1、繪本閱讀我要是一只狗就好了教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)名：我要是一只狗就好了作者：莉迪亞 ?莫恩科譯者：唐玲蒲蒲蘭出版社： 21 世紀(jì)出版社適讀年級(jí)：低段年級(jí)一、內(nèi)容簡(jiǎn)介我要是一只狗就好了為我們講述了一個(gè)單純、幽默又蘊(yùn)含著深刻哲理的故事，加之大幅的卡通化的畫(huà)面，豐富的細(xì)節(jié)，這本書(shū)不愧為波洛尼亞兒童插畫(huà)大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品?！拔乙且恢还肪秃昧恕?， 一只貓愁眉苦臉地對(duì)我們告白。 小貓為什么想成為狗呢？“狗有所有的樂(lè)趣。狗可以在公園里玩。狗可以“汪汪”大叫。 狗可以趕小偷。狗甚至還能當(dāng)電影明星。”因此，小貓很郁悶。當(dāng)小主人一個(gè)小姑娘對(duì)小貓說(shuō)：“別說(shuō)傻話了，有時(shí)候，狗是很笨的。 ”一堆破骨頭， 他們啃了又啃， 他們被當(dāng)做馬戲

2、演員， 被狗鏈拴， 還得聽(tīng)別人吩咐。小姑娘又例舉出小貓的特長(zhǎng)： 貓會(huì)抓老鼠， 貓?jiān)诤诎抵心芸辞鍠|西， 而且走起路來(lái)悄無(wú)聲息。貓?zhí)酶?，能爬?shù)。貓可以像老虎一樣匍匐前行，喜歡到哪兒就到哪兒。還有，貓?jiān)谀睦锒寄芩X(jué)?！澳憧?，這就是你，很特別！”這番話聽(tīng)得小貓心里樂(lè)滋滋地，正閉上眼睛幸福地回想著。而一旁的小黑狗腦子里卻想到：“我要是一只貓就好了！”看到這，讓人不免哈哈一笑。再回過(guò)頭看看圖畫(huà)書(shū)中的前后環(huán)襯（又叫蝴蝶頁(yè)），分別畫(huà)了“我要是一只狗就好了”的小貓想像變成狗的圖畫(huà)和“我要是一只貓就好了”的小狗想像變成貓的圖畫(huà)，讓人于會(huì)心處一笑，于意料之外驚奇，不失讀一本優(yōu)秀的繪本的真樂(lè)趣。二、閱讀要點(diǎn)1、“我

3、要是 就好了”，我們常常這樣羨慕別人。我們總是看到別人的長(zhǎng)處，別人所有擁有的，卻總是看到自己的短處，自己所缺乏的，就像故事中那只小貓，它說(shuō)：“我要是一只狗就好了，狗有所有的樂(lè)趣”。及最后小狗說(shuō)的：“我要是一只貓就好了！”2、小狗的樂(lè)趣有哪些呢？小貓的聰明又在哪里呢？你對(duì)“特別”一詞有什么想法？3、每個(gè)孩子都是讀“圖”的天才。有時(shí)我們往往會(huì)忽視前后環(huán)襯的閱讀，因?yàn)闆](méi)有文字只有圖畫(huà)。但這本書(shū)的環(huán)襯，我們需要提示讓學(xué)生注意，才會(huì)有更深入的發(fā)現(xiàn)。作者與編輯運(yùn)用了暗示手法傳遞著一個(gè)小小的信息：前面的環(huán)襯中，乍一看，都是一只只可愛(ài)的小狗，仔細(xì)再看，角落里一只小貓的頭被狗覆蓋住了。哈，原來(lái)這就是想要成為一只

