1、愛蓮說愛蓮說RR七年級(jí)語文下冊(cè)七年級(jí)語文下冊(cè)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！毙抡n導(dǎo)入新課導(dǎo)入江南可采蓮江南可采蓮江南可采蓮，蓮葉何田田。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東。魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。【周敦頤】【周敦頤】（1017101710731073年），原名年），原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號(hào)元公，北宋著周敦實(shí)，字茂叔，謚號(hào)元公，北宋著名的唯心主義哲學(xué)家。因他世居道縣名的唯心主義哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。走近作者走近作者【代表作】

2、【代表作】周元公集愛蓮說太極圖周元公集愛蓮說太極圖說通書（后人整編進(jìn)周元公集）。說通書（后人整編進(jìn)周元公集）。 周敦頤任職南康郡時(shí)，曾率屬下在府署東周敦頤任職南康郡時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十余丈寬的蓮池（后被稱為側(cè)開辟一四十余丈寬的蓮池（后被稱為“愛蓮愛蓮池池”），池中建），池中建“賞蓮池賞蓮池”，南北曲橋連岸。，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下愛蓮說，借花述志。情，寫下愛蓮說，借花述志。寫作背景寫作背景 說：說：古代的一種文體，屬議論文的范疇，古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人可以

3、直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。借事或借物的記載來論述道理。相關(guān)介紹相關(guān)介紹蕃蕃 淤淤泥 濯濯清漣漣 褻褻玩 鮮鮮f f n ny y xixi n nlinlinzhuzhu xixi 字詞積累字詞積累朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。整體感知整體感知 水陸水陸/ /草木之花，可愛者草木之花，可愛者/ /甚蕃。晉甚蕃。晉/ /陶陶淵明淵明/ /獨(dú)愛菊。自獨(dú)愛菊。自/ /李唐來，世人李唐來，世人/ /甚愛甚愛/ /牡丹。牡丹。予予/ /獨(dú)愛蓮之獨(dú)愛蓮之/ /出淤泥而不染，濯清漣出淤泥而不染，濯清漣/ /而不而不妖，中通妖，中通

4、/ /外直，不蔓外直，不蔓/ /不枝，香遠(yuǎn)不枝，香遠(yuǎn)/ /益清，益清，亭亭亭亭/ /凈植，可遠(yuǎn)觀凈植，可遠(yuǎn)觀/ /而不可褻玩焉。而不可褻玩焉。 予予/ /謂菊，花之謂菊，花之/ /隱逸者也；牡丹，花隱逸者也；牡丹，花之之/ /富貴者也；蓮，花之富貴者也；蓮，花之/ /君子者也。噫！君子者也。噫！菊之愛，陶后菊之愛，陶后/ /鮮有聞。蓮之愛，同予者鮮有聞。蓮之愛，同予者/ /何人？牡丹何人？牡丹/ /之愛，宜乎之愛，宜乎/ /眾矣。眾矣。再讀課文，結(jié)合注釋再讀課文，結(jié)合注釋翻譯翻譯。 水陸草木之花，可愛者甚水陸草木之花，可愛者甚蕃蕃。晉。晉陶淵明陶淵明獨(dú)獨(dú)愛菊。自愛菊。自李唐李唐來，世人甚愛來，

5、世人甚愛牡丹。牡丹。指唐朝。唐朝的皇帝姓指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以稱為李，所以稱為“李唐李唐”。多多只只譯文：譯文：水上、地上各種草木的花，可愛的很水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只愛菊花。自唐朝以來，多。晉朝的陶淵明只愛菊花。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。世上的人們很喜愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出予獨(dú)愛蓮之出淤泥淤泥而不而不染染，濯清漣而濯清漣而不妖不妖，中通外直中通外直，不蔓不枝不蔓不枝，河溝、池塘里積存的污泥。河溝、池塘里積存的污泥。經(jīng)過清水洗滌經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。但不顯得妖艷。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。沾染（污穢）。沾染（污穢）。這里描寫的是蓮

6、的莖。這里描寫的是蓮的莖。香遠(yuǎn)益清香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可，可遠(yuǎn)觀而不可褻褻玩玩焉焉?？拷媾？拷媾?。潔凈地挺立。潔凈地挺立。香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽。香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽。語氣詞。語氣詞。譯文：譯文：我只喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受污我只喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受污染，染，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，莖梗中間，莖梗中間貫通，貫通，不橫生藤蔓，不旁生枝莖不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣傳得香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽越遠(yuǎn)就越清幽，潔凈地，潔凈地挺挺立，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞立，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞卻不能卻不能靠近玩弄靠近玩弄它。它。 予謂菊，花之予謂菊，花之隱逸隱逸者也；牡丹，花者也；牡

