1、精品目錄摘要 .I序言 .II一、可行性分析 .11.1問題描述 .11.2可行性分析研究 .11.2.1技術(shù)可行性 .21.2.2經(jīng)濟可行性 .21.2.3操作可行性 .31.3結(jié)論意見 .3二、項目開發(fā)計劃 .52.1編寫目的 .52.2項目背景 .52.2項目概述 .52.4項目開發(fā)計劃 .62.5交付期限 .7三、需求規(guī)格說明 .73.1任務(wù)需求分析 .73.2數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典及實體聯(lián)系圖 .83.2.1數(shù)據(jù)流圖 .83.2.2數(shù)據(jù)字典 .9感謝下載載精品實體聯(lián)系 E-R 圖13四、概要設(shè)計 .1 74.1總體設(shè)計 .174.2系統(tǒng)功能模塊圖 .174.3數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計 .184.4

2、數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 .19五、詳細設(shè)計 .2 45.1系統(tǒng)的主要功能 .245.2程序流程圖 .245.3用戶界面設(shè)計 .285.3.1一般交互設(shè)計 .285.3.2信息顯示設(shè)計 .295.3.3數(shù)據(jù)輸入設(shè)計 .305.4程序設(shè)計過程 .315.4.1登錄界面及密碼修改 .315.4.2教材入庫操作及修改 .32設(shè)計總結(jié).3 6參考文獻.3 8致 謝 .3 9感謝下載載精品摘要本設(shè)計是以教材征訂管理業(yè)務(wù)為背景，對“教材征訂管理系統(tǒng)”軟件進行分析和設(shè)計。本設(shè)計主要包括用戶信息管理、班級信息管理、教材信息管理、數(shù)據(jù)的查詢和修改。利用 ADO 組件連接 ACCESS 數(shù)據(jù)庫十分實用和方便，易學(xué)易用。

3、系統(tǒng)包含教材選取、查詢、修改、訂購子系統(tǒng)，系統(tǒng)所需的教務(wù)信息和教材庫存信息來自網(wǎng)上原有數(shù)據(jù)庫。其中，教研室通過B/S 模式可以進行教材選取、查詢、修改等工作，教材管理在教材委員會通過C/S 模式本地完成，主要是教材訂購及系統(tǒng)管理工作。關(guān)鍵詞：教材管理；數(shù)據(jù)庫；數(shù)據(jù)字典感謝下載載精品序言隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機網(wǎng)絡(luò)的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。同樣各類學(xué)校的校園網(wǎng)也運行了多個年頭，但還有不少學(xué)校的管理系統(tǒng)缺少統(tǒng)一規(guī)劃，單機運行的信息孤島還為數(shù)不少，所以有必要進一步研究在校園網(wǎng)環(huán)境下合理利用原有異構(gòu)數(shù)據(jù)庫建立相關(guān)部門的管理系統(tǒng)的方法。在各個學(xué)校中

4、教務(wù)和教材倉庫都已經(jīng)有了各自獨立的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，但教材選訂等工作都是人工進行，工作人員的勞動量，效率很低。校園網(wǎng)環(huán)境下利用現(xiàn)有的資源建立教材綜合管理系統(tǒng)之必要性是不言而喻的！本文介紹基于 WebLogic應(yīng)用服務(wù)器進行教材綜合管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)的過程。感謝下載載精品系統(tǒng)包含教材選取、查詢、修改、訂購子系統(tǒng)，系統(tǒng)所需的教務(wù)信息和教材庫存信息來自網(wǎng)上原有數(shù)據(jù)庫。其中，教研室通過B/S 模式可以進行教材選取、查詢、修改等工作，教材管理在教材委員會通過C/S 模式本地完成，主要是教材訂購及系統(tǒng)管理工作。感謝下載載精品一、可行性分析1.1 問題描述隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 社會進步，計算機迅速的發(fā)展 ,

