1、    河南省網(wǎng)球社會指導員培養(yǎng)研究    方斌+尹寶成摘 要 本研究對河南省有關網(wǎng)球社會指導員、網(wǎng)球教練、網(wǎng)球愛好者、社會體育專業(yè)的有關師生進行全面的調查分析：網(wǎng)球愛好者對網(wǎng)球社會指導員的要求與社會指導員本身的綜合素質有著明顯的差異?，F(xiàn)今有關網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)方式所培養(yǎng)出的網(wǎng)球社會指導員已經(jīng)不能滿足大眾網(wǎng)球愛好者額對網(wǎng)球社會指導員的需求，網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)方式有待改進。：g845 文獻標識：a ：1009-9328（2016）09-040-02一、前言網(wǎng)球社會指導員作為一個新型的行業(yè)，隨著網(wǎng)球在中國的的發(fā)展，也開始在群眾體育活動中得以迅速開展。通過

2、對河南省有關網(wǎng)球社會指導員、網(wǎng)球教練、網(wǎng)球愛好者、社會體育專業(yè)的有關師生進行全面的調查分析中發(fā)現(xiàn)：社會中逐漸形成以網(wǎng)球文化為核心，以網(wǎng)球運動為外在表現(xiàn)形式的網(wǎng)球運動發(fā)展模式，網(wǎng)球成為大眾喜愛的娛樂健身活動之一。二、研究對象與方法（一）研究對象本文以河南省的網(wǎng)球愛好者、社會體育專業(yè)的教師、在校的社會體育專業(yè)學生、網(wǎng)球社會指導員為研究對象。（二）研究方法1.文獻資料法通過查閱中國期刊網(wǎng)，洛陽師范學院圖書館檢索和收集有關網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)方法，并對文獻整理分析記錄，綜合多方面的因素，為本文的研究提供理論的支撐。2.數(shù)理統(tǒng)計法對實驗前后所得數(shù)據(jù)用采用spss16.0統(tǒng)一進行處理分析。三、結果分析（一

3、）大眾網(wǎng)球愛好者對網(wǎng)球社會指導員的綜合能力需求分析由表1顯示，社會對網(wǎng)球社會指導員的文化禮儀的需求很重占到54.2%，尤其是，英語能力和口語及網(wǎng)球技、戰(zhàn)術的需求都超過77%.交流溝通能力也占到比較重的比例，占到59%，對網(wǎng)球社會制指導員的科研創(chuàng)新能力要求也非常的高。大多數(shù)的網(wǎng)球社會指導員的文化水平低，對新技術信息的獲取的渠道很單一，交流溝通能力有限不能及簡潔明了的表達自己的主觀意見，從而導致了與網(wǎng)球愛好者的交流障礙和技術的創(chuàng)新，使得多數(shù)的網(wǎng)球愛好者失去了對網(wǎng)球運動的熱愛。（二）高校社會指導員的培養(yǎng)目標分析在對幾所高校學生和教師進行“社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標”的調查發(fā)現(xiàn)（見表2）：對高校社會指導員的

4、培養(yǎng)目標認為沒有依據(jù)本學校的實際情況和本學校的特色專業(yè)的優(yōu)勢來制定的培養(yǎng)目標中學生的占到37.5%，老師占45.46%；對培養(yǎng)目標與社會會關系的需求是否與社會需求發(fā)展緊密聯(lián)系，能否跟上社會發(fā)展的節(jié)奏中30%的學生認為培養(yǎng)目標沒有緊密聯(lián)系社會發(fā)展需求，30.30%的教師認為培養(yǎng)目標與社會脫節(jié)；社會體育專業(yè)要突出社會體育的特性，不能與體育教育的培養(yǎng)模式像類似。關于這方面有有20%的學生和24.24%的教師認為社會體育專業(yè)的培養(yǎng)目標沒有突出社會體育專業(yè)的特色性，與體育教專業(yè)類似。依據(jù)分析顯示，超過85%以上的師生認為社會體育專業(yè)的培養(yǎng)目標在與社會需求上存在不同程度的問題，最根本的原因是，高校對社會體

5、育指導員的市場定位是依據(jù)培養(yǎng)具有社會理論知識、大眾休閑體育項目的專業(yè)技能，能組織管理大眾體育愛好者與心理咨詢、體育相關產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與開發(fā)的人才為培養(yǎng)目標。（三）網(wǎng)球社會指導員培養(yǎng)方式的構建1.網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標明確提出：“培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設的實際需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學素質，掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，并受到體育科學研究基本訓練的體育專門人才。”網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)目標的方向要：（1）能敏感的把握網(wǎng)球運動的特點與社會的需求。（2）明了網(wǎng)球運動在社會的背景。（3）理解基本的網(wǎng)球運動的理論知識和運動損傷的急救理論。（4）理解與網(wǎng)球運動有關的社

6、交理論，網(wǎng)球社會指導員的價值和指導培訓的方式，發(fā)展網(wǎng)球社會指導員的職業(yè)意識。（5）成為優(yōu)秀的網(wǎng)球社會指導員的知識、技能和態(tài)度。（6）能建設性的解決具體網(wǎng)球指導過程中情景問題的能力，只有嚴格的要求才能培養(yǎng)出受網(wǎng)球愛好者歡迎的網(wǎng)球社會指導員來。2.網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)中的課程設置網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)要緊緊圍繞和針對網(wǎng)球領域的特點、針對王運動發(fā)展的需要、針對網(wǎng)球社會指導員職業(yè)崗位的應用性、實務性、技能性需求。因此課程設置及相關的教學環(huán)節(jié)改革的重點應該是在保證理論課授課時間的同時，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學員的實際操作能力。課程結構應更具特定職業(yè)崗位要求，根據(jù)網(wǎng)球在大眾體育的發(fā)展對所需的網(wǎng)球社會指

