1、東區(qū)小鰲溪幼兒園 小三班 備課信息日期2016-1-5星期四執(zhí)教者徐靜欣第（19）周活動(dòng)名稱語(yǔ)言活動(dòng)：大茶壺上午（）下午（ ）活動(dòng)目標(biāo)1、 嘗試?yán)斫猱嬅娴膭?dòng)作示意圖及其與兒歌的關(guān)系。2、 想象兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 掛圖：大茶壺2、 CD：大茶壺活動(dòng)過(guò)程一、 出示掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么？-畫面上有什么？二、播放CD，請(qǐng)幼兒欣賞并學(xué)念兒歌。三、請(qǐng)幼兒觀察畫面上的小人的動(dòng)作并進(jìn)行模仿。-畫面上的小人在做什么動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？-我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小人的動(dòng)作。三、教師和幼兒一起邊念兒歌變做動(dòng)作?；顒?dòng)總結(jié)本次語(yǔ)言活動(dòng)我首先引導(dǎo)幼兒回憶自己是否見過(guò)茶壺，然后讓幼兒嘗試描述茶壺的

2、外貌特征，等幼兒表達(dá)完自己的觀點(diǎn)后我再請(qǐng)觀察書本上的畫面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么？孩子一邊看，一邊思考，一邊說(shuō)，老師再用故事中的語(yǔ)言總結(jié)，幼兒很快就能掌握兒歌的內(nèi)容，這時(shí)再播放CD, 幼兒聽兩遍后就能慢慢地跟唱兒歌。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠?qū)W習(xí)通過(guò)觀察畫面，理解兒歌的主要內(nèi)容，并配合兒歌中的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。東區(qū)小鰲溪幼兒園 小三班 備課信息日期2016-1-5星期四執(zhí)教者徐靜欣第（19）周活動(dòng)名稱音樂活動(dòng)：大和小上午（）下午（ ）活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)觀察畫面感受大和小的對(duì)比。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、 CD：大和小活動(dòng)過(guò)程一、教師引導(dǎo)幼兒觀察書本的畫面，關(guān)注動(dòng)物的眼睛和身體的大小對(duì)比。1.犀牛長(zhǎng)什么樣

3、子的？犀牛的眼睛大嗎？（大大的犀牛小眼睛）2.和犀牛相比，蜻蜓的身體大還是小？蜻蜓的眼睛大嗎？（小小的蜻蜓大眼睛） 二、播放CD大和小，請(qǐng)幼兒欣賞，熟悉歌詞。1.歌曲里唱到了什么？ 三、老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊用手指模仿犀牛和蜻蜓。 活動(dòng)總結(jié)這節(jié)課我先請(qǐng)幼兒欣賞兩遍，讓幼兒初步了解歌曲內(nèi)容后我對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察書本的畫面，學(xué)習(xí)如何對(duì)比兩者的大小，通過(guò)回憶歌曲內(nèi)容再次學(xué)習(xí)歌曲，等大部分幼兒對(duì)歌曲有基本的印象后我再播放歌曲，讓幼兒更好地鞏固和理解歌詞的含義。等到幼兒基本理解以后，我再為歌曲編排出簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言，帶領(lǐng)幼兒不僅用嘴巴唱歌，也用身體唱歌。幼兒通過(guò)根據(jù)歌曲內(nèi)容用身體做

4、出各種動(dòng)作，不僅能學(xué)會(huì)這首歌曲，更加能夠讓幼兒的學(xué)習(xí)模仿能力得到提高。 東區(qū)小鰲溪幼兒園 小三班 備課信息日期2016-1-6星期五執(zhí)教者徐靜欣第（19）周活動(dòng)名稱美術(shù)活動(dòng)：放鞭炮上午（ ）下午（）活動(dòng)目標(biāo)1、用撕貼的方式創(chuàng)作自己喜歡的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 紅色和黃色的彩紙2、圖畫若干，膠水。 活動(dòng)過(guò)程一、出示一張印有鞭炮的圖紙。師：小朋友請(qǐng)問(wèn)你們知道這是什么嗎？幼：鞭炮。師：你們有沒有見過(guò)鞭炮呢？幼：有，在新年的時(shí)候。師：那你們知道鞭炮是什么顏色的嗎？幼：紅色的。師：那畫紙上的鞭炮有顏色嗎？幼：沒有。師：那請(qǐng)問(wèn)您們能幫它們穿上漂亮的衣服嗎？幼：可以。二、幼兒獨(dú)立操作，教師觀察?；顒?dòng)總結(jié)本節(jié)活動(dòng)我首先讓幼兒觀察圖畫，幼兒發(fā)現(xiàn)是鞭炮，是新年的時(shí)候用作慶祝的物品，然后我再請(qǐng)幼兒把彩紙撕成小塊然后用膠水粘貼到畫紙上，等幼兒粘貼完成后我再請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行觀察，看看原來(lái)的的鞭炮貼上彩色的紙之后產(chǎn)生了什么變化（如變得更加立體），在幼兒獨(dú)立操作之前先把要注意的問(wèn)題說(shuō)清楚之