5、教材征訂管理的方法也日新月異 ,以前全是由人工管理的方法現(xiàn)存在很多的缺點：管理效率低，勞動強度大，信息處理速度低而且準確率也不夠令人滿意。為了提高教材征訂管理效率，減輕勞動強度提高，信息處理速度和準確性；為管理員提供更方便、科學(xué)的服務(wù)項目。為管理員提供的一種更先進、科學(xué)的服務(wù)系統(tǒng)。于是我們便選擇了由計算機來設(shè)計一個教材征訂管理系統(tǒng)的方案。讓計算機對教材征訂進行自動管理，管理員可以直接在計算機上實現(xiàn)教材征訂的信息管理，并能在一定程度上實現(xiàn)自動化。我們在現(xiàn)行系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上提出了新系統(tǒng)目標，即新系統(tǒng)建立后所要求達到的運行指標，這是系統(tǒng)開發(fā)和評價的依據(jù)。1.2 可行性分析研究當接受一個軟件開發(fā)任

6、務(wù)， 就進入軟件生命的第一個階段，即進行可行性的研究。并不是所有問題具有簡單的解決辦法，許多問題不能在預(yù)定的規(guī)模之內(nèi)解決。因此通過可行性的研究分析可以知道問題有無可行性的解決方法，進而避免人力、物力和才力的浪費。在現(xiàn)行系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上就可以提出新系統(tǒng)目標，即新系統(tǒng)建立后所要求達到的運行指標，這是系統(tǒng)開發(fā)和評價的依據(jù)。系統(tǒng)目標應(yīng)充分體現(xiàn)，直接為教材征訂管理系統(tǒng)服務(wù)，并且，程序可以分期分批實現(xiàn)。但是，需要指出的是，系統(tǒng)目標是不可能在總體規(guī)劃階段就提得非常具體，它還將在開發(fā)過程中逐步明確和定量化。以達到更加出色的程序系統(tǒng)。可是，目標的提法不盡相同，例如：感謝下載載精品·提高教材征訂管理

7、效率，減輕勞動強度；·提高信息處理速度和準確性；·為管理者提供更方便、科學(xué)的服務(wù)項目。技術(shù)可行性技術(shù)上的可行性分析主要分析現(xiàn)有技術(shù)條件能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件配置能否滿足開發(fā)者需要等。目前學(xué)校與學(xué)校之間建有局域網(wǎng)，各學(xué)校均采用PC 機作為工作臺，其容量、速度能滿足系統(tǒng)要求。根據(jù)客戶提出的系統(tǒng)功能、性能及實現(xiàn)系統(tǒng)的各項約束條件，根據(jù)新系統(tǒng)目標來衡量所需的技術(shù)是否具備，本系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫管理和查詢的系統(tǒng)，現(xiàn)有的技術(shù)以較為成熟，硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件等各項條件良好，估計利用現(xiàn)有技術(shù)條件應(yīng)完全可以達到該系統(tǒng)的功能目標。同時，考慮給予的開發(fā)期限也較為充裕，預(yù)計系統(tǒng)是可以

8、在規(guī)定期限內(nèi)完成開發(fā)。經(jīng)濟可行性主要是對開發(fā)教材征訂管理系統(tǒng)的經(jīng)濟效益進行評價，一方面是估算開發(fā)它的支出費用，其中包括設(shè)備購置費、軟件開發(fā)費、管理和維護費、人員工資和培訓(xùn)費等。另一方面是估算教材征訂管理這個軟件可能取得的收益中可以用錢來衡量的那部分。并對目前的軟件市場進行調(diào)查,所做軟件是否有很大的銷售市場和相當規(guī)模的用戶群。所做軟件的開發(fā)成本與客戶提出的要求是否可達到雙方都滿意。并且，分析系統(tǒng)開發(fā)是否會對其它產(chǎn)品或利潤帶來一定影響。經(jīng)過對上述幾個方面的調(diào)查研究和分析，我們得出教材征訂管理這個軟件的市場前景是相當客觀的，在經(jīng)濟角度來說，開發(fā)教材感謝下載載精品征訂管理是可行的。操作可行性主要是了解

