1、語文教師教學工作總結(jié)優(yōu)秀語文教學工作總結(jié) 時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了?；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中，我不斷改良課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著以人為本尊重關(guān)愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期教學工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作： 一、深入鉆研教材 積極參與教研活動 雖然已從教十幾年，但由于接手新班。為此學期初，我就對本期教材深入鉆研、掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案，使每課教案有明確的教學目的，

2、有具體的教學內(nèi)容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發(fā)學生積極思維的教法，有適宜精當?shù)木毩暋Ｊ谡n后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改良教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與校本教研教學活動，積極開課，本學期提供校極教研課美麗的集郵冊，并認真參與評課和自我反思，教研中能集思廣益，不斷提高自己的教學教研水平。 二、培養(yǎng)學生學習語文的興趣 在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有的

3、用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導入注重讓學生積累 本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否那么很難到達，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了積累本。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，并在小測驗時測試，這樣才可到達積累的效果。 三、作文教學中逐步放手，并提高了要求。 本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。本學期我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫

4、，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中上等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學困生那么指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。 四、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施 學生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。 五、存在問題及今后努力方向 1、由于本學期事務(wù)繁忙，培優(yōu)補差工作沒有時間做保障，很少得到落

5、實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。 2、對于根底知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。 3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，無視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到最大限度的提高。 4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應(yīng)用能力還不能得心應(yīng)手。 今后努力方向： 1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心開展規(guī)律，引導學生全面、主動開展，因為教學的結(jié)果不僅表達在學生對知識的掌握上，更表達在學生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)開展和身心全面開展上。 2、樹立全面開展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的開展，必須對每一個學生的開展負責。 3、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應(yīng)用能力。 總之