1、天中小學(xué)授課計(jì)劃（二）學(xué)科音樂課題搖籃曲日期11、5總課時(shí)16教學(xué)目標(biāo)1、能用柔和、甜美的音色，舒緩、恬靜、安謐的情趣學(xué)會(huì)演唱這首世界著名的搖籃曲，感受歌曲表現(xiàn)的真摯的母愛。2、了解奧地利作曲家舒伯特的簡要生平。3、能認(rèn)真聆聽中外搖籃曲，初步了解搖籃曲，能即興創(chuàng)作簡單的搖籃曲。重點(diǎn)感受搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)，用柔美的聲音演唱搖籃曲板 書 設(shè) 計(jì)難點(diǎn)即興接唱搖籃曲搖籃曲 舒伯特 風(fēng)格特點(diǎn)教具電鋼琴 多媒體學(xué)具音 樂 書教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)，聽賞搖籃曲初聽與思考學(xué)生聆聽搖籃曲，并思考歌曲的速度、力度、情緒及意境。交流與歸納學(xué)生交流對(duì)歌曲的理解。老師歸納：這是一首搖籃曲，歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，充

2、滿了溫馨、靜謐的氣氛，洋溢著母親對(duì)孩子無限溫存、慈愛的柔情。歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳、柔美的意境之中。提問：你們知道什么是搖籃曲嗎？學(xué)生自由回答（略）老師歸納、介紹搖籃曲：搖籃曲是一種音樂體裁，又稱催眠曲。它是母親撫慰孩子入睡的歌曲，簡短、柔美，伴奏的節(jié)奏型常帶有動(dòng)蕩感。再次聆聽師：請(qǐng)大家再聽一遍，這次要求同學(xué)們用動(dòng)作模仿哄小寶寶睡覺隨樂搖晃身體，進(jìn)一步感受音樂情緒。簡介舒伯特師：剛才我們聽的搖籃曲是奧地利“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。課前同學(xué)門查找了有關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)你們說說你們了解的舒伯特。學(xué)生自由回答（略）師歸納、板書，簡介舒伯特：舒伯特(1797-1828)奧地利作家.出生在

3、維也郊區(qū)一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭,從小隨父學(xué)習(xí)音樂。十四歲就開始創(chuàng)作歌曲，在三十一年短暫的人生中，一共創(chuàng)作了部作品。代表作品有：菩提樹、魔王、未完成交響曲等。學(xué)唱搖籃曲學(xué)習(xí)歌譜老師彈奏旋律，學(xué)生用“”隨琴哼唱旋律。學(xué)生隨琴用豎笛吹得快速、輕巧。學(xué)生隨琴輕聲視唱旋律。學(xué)唱歌詞播放伴奏音樂，學(xué)生隨樂深情地朗誦歌詞。學(xué)生隨伴奏音樂輕聲視唱歌詞，找出難唱部分隨琴聲突破難點(diǎn)。唱全歌一遍。歌曲演唱處理思考、交流與歸納師：我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首旋律優(yōu)美的搖籃曲，表達(dá)母親對(duì)孩子無限慈愛的柔情呢？（生討論發(fā)表意見，師歸納并板書：聲音速度意境。）師：這首歌為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂段為兩個(gè)樂句。學(xué)生分組討論每

4、一樂段的演唱，然后師生共同歸納：第一樂段節(jié)奏平穩(wěn)，歌曲充滿了溫馨、靜謐的氣氛，用稍慢的速度、輕柔的聲音演唱。第二樂段開始時(shí)出現(xiàn)了附點(diǎn)節(jié)奏，突出了搖動(dòng)的感覺，加上裝飾音的運(yùn)用，與前面形成對(duì)比，使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子的溫柔與慈愛。最后歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境之中。用中等速度、柔美的聲音演唱。演唱歌曲播放搖籃曲伴奏音樂，呈現(xiàn)玲聽時(shí)的畫面，全班同學(xué)用柔美的聲音深情地演唱歌曲。聆聽中外搖籃曲師：小時(shí)候，最幸福是躺在媽媽的身邊，聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡。那么，你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有哪些？師：下面我們來聽幾首中外不同風(fēng)格的搖籃曲。第一首：中國東北的搖籃曲。第二首：河北的搖籃曲。第三首：勃拉姆斯的搖籃曲。提問：同學(xué)們，聽了這么多搖籃曲，你們能歸納出他們的共性嗎？學(xué)生討論交流搖籃曲的特點(diǎn)，老師歸納板書。（聲音輕柔、速度舒緩、節(jié)奏平穩(wěn)、伴奏輕度搖蕩）即興接唱搖籃曲師：聽賞了這么多中外的搖籃曲，現(xiàn)在我們一起來即興創(chuàng)編一首搖籃曲，好嗎？師：生：月光光星兒閃小寶寶快睡覺師：生：月光光星兒閃小寶寶快睡覺。課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了奧地利作曲家舒伯特的搖籃曲，聆聽了中外不同風(fēng)格的搖籃曲，還即興創(chuàng)作了簡單的搖籃曲，收獲真不少！今后，在音樂課上我們將學(xué)