9、教材征訂管理的相關(guān)人員對開發(fā)信息系統(tǒng)是否支持，現(xiàn)有教材征訂管理制度和方法是否科學(xué)，規(guī)章制度是否齊全，原始數(shù)據(jù)是否正確等。教材征訂管理人員積極支持該系統(tǒng)開發(fā)，使新系統(tǒng)能夠充分的發(fā)揮作用；系統(tǒng)操作簡單，易于理解，操作者經(jīng)過短時間的培訓(xùn)就可以使用教材征訂管理系統(tǒng)。1.3 結(jié)論意見經(jīng)過認真地可行性研究，系統(tǒng)基本上做到了在技術(shù)、經(jīng)濟、運行、法律上的可行。因此，相信在按照計劃上實施的前提下，全系統(tǒng)的設(shè)計將會按時、高質(zhì)量完成。所以，系統(tǒng)研制和開發(fā)是可以馬上進行的。感謝下載載精品感謝下載載精品二、項目開發(fā)計劃2.1 編寫目的經(jīng)過項目的可行性分析，得出項目可進一步進行下去的結(jié)論，在軟件繼續(xù)進一步的開發(fā)之前首先給

10、出此軟件項目計劃。2.2 項目背景項目分析單位在接到項目分析員給出的項目可行性分析報告后，在本系統(tǒng)，即教材征訂管理系統(tǒng)開發(fā)主管部門的統(tǒng)一下制定用于軟件實質(zhì)開發(fā)的軟件項目計劃，以使軟件開發(fā)單位理解軟件開發(fā)要求，進行開發(fā)。2.2 項目概述1、工作內(nèi)容讓計算機對教材征訂進行自動管理，用戶可以直接在計算機上實現(xiàn)教材征訂的信息管理，并能在一定程度上實現(xiàn)自動化。2、條件與限制開發(fā)該軟件的條件比較簡單，以開發(fā)單位目前的經(jīng)濟與技術(shù)條件已完全具備開發(fā)的條件。該系統(tǒng)可在用戶要求的期限內(nèi)完成。3、產(chǎn)品1）程序該項目因開發(fā)時間較短，這里只給出設(shè)計思想，具體程序沒寫。2）文檔內(nèi)容包括：感謝下載載精品（ 1) 封面（ 2

11、）目錄（ 3）中文摘要 100 字左右；關(guān)鍵詞 3-5 個（ 4) 序言（5）可行性分析（6）項目開發(fā)計劃（7）需求規(guī)格說明（包含需要的系統(tǒng)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、E-R 圖）（ 8) 概要設(shè)計（包含總體軟件結(jié)構(gòu)圖、總體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）（ 9) 詳細設(shè)計（對概要設(shè)計內(nèi)容進行詳細設(shè)計）（ 10) 設(shè)計總結(jié)、參考文獻、致謝等4、驗收標準軟件的驗收標準完全由用戶提出的軟件需求制定，能保證軟件的基本符合用戶的要求。2.4 項目開發(fā)計劃1、任務(wù)分解分三個大的階段進行開發(fā)第一階段完成本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖跟E-R 圖。第二階段完成概要設(shè)計跟詳細設(shè)計。第三階段書寫文檔。2、預(yù)算軟件資金投入較少，具體預(yù)算分配簡略。

12、3、關(guān)鍵問題各模塊之間的聯(lián)系和后臺數(shù)據(jù)庫的完成。使用目前的設(shè)備與現(xiàn)有開發(fā)技術(shù)完全可感謝下載載精品以開發(fā)出該系統(tǒng)，總的來說該項目沒有較大的技術(shù)難點與其他的一些風險因素。對于出現(xiàn)的一些小難點總都能得到解決。2.5 交付期限所要開發(fā)的系統(tǒng)較簡單，所有開發(fā)工作用戶要求要在1 個月內(nèi)完成，完成項目的最遲時間為 2009 年 8 月 8 日。三、需求規(guī)格說明3.1 任務(wù)需求分析經(jīng)分析先給出該系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖，如圖3.1 所示：院系教材需求學(xué)?，F(xiàn)有教材購進教材出貨進貨管理事物處理清單清單教材買進教材賣出教材教材入庫清 單教材出貨圖 3 .1 系統(tǒng)流程圖該系統(tǒng)主要包括系統(tǒng)功能輸入模塊、基本資料維護模塊、報表模

