(duì)你說(shuō)路很遙遠(yuǎn)走得太累實(shí)在是想呀停下來(lái)歇歇能夠見(jiàn)到我你說(shuō)使你感到欣慰我知道你也有過(guò)同我一樣樣的夢(mèng)你也知道我直到現(xiàn)還在癡癡地等再次相對(duì)有機(jī)會(huì)嗎？能夠重新再來(lái)過(guò)幾回這是個(gè)難圓的夢(mèng)嗎？我們已經(jīng)這樣愿意這樣付出一輩子我的不是你的我的前世今生我連想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直覺(jué)得，我一直在幻想，通過(guò)自己的努力，也許

14、有一天能最終得到陸濤，哪怕得不到他，我能天天見(jiàn)到他也會(huì)很開(kāi)心，除了他，我沒(méi)有愛(ài)過(guò)任何一個(gè)人，也沒(méi)有想過(guò)去愛(ài)什么人，我離不開(kāi)，我也舍不得，在我的心里只有陸濤，就有陸濤，可是你又回來(lái)了，我一下子明白了，有些東西即使你再努力也是得不到的。當(dāng)你停止了腳步，后面的人一定會(huì)趕上你。 但是欲望是沒(méi)有止境的如果單純只滿足膨脹的欲望只會(huì)讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西。其實(shí)我恨你，我不能裝作不恨你，我因?yàn)殛憹弈?，我恨你的運(yùn)氣。你又窮又漂亮又有志氣，那都是陸濤想要的。有些時(shí)候我恨不得變成你。可是我只能當(dāng)米萊，我恨當(dāng)米萊。 這么長(zhǎng)時(shí)間我才明白陸濤的反叛，不是想從窮人變成富人，從失敗走向成功。也不是堅(jiān)持失敗，

15、他反叛的是他自己，他想做一個(gè)讓自己滿意的人。你因?yàn)楦粯痈F占了大便宜，他經(jīng)常回到原來(lái)的立場(chǎng)上去看問(wèn)題。而你，總是和他站在相同的立場(chǎng)上。所以他總認(rèn)為你對(duì)，你好，你優(yōu)秀。而我無(wú)論怎么做都得不到他的認(rèn)同，怎么做都不成。你將來(lái)將變成什么樣，你自己知道嗎?清楚嗎?只有你抓住了你自己，你除了讓你自己變強(qiáng)以外，其余什么都沒(méi)有用，是嗎但你要怎么樣來(lái)使你自己變強(qiáng)? 陸濤你要搞清楚，你不能讓夏琳來(lái)來(lái)使你變強(qiáng)，她跟你一樣年輕迷惘，你跟她在一起學(xué)不到什么東西，但通過(guò)生意可以使你變強(qiáng)! 在生意中，你可以學(xué)會(huì)理清一條條的線索，克服困難，最終得到你所想要得到的東西。（而且唯有生意） 壞事就是你怎么忘也忘不了的事。上學(xué)的時(shí)候老師教育我們說(shuō)，我們來(lái)到這個(gè)世界不是為了從中拿走什么，而是要努力為這個(gè)世界增