4、狗的貓。后面的襯頁(yè)也是如此設(shè)計(jì)，它更加能引發(fā)了學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的興趣，學(xué)生也可以替這只狗創(chuàng)作一本書(shū)我要是一只貓就好了，真是非常讓人值得玩味，讓人有新奇的發(fā)現(xiàn)與新奇的聯(lián)想的圖畫(huà)。這也正是作者獨(dú)具匠心之處。三、問(wèn)題提示1、小貓厭煩了做一只貓，它想做一只小狗的原因是什么？狗有哪些樂(lè)趣呢？2、狗有很多樂(lè)趣，有時(shí)候也很笨的。如果是你，你會(huì)對(duì)這只小貓說(shuō)什么？3、當(dāng)小姑娘說(shuō)貓很聰明，大家猜想一下貓可以干什么？你也來(lái)夸一夸小貓？4、這是多么有趣的故事，封底的這只小黑狗，背對(duì)著我們，它在想什么呢？你能給小狗寫(xiě)些什么嗎？或者隨你想像我要是××就好了進(jìn)行創(chuàng)作。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）猜一猜1、同學(xué)們，今天

5、老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)它？（想）2、（投影出示圖畫(huà)，簡(jiǎn)單翻閱）這本書(shū)和我們平時(shí)看的書(shū)不同，這是一本手繪本，今天，我們就一起來(lái)分享這本手繪本。3、（屏幕展示封面）封面上這只貓表情怎樣？（苦惱）它為什么苦惱呢？（聯(lián)系書(shū)的標(biāo)題）誰(shuí)來(lái)讀一讀標(biāo)題？（指名讀）為什么會(huì)說(shuō)：“我要是一只狗就好了?！惫膭?lì)學(xué)生進(jìn)行大膽猜想。（指名說(shuō)）【設(shè)計(jì)意圖： 從圖和內(nèi)容初步認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)，激發(fā)學(xué)生繪本閱讀的興趣，使學(xué)生樂(lè)于閱讀，并讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待?！浚ǘ┱f(shuō)一說(shuō)1. 過(guò)渡：同學(xué)們都說(shuō)得很有道理。老師想給你們看看書(shū)上的圖畫(huà)，你們認(rèn)真看，猜一猜書(shū)中到底講了一個(gè)怎樣的故事？（放視頻）看完圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：講了什么故事？

6、（指名說(shuō)）2. 過(guò)渡：同學(xué)們想象力真豐富！故事是不是這樣呢？我要來(lái)講故事啦，同學(xué)們要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)?。ǚ_(kāi)環(huán)襯）這里有許多小狗，你可以用什么詞來(lái)說(shuō)：（咦！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)里有一只很奇怪的動(dòng)物？）的小狗。（引導(dǎo)學(xué)生找出戴著狗面具的小貓）天?。∷鼮槭裁匆髦婢吣?？（引導(dǎo)學(xué)生明白小貓很想當(dāng)一只小狗）【設(shè)計(jì)意圖 ：一般人會(huì)匆匆翻過(guò)環(huán)襯，直接看正文。但這本繪本中的環(huán)襯非常有意思，應(yīng)該給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)那只想做一只狗的小貓?！?、它很郁悶，它認(rèn)為狗有所有的樂(lè)趣。我們就一起來(lái)看看狗有什么樂(lè)趣吧?。?）第 34頁(yè)：狗可以在公園里玩。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，小狗可以在公園里干什么呢？它們感覺(jué)怎樣？（ 2）第 58

7、 頁(yè)：狗可以“汪汪大叫”；狗能追趕小偷；狗甚至還能當(dāng)電影明星。是啊 ! 做小狗真舒服?。?、所以這只小貓就感覺(jué)投影出示圖畫(huà)第910 頁(yè)：小貓真郁悶！就發(fā)出感嘆：我要是一只狗就好了。誰(shuí)來(lái)幫小貓說(shuō)說(shuō)這句話？（指名讀，讀出感情）5、投影出示第1112 頁(yè)：可是，當(dāng)小狗真的這么好嗎？小主人出現(xiàn)了，她抱起小貓咪，溫柔地說(shuō)：別說(shuō)傻話了，小貓咪！有時(shí)候，狗是很笨的。為什么小主人這么說(shuō)？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的理由。出示第 1314 頁(yè)：一堆破骨頭， 他們啃了又啃。 被當(dāng)做馬戲團(tuán)演員。被狗鏈拴。 聽(tīng)別人吩咐?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在欣賞圖片中，發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)話。】（三）夸一夸1、狗有很多樂(lè)趣，有時(shí)候也很笨。如果是你，