13、塊、綜合查詢功能模塊和統(tǒng)計模塊等。感謝下載載精品系統(tǒng)要實現(xiàn)基本信息錄入、修改、查詢等功能：1、信息的輸入， 包括溢書信息、 缺書信息、教材入庫信息、 庫存信息、貨源信息、貨價信息等。2、信息的修改、刪除。3、根據(jù)要求，查詢統(tǒng)計符合條件的各類信息。4、依據(jù)實際需要，對重要新信息進行統(tǒng)計。3.2 數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典及實體聯(lián)系圖數(shù)據(jù)流圖該系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如圖3.2 所示：D1庫存清單D2進教材信息庫存清單進教材信息進教材信息更新庫庫存產(chǎn)生進存清處理進貨報信息單教材表更新事物教 材 管理員D3出貨信息出庫報表出貨信息出貨 信息產(chǎn)生出出庫處理出產(chǎn)生出處理出庫報貨報信息庫貨表表進教材報表經(jīng)辦人接收事務(wù)庫存清

14、單出庫信息出貨報表D1庫存清單D4出庫信息圖 3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖感謝下載載精品數(shù)據(jù)流圖由四種基本的元素構(gòu)成：數(shù)據(jù)流(DataFlow) ，處理 (Process) ，數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)源（數(shù)據(jù)終點） 。數(shù)據(jù)流 (Data Flow) ：為具有名稱且有流向的數(shù)據(jù)，用標有名稱的箭頭表示，一個數(shù)據(jù)可以是記錄、組合項或基本項。處理 (Process) ：表示對數(shù)據(jù)所進行的加工和變換，在圖中用矩形框表示。指向處理數(shù)據(jù)流為該處理的輸入數(shù)據(jù)，離開處理的數(shù)據(jù)為處理的輸出數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)存儲：表示用文件方式或數(shù)據(jù)庫形式所存儲的數(shù)據(jù)，堆砌進行的存取分別以指向或離開數(shù)據(jù)存儲的箭頭表示。數(shù)據(jù)源及數(shù)據(jù)終點：表示數(shù)據(jù)的來源或數(shù)

15、據(jù)的去向，可以是一個組織或人員，它處于系統(tǒng)范圍之外，所以又稱它為外部實體，它是為了幫助理解系統(tǒng)界面而引入的，一般只出現(xiàn)在數(shù)據(jù)流圖的起點和終點。數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。由于本次設(shè)計是小型軟件系統(tǒng)的開發(fā)，所以采用卡片形式書寫數(shù)據(jù)字典。每張卡片上保存描述一個數(shù)據(jù)的信息這樣做更新和修改起來比較方便，而且能單獨處理描述每個數(shù)據(jù)的信息。下面將列出若干數(shù)據(jù)元素的數(shù)據(jù)卡片信息。數(shù)據(jù)字典卡片：名字：教材編號名稱：庫存清單別名：別名：庫存報表描述：惟一地標識庫存清單中一個特定教材的關(guān)描述：教材征訂存儲的描述鍵域定義：教材編號 +名稱 +出版日期 +數(shù)量

16、 +單價 +上、定義：教材編號 =8 字符 8下限位置：進貨報表感謝下載載位置：輸出到打印機庫存清單保存到磁盤事務(wù)精品以下類名字：上期數(shù)量別名：描述：某種叫的庫存數(shù)量定義：上期數(shù)量=1 數(shù)字 5位置：教材入庫信息教材出庫信息名字：需求數(shù)量別名：本次數(shù)量描述：某種教材一次被某單位領(lǐng)取的數(shù)量定義：本次數(shù)量=1 數(shù)字 5位置：教材出庫信息名字：出貨清單別名：出貨報表描述：每次出貨的教材描述定義：教材編號+名稱 +出版日期位置：輸出到打印機+數(shù)量名字：進書數(shù)量別名：本次數(shù)量描述：某種教材的一次入庫數(shù)量定義：本次數(shù)量=1 數(shù)字 5位置：教材入庫信息保存到磁盤名字：需求單位表感謝下載載名字：需求單位名別名

17、：需求單位信息別名：描述：是對需要教材的各單位的信息進行統(tǒng)計描述：惟一的標識需要貨物的一個特定的單位精品感謝下載載精品名字：權(quán)限一名字：權(quán)限二別名：別名：描述：標識本系統(tǒng)的用戶對本系統(tǒng)管理權(quán)使用權(quán)描述：標識本系統(tǒng)的用戶對本系統(tǒng)出入庫權(quán)的使限用權(quán)限定義：權(quán)限一 =8 字符 8定義：權(quán)限三=8 字符 8位置：操作用戶表位置：操作用戶表名字：權(quán)限三別名：描述：標識本系統(tǒng)的用戶對本系統(tǒng)查詢權(quán)的使用權(quán)限定義：權(quán)限四 =8 字符 8位置：操作用戶表感謝下載載精品實體聯(lián)系 E-R 圖根據(jù)對數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典的分析，我們可以確定該應(yīng)用中的實體，屬性和實體之間的關(guān)系，并畫出如下所示的E-R 圖。取教材時間負責人

