1、中學生物教學調查問卷您好，為了更好地進行教學管理、促進師生共同進步。現調查一下您生物的學習狀況，本調查采用匿名的方式進行，您的答案將是保密的。您的回答將成為調查報告的組成部分，并是想向學校提出政策建議的“重要”依據之一。第一部分：個人信息：1、 您的性別： （ ）A、男 B、女2、您就讀于： （ ）A、七年級 B、八年級第二部分：學習現狀3、你的生物成績如何？ （ ）A、80以上 B、6080 C、60以下4、您覺得您學習生物有哪些優(yōu)劣勢：（多選） A、日常生活接觸的事、物對其學習生物有相當大的幫助B、與自然接觸非常多，所見所聞為生物學習打下了基礎C、所見所聞所接觸的對其學習生物毫無影響 D、

2、教學設施跟不上，見識少，視野不開闊E、實驗設備不足，實驗動手能力差 F、獲得的生物學資料的途徑較少G、所見所聞甚廣，卻沒有實際的近距離接觸，紙上談兵對學習不利H、網絡、電視或電影等影音產品、雜志、期刊等出版物資源豐富，對獲得生物資料表示無壓力優(yōu)勢有-（ ） 劣勢有-（ ）5、對于新改革的生物考試制度，目前生物課的地位如何？你覺得生物課重要嗎？ （ ）A、學校非常重視，本人覺得非常重要 B、學校很重視，但本人覺得不重要 C、學校不重視，但本人覺得很重要 D、學校不重視，本人也覺得不重要。D、沒什么變化，也不重要6、如果您感覺學習生物很重要，那是因為： （ ）A、升學、考試所必要的 B、在自身生活

3、中處處體現生物學C、家長老師的要求 D、身邊的人都認真學習9、如果 7、如果你學習生物有壓力，最主要是來自于： （ ）A、家人的期待 B、老師的要求 C、同伴的優(yōu)異 D自身的攀比心理8你學校有無多媒體，如果有，多媒體使用的情況如何： （ ）A、有，經常使用 B、有，偶爾使用 C、有，從不使用 D、沒有9、多媒體教室上生物課的優(yōu)勢？ （ ）A、信息量多 B、有圖片、視頻等輔助教學，更加直觀形象C、新型的教學工具，吸引學生的注意力 D、可以利用多媒體開展各種新型的教學方式。10、目前你校的生物教學條件的現狀：（多選） （ ）A、師資力量嚴重不足 B、師資雄厚 C、教學設備不足 D、教學設備充足 E

4、、實驗設備、必需品都充足 F、實驗室設備、必需品嚴重不足11、目前你校生物園的情況： （ ）A、有生物園，但里面荒蕪一片，沒人管理 B、沒有生物園，老師也從不提起 C、生物園物種豐富，但很少允許學生進去，怕被學生破壞 D、生物園物種豐富，經?？梢赃M去參觀，還讓學生幫忙管理12、生物實驗室配備有專業(yè)的實驗員嗎？ （ ）A、有 B、有，并且讓學生參與實驗準備 C、無第三部分：放羊式管理教學的作用通俗的講：羊群里有只好領頭羊，放羊人把領頭羊管好，羊群就不會散，始終在那一片草場里吃草。這個道理同樣可以應用到教育管理上：教師好比牧羊人，學生就是小羊，而班干就是領頭羊。放羊式管理在教育上13、您知道放羊式

5、管理嗎？ （ ）A、很清楚 B、了解一點 C、沒聽說過14、您所在班級的的班干部是如何產生的？ （ ）A、班主任直接欽點 B、班主任推薦，學生贊同C、學生推薦，班主任篩選 D、民主競選產生15、您會服從班干部的管理嗎： （ ）A、會，因為他們是班主任的助理，有權管理班級B、會，因為他們是為了班級好C、不會，因為他們狐假虎威，不干實事D、不會，因為他們沒有管理能力 F、其他-（ ）16、上課時，您覺得您的老師會對您們的發(fā)言約束嗎？ （ ）A完全不會，在生物課上暢所欲言，能夠充分發(fā)揮自己的想象力B、稍微有，但會鼓勵學生積極開動腦筋，參與討論C 很拘束，老師很威嚴，不喜歡學生在課堂七嘴八舌地討論D、

6、老師不允許學生在課堂上私下發(fā)言討論F、老師在適合的情況下允許起哄渲染課堂氣氛，但不能太過17、您覺得您的生物老師了解您嗎？ （ ）A、非常了解，我的所有優(yōu)點弱點都一清二楚 B、一般吧，跟老師沒那么鐵，老師高高在上的C、我不知道，但我絕對是不了解他 D、不了解，我掌握的，沒掌握的他都不知道18、您愿意跟您的生物老師溝通嗎？ （ ）A、愿意，因為老師可以解答與專業(yè)有關的問題 B、愿意，老師的個人魅力很大，老師值得信任C、愿意，為了讓老師印象深刻，能拿個好的印象分D、不愿意，自己的性格內向，跟老師不是很熟，怕問到不會的，自己尷尬E、不愿意，找到其他的方法解決問題 F、其他19、您認為影響您學習積極性

7、的主要原因是什么？ （ ）A、沒有激勵機制 B、考核評價的不健C、對學習生物沒有興趣 D、太多專業(yè)術語，難以理解20、您們的生物學習資料如何得來？ （ ）A、課本及教輔書看來的 B、自己上圖書館、上網找的資料C、上課前老師布置的課外作業(yè) D、同學間討論、分享得出來的21、當得知了一種新的學習方法，您的老師會？ （ ）A、老師不管三七二十一就在班級里普及了 B、老師會先提出來，讓學生作為參考C、老師會做對比，提出各自的優(yōu)缺點，鼓勵學生取其精華去其糟粕D、老師若是認為好的，大力推薦，若是認為不好的，大加批判22、每次測試后，老師會： （ ）A、 精講細評 B、及時與家長聯(lián)系 C、要求學生自己糾正，有不懂的再講