7、丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。之富貴者也；蓮，花之君子者也。隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭奇斗艷。隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭奇斗艷。譯文：譯文：我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。噫噫！菊之愛，陶后！菊之愛，陶后鮮鮮有聞。蓮之愛，有聞。蓮之愛，同予者何人同予者何人？牡丹之愛，？牡丹之愛，宜乎眾矣宜乎眾矣。嘆詞，表示感慨。嘆詞，表示感慨。少。少。像我一樣的還有什么人呢？像我一樣的還有什么人呢？人應(yīng)當(dāng)很多了。人應(yīng)當(dāng)很多了。譯文：譯文：唉！對(duì)于菊花的唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很

8、喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。一、一詞多義一、一詞多義1.1.水陸草木水陸草木之之花花2.2.予獨(dú)愛蓮予獨(dú)愛蓮之之出淤泥而不染出淤泥而不染助詞，的。助詞，的。主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯。主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯。重點(diǎn)積累重點(diǎn)積累3.3.香香遠(yuǎn)遠(yuǎn)益清益清4.4.可可遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉觀而不可褻玩焉動(dòng)詞，遠(yuǎn)播。動(dòng)詞，遠(yuǎn)播。名詞，在遠(yuǎn)處。名詞，在遠(yuǎn)處。二、詞類活用二、詞類活用1.1.不不蔓蔓不不枝枝名詞作動(dòng)詞，長枝蔓，長枝杈。名詞作動(dòng)詞，長枝蔓，

9、長枝杈。2.2.香香遠(yuǎn)遠(yuǎn)益清益清形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播。形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播。三、特殊句式三、特殊句式1.1.予謂菊，花之隱逸者也予謂菊，花之隱逸者也判斷句，翻譯時(shí)加判斷句，翻譯時(shí)加“是是”字。字。2.2.菊之愛菊之愛賓語前置，譯為賓語前置，譯為“對(duì)于菊花的喜愛對(duì)于菊花的喜愛”。朗讀課文，說說題目中包含的信息。朗讀課文，說說題目中包含的信息。愛愛蓮蓮說說文體文體文章寫作的主體文章寫作的主體作者的感情作者的感情含義：含義：說說愛說說愛好蓮花的問題好蓮花的問題細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 作者是從哪些方面描寫蓮花的？又賦予作者是從哪些方面描寫蓮花的？又賦予了蓮花哪些品格？了蓮花哪些品格？（1 1）“出淤泥而不染，濯

10、清漣而不妖出淤泥而不染，濯清漣而不妖”生長環(huán)境，高潔、質(zhì)樸。生長環(huán)境，高潔、質(zhì)樸。（2 2）“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”體態(tài)，正直。體態(tài)，正直。（3 3）“香遠(yuǎn)益清香遠(yuǎn)益清”氣味，芳香。氣味，芳香。（4 4）“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”風(fēng)度氣質(zhì)，清高、品行端正。風(fēng)度氣質(zhì)，清高、品行端正。 這些描寫，句句寫蓮，而又句句喻人。不這些描寫，句句寫蓮，而又句句喻人。不但寫出了蓮花美麗的外表、芬芳的氣質(zhì)，而且但寫出了蓮花美麗的外表、芬芳的氣質(zhì)，而且對(duì)她那高潔的品德、美好的情操、正派的風(fēng)度，對(duì)她那高潔的品德、美好的情操、正派的風(fēng)度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，

11、作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表達(dá)了充分表達(dá)了作者對(duì)蓮花的贊美之情。作者對(duì)蓮花的贊美之情。 課文除了寫蓮，還寫了哪幾種花？共有課文除了寫蓮，還寫了哪幾種花？共有幾處寫到？幾處寫到？還有菊花、牡丹，三處。還有菊花、牡丹，三處。陶淵明陶淵明菊菊隱逸者隱逸者鮮有聞鮮有聞?dòng)栌枭徤従泳油枵吆稳送枵吆稳耸廊耸廊四档つ档じ毁F者富貴者宜乎眾宜乎眾 為什么說菊是花之隱逸者？陶淵明為何為什么說菊是花之隱逸者？陶淵明為何對(duì)菊情有獨(dú)鐘？對(duì)菊情有獨(dú)鐘？菊花凌霜開放菊花凌霜開放隱士的象征隱士的象征陶淵明陶淵明“不愿為五斗米折腰不愿為五斗米折腰”隱居隱居飲酒飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問