7、導員的能力和知識結構的要求來定，突出實用性、實踐性。（三）網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)方式1.在職進修網(wǎng)球社會指導員文化素質較以前已經(jīng)有了很大提高，但尚缺乏新形式的系統(tǒng)專業(yè)知識，因此，網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)方式應首先考慮將網(wǎng)球社會指導員以在職或者函授的形式來學習日新月異的網(wǎng)球運動技能、網(wǎng)球文化禮儀，讓網(wǎng)球社會會指導員能更有效的具備從事市場經(jīng)濟下的網(wǎng)球運動的指導培訓工作。網(wǎng)球技術的培訓和更新更多的出于高校的網(wǎng)球培訓機構，社會群體中也有從專業(yè)隊員開設的培訓，專業(yè)的技術培訓只能對心在的網(wǎng)球社會指導員的技術起到創(chuàng)新和補助的作用，但實質的基礎還是有高校對網(wǎng)球技、戰(zhàn)術的培養(yǎng)。2.培訓機構內(nèi)部培訓主要是在網(wǎng)球社會指導

8、員的培訓機構內(nèi)部，針對當前的社會需求，所接觸的群體和將要面臨的問題，在網(wǎng)球社會指導員培訓機構內(nèi)部對網(wǎng)球社會指導員進行培訓。內(nèi)部培訓針對性強，而且形式多樣，是目前網(wǎng)球社會指導員人才培養(yǎng)的主要形式。主要有以下具體方法：（1）課堂或者場地講授。指聘請社會體育學與網(wǎng)球運動的專業(yè)人士（教授、獲得省以上比賽前三名的網(wǎng)球運動員）到機構內(nèi)部，對所有要培訓的網(wǎng)球社會指導員場地上進行網(wǎng)球運動的專業(yè)技、戰(zhàn)術與專業(yè)理論的講授，在課堂上對網(wǎng)球社會會指導員進行文化禮儀、英語、英語口語的培訓，以達到適應社會需求為目的的培訓。 （2）模擬實際場景培訓法，事先把課堂或者比賽場地上所要表現(xiàn)出來的問題，告訴即將要培訓的學生（在指導

9、者不知情的情況下），讓指導者在指導過程中一次遇見實現(xiàn)設計好的問題，以體現(xiàn)指導者再遇見問題的怎樣快速的找出應對方法，這種方法能更有效的鍛煉網(wǎng)球社會指導員的決策能力和思維能力3.引進外來人才網(wǎng)球運動在市場經(jīng)濟的快速發(fā)展下與時俱進。這對網(wǎng)球社會指導員的全方位的要求都提出來很高的要求，單獨的培訓技能和進修文化理論已經(jīng)不能滿足社會的需求，這種形勢下采用引進外來人才的方式，作為網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)方式的必要補充。外來人才有許多優(yōu)點，會帶來新的專業(yè)知識、技能，新的訓練方法，增強了網(wǎng)球社會指導員技術的創(chuàng)新能力，對外語的口語的額培養(yǎng)也起到不足的作用，使學員對外語的學習興趣更加濃厚，同時能給網(wǎng)球社會指導員的內(nèi)部造

10、成競爭壓力，調動他們的工作中的積極性。四、結論與建議（一）結論網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)方式不能結合社會需求進行科學的培養(yǎng)、高校對網(wǎng)球社會指導員的培養(yǎng)方式太單一，不能結合社會的需求進行靈活的培養(yǎng)，使得多數(shù)網(wǎng)球社會指導員不能適應社會需求，阻礙了網(wǎng)球的發(fā)展網(wǎng)球社會指導員對新信息的接受和利用能力有限。信息的接受能力是網(wǎng)球社會指導員對網(wǎng)球技戰(zhàn)術的更新和再利用，不能有效的利用網(wǎng)球信息資源就會失去很多網(wǎng)球的創(chuàng)新機會，現(xiàn)在的網(wǎng)球社會指導員對網(wǎng)球運動的信息接收和利用的關注度不夠。（二）建議1.構建網(wǎng)球社會體育指導員的培訓內(nèi)容要具有針對性、實用性，課程設置具有科學性。只有結合社會的需求，才能跟上市場經(jīng)濟下網(wǎng)球的發(fā)展，才能在競技網(wǎng)球的運動的影響下讓更多的大眾體育人口對網(wǎng)球產(chǎn)生熱愛。2.提高網(wǎng)球社會指導員、教練員自身的綜合素質，經(jīng)常組織教練員參加培訓，逐步提高技術水平，豐富教學訓練經(jīng)驗，同時在培養(yǎng)初級網(wǎng)球社會指導員時，增強交流溝通能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)網(wǎng)球社會指導員的英語的口語能力，增加口語能力的測試和實踐。參考文獻：1 陶志翔等編著.網(wǎng)球m.北京：北京體育大學出版社.1999.2 劉兵、光磊.社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題與發(fā)展方向研究j.河南：中州體