18、編號教材需求院教材需求院聯(lián)系電話系名稱系教材單價操作員地址圖 3.3需求院系實體 E-R感謝下載載精品供應(yīng)單位出版單位名 稱出版日期教材數(shù)量上 下限需求院系教材編號教材數(shù)量教材單價入庫時間圖 3.4 教材實體 E-R 圖教材名稱教材編號庫存量教 材供應(yīng)單位教材管理員需求院系地址電話圖 3.5 教材 E-R 圖感謝下載載精品供教材時間教材編號單位編號供應(yīng)單位單位地址單位名稱負責人聯(lián)系電話圖 3.6供應(yīng)單位實體 E-R 圖感謝下載載精品地址教材編號負責人負責人教材編號地址名稱供應(yīng)單位電話電話需求院系名稱單位編號院系編號供應(yīng)出版日期需求編號數(shù)量教材名稱單價出版單位入庫時間存儲感謝下載載精品名稱電話查

19、 詢編號書庫地址名稱教材密碼用戶需求院系所在院系庫存量供應(yīng)單位修改時間操作員擁護權(quán)限圖 3.7 實體和實體之間的E-R 圖四、概要設(shè)計4.1 總體設(shè)計通過這個階段的工作將劃分出組成系統(tǒng)的物理元素。系統(tǒng)概要設(shè)計的基本目的是用比較抽象的概括方式確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，也就是要確定系統(tǒng)的配置物理方案。軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)該遵循的最主要的原理是模塊獨立，讓模塊彼此間的接口關(guān)系應(yīng)該盡量簡單。4.2 系統(tǒng)功能模塊圖可以根據(jù)模塊獨立原理對軟件結(jié)構(gòu)進行精化。為了合理的分解，得到盡可能高的內(nèi)聚、盡可能松散的耦合，最終要的是，為了得到一個易于實現(xiàn)、易于測試和易于維護的軟件結(jié)構(gòu)，應(yīng)該對模塊進行再分解或合并。系統(tǒng)功能

20、模塊圖如圖4.1 所示：感謝下載載精品教材征訂管理系統(tǒng)系輸維查報幫統(tǒng)入護詢表助模模模模模模塊塊塊塊塊塊打日入出還進需印志庫庫原書求設(shè)管模模模模模置理塊塊塊塊塊圖 4.1系統(tǒng)功能模塊圖4.3 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計數(shù)據(jù)庫一般分為三級模式：外模式、概念模式和內(nèi)模式。外模式也就是不同用戶所對的數(shù)據(jù)視圖，它將數(shù)據(jù)庫內(nèi)部抽象的數(shù)據(jù)及其互相之間的關(guān)系表示為簡單、直觀的應(yīng)用界面。概念模式是數(shù)據(jù)庫中全部數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征描述，通常以某種數(shù)據(jù)模型為基礎(chǔ)。內(nèi)模式是對數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)和存儲方式的描述。在這里我們將要設(shè)計的是數(shù)據(jù)庫的概念模式，通過對教材征訂管理系統(tǒng)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析及E-R 圖，設(shè)計如下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。書

21、庫信息。包括書庫名稱、庫位名稱、庫存教材、來往客戶信息、教材編號、庫位編號，書庫管理員等。教材信息。包括名稱、出版單位、供應(yīng)單位、出版日期、教材數(shù)量、教材單價、入庫時間、教材編號等。單位信息。包括單位名稱、負責人、地址、聯(lián)系電話等信息。教材入庫信息。包括教材編號、教材名、出版單位、供應(yīng)單位、本次數(shù)量、出版感謝下載載精品時間、教材單價、入庫時間、經(jīng)辦人等信息。教材出庫信息。包括教材編號、教材名、出版單位、供應(yīng)單位、需求院系、本次數(shù)量、生產(chǎn)時間、教材單價、出庫時間、經(jīng)辦人等信息。用戶信息。包括用戶名稱、密碼、所在院系、用戶權(quán)限信息、操作員、最后修改時間。數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計，是在需求分析的基礎(chǔ)上，設(shè)