12、君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 他遠(yuǎn)離污濁的官場、喧囂的塵世，歸隱田園他遠(yuǎn)離污濁的官場、喧囂的塵世，歸隱田園后的悠然自得、閑適恬淡的隱居生活。后的悠然自得、閑適恬淡的隱居生活。 為什么說牡丹是富貴者的象征？世人甚為什么說牡丹是富貴者的象征？世人甚愛牡丹反映了人們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度呢？愛牡丹反映了人們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度呢？ 牡丹絢麗濃艷，國色天香，因此它是雍容華牡丹絢麗濃艷，國色天香，因此它是雍容華貴的象征。唐朝初期，特別推崇牡丹，把它視為貴的象征。唐朝初期，特別推崇牡丹，把它視為珍品，譽(yù)為國

13、花。到貞元時(shí)，對(duì)牡丹的賞玩，更珍品，譽(yù)為國花。到貞元時(shí)，對(duì)牡丹的賞玩，更成為盛行長安的風(fēng)氣。暮春時(shí)節(jié)，車水馬龍，權(quán)成為盛行長安的風(fēng)氣。暮春時(shí)節(jié)，車水馬龍，權(quán)貴們不惜高價(jià)爭相購買。貴們不惜高價(jià)爭相購買?！拔┯心档ふ鎳?，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！?唐唐劉禹錫賞牡丹劉禹錫賞牡丹“三條九陌花時(shí)節(jié)，萬馬千車看牡丹。三條九陌花時(shí)節(jié)，萬馬千車看牡丹?！?徐凝徐凝作者用作者用“牡丹之愛，宜乎眾矣牡丹之愛，宜乎眾矣”婉曲地批判了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)、追婉曲地批判了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)、追求富貴的世風(fēng)。求富貴的世風(fēng)。 作者寫蓮的同時(shí)，還寫了菊與牡丹，這作者寫蓮的同時(shí)，還寫了菊與牡丹，這樣寫有何用意？樣寫

14、有何用意？ 通過不同角度的襯托，突出蓮花的高潔，通過不同角度的襯托，突出蓮花的高潔，烘托了文章的主題。烘托了文章的主題。菊花的傲然凌霜菊花的傲然凌霜蓮的潔身自好蓮的潔身自好牡丹的絢麗濃艷牡丹的絢麗濃艷蓮的質(zhì)樸、自然蓮的質(zhì)樸、自然正面襯托正面襯托反面襯托反面襯托怎樣理解怎樣理解“蓮之愛，同予者何人蓮之愛，同予者何人”？ 這是一個(gè)反問句。一方面照應(yīng)上文這是一個(gè)反問句。一方面照應(yīng)上文“予獨(dú)予獨(dú)愛蓮愛蓮”；另一方面也透露出對(duì)人生世事的感嘆，；另一方面也透露出對(duì)人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時(shí)與作者志同道合的人少，能做到品行慨嘆當(dāng)時(shí)與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。高潔的人少。 文章的主旨句是哪一句？

15、說說這篇短文章的主旨句是哪一句？說說這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？主旨句：主旨句：“蓮，花之君子者也蓮，花之君子者也” 作者把蓮比作花中的君子，他是要贊美君作者把蓮比作花中的君子，他是要贊美君子形象，這句話是全文的核心，借贊花來贊人。子形象，這句話是全文的核心，借贊花來贊人。借物喻人、托物言志借物喻人、托物言志1.1.托物言志。托物言志。 蓮花，出于污泥不染其污，沐于清漣而不媚蓮花，出于污泥不染其污，沐于清漣而不媚于世。處美境不忘形，超然物外剛正不阿，不攀于世。處美境不忘形，超然物外剛正不阿，不攀附權(quán)貴，這是蓮的氣質(zhì)風(fēng)度，更是作者一生人格附權(quán)貴，這是蓮的氣質(zhì)風(fēng)度，更是作者一生人格的寫照。作者借花喻人，托物抒懷，表明自己不的寫照。作者借花喻人，托物抒懷，表明自己不慕權(quán)貴，潔身自好的生活態(tài)度。慕權(quán)貴，潔身自好的生活態(tài)度。寫法探究寫法探究“蓮之愛，同予者蓮之愛，同予者宜乎眾矣。宜乎眾矣?！?.2.多種修辭手法的運(yùn)用。多種修辭手法的運(yùn)用。排比、比喻排比、比喻反襯反襯反問反問“予謂菊予謂菊花之君子者也?；ㄖ诱咭?。”“同予者何人？同予者何人？” 全文以物喻人，托物言志，通過對(duì)蓮花全文以物喻人，托物言志，通過對(duì)蓮花