8、你會(huì)對(duì)這只小貓說(shuō)什么？（指名答）對(duì)，不要羨慕小狗，你也有很多的樂(lè)趣啊！貓可以做很多事，貓很聰明。我們一起夸一夸小貓：2、齊讀第1520 頁(yè)：貓會(huì)抓老鼠。貓?jiān)诤诎抵心芸辞鍠|西。走路無(wú)聲無(wú)息。貓?zhí)酶?。能爬?shù)。像老虎一樣匍匐前進(jìn)。想去哪兒就去哪兒。還有，貓?jiān)谀睦锒寄芩X(jué)?？磮D，用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)，貓都可以在什么地方睡覺(jué)？（指名答）于是，小姑娘就對(duì)小貓說(shuō)（第13 頁(yè) 你看，這就是你，很特別。）3、如果你是小貓，這時(shí)你心里怎么想？（指名答）4、可是，小女孩懷里的小狗聽(tīng)到了這些，它開(kāi)始郁悶了，它想：（第14 頁(yè)）我要是一只貓就好了?。ㄖ该x）你要怎么安慰小狗呢？（指名答）5. 是??！貓有貓的特別， 狗也

9、有狗的特別！我們只要做自己就好了！你有什么特別之處嗎？和大家一起來(lái)分享。（指名說(shuō)）【設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生隨著小姑娘的講述，去看到自己的特別，并進(jìn)行夸獎(jiǎng)?！浚ㄋ模?xiě)一寫(xiě)1、同學(xué)們，小貓和小狗不郁悶了，可是還有其他的小動(dòng)物需要我們幫幫它們呢！森林里的大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友：大樹(shù)心里想：我要是樹(shù)上的小鳥(niǎo)就好了；小鳥(niǎo)卻想著：我要是一棵樹(shù)就好了。獅子和老鼠是一對(duì)好朋友：獅子心里想：我要是一只小老鼠就好了；老鼠卻想著：我要是一只獅子就好了；蜜蜂和蝴蝶是一對(duì)好朋友：蝴蝶心里想： 我要是一只蜜蜂就好了，蜜蜂心里卻想著：我要是一只蝴蝶就好了！我們?cè)撛趺磶蛶退鼈兡?？?qǐng)你們模仿小貓的故事，和同桌互相討論，一起來(lái)編故事

10、。（同桌間討論，指名說(shuō)，師相機(jī)指導(dǎo)）2同學(xué)們的想象力真豐富，說(shuō)得又好玩！今天我們分享了很有趣的手繪本，你們以后還想讀手繪本嗎？ （想）老師的博客里還有幾本手繪本呢！你們可以到老師的博客里去欣賞。（師相機(jī)展示博客）3. 如果你們還想創(chuàng)作屬于自己的手繪本，老師還為你們帶來(lái)了幾本“風(fēng)琴書(shū)”（師展示）。你可以和好朋友一起， 將你們想到的好玩的故事畫(huà)在書(shū)上， 再配上文字， 變成屬于你自己的風(fēng)琴書(shū)。如果有機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)分享你們創(chuàng)作的風(fēng)琴書(shū)！【設(shè)計(jì)意圖： 為了照顧學(xué)生的個(gè)體差異，制定兩個(gè)選題讓學(xué)生能自主選擇。】（五）總結(jié)同學(xué)們今天非常認(rèn)真，和陳老師一起分享了一本很有趣的手繪本我要是一只狗就好了，我們知道了，貓有貓的特別，狗也有狗的特別！我們只要做自己就好了！希望你們也能堅(jiān)持自己特別之處，認(rèn)真做自己！下課！五、相關(guān)資料作者簡(jiǎn)介：莉迪亞 ?莫恩科莉迪亞 ?莫恩科生于英國(guó)薩里，長(zhǎng)于北安普敦。自幼熱愛(ài)繪畫(huà)。大學(xué)主修平面造型和插畫(huà)。畢業(yè)后，曾先后供職于大名鼎鼎的泰晤士報(bào)旗幟晚報(bào)與時(shí)尚雜志Just 17。但她最想做的卻是為孩子們畫(huà)插畫(huà)，然而， 那時(shí)卻沒(méi)有兒童書(shū)可以讓她一展繪畫(huà)才華。最后她決定自寫(xiě)自畫(huà)。于是有了她的第一本書(shū)我要是一只狗就好