22、計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及他們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ)。4.4 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中相當重要的一步就是將概念模型轉(zhuǎn)化為計算機上DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，例如，將E-R 圖模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型，道理很簡單，我們設(shè)計概念模型基本上都是一些抽象的關(guān)系，在再數(shù)據(jù)庫設(shè)計的實現(xiàn)過程中，在計算機上有效地表示出這些關(guān)系就成了數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵。根據(jù)教材征訂管理系統(tǒng)的功能要求，選取SQLServer 2000作為后臺數(shù)據(jù)庫。在上面的實體和實體之間的E-R 圖設(shè)計基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫中的表格及表格之間的關(guān)系。該數(shù)據(jù)庫由 6 個表組成，需求單位表、教材表、供應(yīng)單位表、入庫信息表、出庫

23、信息表、操作用戶表。一、主表的結(jié)構(gòu)設(shè)計1.需求單位信息需求單位表是對需求單位信息進行統(tǒng)計，包括單位名、單位編號、取書時間、地址、負責人、聯(lián)系電話、操作員、所需教材、教材單價、教材數(shù)量等信息。需求單位表的結(jié)構(gòu)表如表4-1 所示 :感謝下載載精品表 4-1.需求單位結(jié)構(gòu)表列 名數(shù)據(jù)類型長 度是否允許為空說明xqdwnumbermoney8否編號（主鍵）xqdwnamevarchar50否單位名xqdwadressvarchar20否地址xqdwmanagervarchar8否負責人xqdwtelvarchar20是聯(lián)系電話operatorvarchar8是操作員xqpricemoney8是單價xq

24、hwvarchar20是所需教材xqamountint4否教材數(shù)量qhtimedatatime8否取書時間2.供應(yīng)單位信息供應(yīng)單位信息表是提供教材的單位信息的統(tǒng)計，包括單位編號、單位名稱、負責人、聯(lián)系電話、地址、所供應(yīng)教材、教材單價、教材商量等信息。供應(yīng)單位信息表的結(jié)構(gòu)如表4-2 所示 :表 4-2供應(yīng)單位信息結(jié)構(gòu)表列 名數(shù)據(jù)類型長 度是否為空說 明gydwnumbmoney8否編號（主鍵）ergydwnamevarchar20否單位名稱gydwmanavarchar8是負責人感謝下載載精品gergydwtelvarchar50是聯(lián)系電話gydwadressvarchar20否地址operat

25、orvarchar8是操作員gypricemoney8是單價gyjcvarchar20是供應(yīng)教材gyamountint4否教材數(shù)量3.教材信息教材表是對教材信息的統(tǒng)計，包括名稱、供應(yīng)單位、出版單位、出版時間、教材數(shù)量、教材單價、入庫時間、編號等。教材表的結(jié)構(gòu)如表4-3 所示表 4-3教材結(jié)構(gòu)表列 名數(shù)據(jù)類型長 度是否為空說 明gydwvarchar50是供應(yīng)單位hwnamevarchar8是教材名稱scdwvarchar20是生產(chǎn)單位sctimedatatime8是生產(chǎn)時間amountint4是教材數(shù)量pricemoney8是教材單價rktimedatatime8是入庫時間operatorva

26、rchar8是操作員jcnumbermoney8否編號（主鍵）感謝下載載精品4.教材入庫信息教材入庫信息是對入庫信息的統(tǒng)計，包括教材編號、教材名稱、出版單位、供應(yīng)單位、本次數(shù)量、出版日期、教材單價、入庫時間、經(jīng)辦人等信息。教材入庫信息表結(jié)構(gòu)如表4-4 所示表 4-4教材入庫信息結(jié)構(gòu)表列名數(shù)據(jù)類型長度是否為空說 明jcnumbeint4否教材編號rjcnamevarchar50否教材名稱Scdwvarchar8否出版單位Gydwvarchar50是供應(yīng)單位Bcslint4是本次數(shù)量sctimevarchar8是出版日期Pricemoney8是教材單價rktimedatetime8是入庫時間Jbrvarchar8是