1、魯教版三年級上冊語文一-四單元集體備課第一單元集體備課一、教材分析：這一單元有4篇課文，其中我們的民族小學金色的草地爬天都峰是精讀課文，絕招是略讀課文。本單元課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活。我們的民族小學描寫了小學生歡樂幸福的學校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結；金色的草地講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；爬天都峰通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；絕招從一個側面表現(xiàn)了農村孩子有趣的生活，激發(fā)了兒童努力學習本領、刻苦求知的愿望。課文內容豐富，充滿了童真、童趣，學生們讀來定會感到十分親切。語文

2、園地一共有五項內容：口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和展示臺。二、教學目標1通過默讀和朗讀課文，理解詞句，把握文章的主要內容，感受童真童趣和豐富多彩的兒童生活，激發(fā)學生對生活的熱愛。2培養(yǎng)學生邊讀書邊思考，積累詞語的習慣。3.認識25個生字，會寫37個生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言的儲存量。4培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力，初步培養(yǎng)學生體會文章表達的思想情感和練習寫作的能力。三、教學提示我們的民族小學重點引導學生對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子

3、表達效果。學生字時要注意指導寫“戴”、“舞”、“摔”的筆順。前置性作業(yè)可以讓學生查找有關少數(shù)民族的資料，通過比較各民族的生活習慣、服飾打扮來區(qū)別少數(shù)民族，可以通過課后的資料袋來講解。還可以交流一下我們的小學和民族小學有哪些不同點來激發(fā)孩子學習課文的興趣。金色的草地的教學重點是通過對內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。因此，學生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。這也是學習本篇課文的難點所在。前置性作業(yè)可以布置學生搜集有關蒲公英的資料，老

4、師可以準備蒲公英的圖片，然后通過拓展讓學生找出還有什么植物或者動物跟人的起居或者晝夜的變換有關，從而讓學生通過在大自然中的觀察而受到啟發(fā)。爬天都峰的教學重點是理解“我”爬天都峰的過程。難點是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”通過學習課文一是能使學生從對課文內容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量；二是繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解詞句的方法，體會一些句子在表情達意上的作用。前置性作業(yè)布置學生搜集有關黃山的文字、圖片資料，讓學生領會到爬山的險。老師可以幫助學生理清課文的敘述順序：爬山之前-爬上天都峰爬山之后。重點指導學生

5、理解課文的第二段描寫天都峰的“險”以及我和老爺爺?shù)膬纱螌υ挕＝^招這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物鮮活欲出，躍然紙上，可以說他是這個年齡段孩子的典型代表，很多學生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強、不服輸。因此學生在閱讀時很容易產生共鳴。課文主要蘊含著這樣的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領。對學生來說很有啟發(fā)。由于是略讀課文，讓學生明白這個道理就行。閱讀中多注意二類字的認讀還有幾個多音字的讀法，如：“撒、得、臂”。語文園地一重點指導學生習作，由于是第一次寫作文，一定要調動學生習作的積極性，激發(fā)他們的習作興趣，幫助他們建立寫好習作

6、的信心。所以要求不能過高，學生只要用自己的話表達一個較為完整的意思就可以了。對習作的評改要以鼓勵表揚為主。 第二單元集體備課一、教材分析：本組安排了4篇課文，其中三篇精讀課文灰雀、小攝影師、奇怪的大石頭，一篇略讀課文我不能失信和一個語文園地。以名人故事為專題，將導語、課文、語文園地、課后練習等內容系統(tǒng)、完整地組織在一起。從多個側面反映了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等的優(yōu)良品質?；胰浮⑿z影師分別描寫了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，奇怪的大石頭、我不能失信體現(xiàn)了李四光、宋慶齡小時候的故事。四篇課文展示的不是他們作為革命家、文學家、地質學家的豐功偉績，而是他們日常生活中的小事，正是在這些平凡的

7、小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質，學生們讀來定會感到十分親切。語文園地二共有五項內容：口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和成語故事。二、教學目標1通過默讀和朗讀課文，理解詞句，把握文章的主要內容，感受在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出的他們崇高的、美好的品質，激發(fā)學生對他們的熱愛。2培養(yǎng)學生邊讀書邊思考，積累詞語的習慣。3.認識25個生字，會寫38個生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言的儲存量。4培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力，初步培養(yǎng)學生體會文章表達的思想情感和練習寫作的能力。三、教學提示教學本組教材，要注意各部分之間的內在聯(lián)系，發(fā)揮其整合的優(yōu)勢。每個教學環(huán)節(jié)，都要有意識的突出

8、本組專題。在閱讀教學中，要是閱讀教學和口語交際、習作等訓練結合起來，形成一個有機的整體。本組導語明確提出“搜集一些名人的故事，更多地了解他們”的要求，事為了“口語交際”的順利進行做的準備工作。具體教學中，要引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會名人身上的優(yōu)秀品質，受到熏陶和感染。同時，要培養(yǎng)邊讀書邊思考，積累語言的習慣。我們的民族小學重點引導學生對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子表達效果。學生字時要注意指導寫“戴”、“舞”、“摔”的筆順。前置性作業(yè)可以

9、讓學生查找有關少數(shù)民族的資料，通過比較各民族的生活習慣、服飾打扮來區(qū)別少數(shù)民族，可以通過課后的資料袋來講解。還可以交流一下我們的小學和民族小學有哪些不同點來激發(fā)孩子學習課文的興趣。灰雀的教學重點是通過對內容的理解，通過對話，體會人物的心理活動。學生要體會列寧的善解人意、循循善誘和對兒童的保護，懂得知錯就改的道理。這也是學習本篇課文的難點所在。前置性作業(yè)可以布置學生搜集有關列寧、灰雀的資料。小攝影師這篇課文在表達上的主要特點是，通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內心世界。本文的重點內容是高爾基接受少先隊員照相的經過，通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內心世界是本文教學的難點。閱讀中多注意二類字的

10、認讀。奇怪的大石頭這篇課文的教學重點是引導學生了解李四光探索巨石由來的過程領會他是如何思考問題、提出問題的，體會作者是怎樣把內容寫具體的是本文教學的難點。閱讀中多注意二類字的認讀。我不能失信是略讀課文。講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。應放手讓學生自主閱讀，自讀自悟，展開交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀快樂，提高閱讀能力。小慶齡拒絕父母的建議、堅持留在家中是本文的重點內容 ，如何是學生透過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點是學習本文的難點。語文園地二重點指導學生習作，本次作文是寫熟悉的人的一件事，一定要調動學生習作的積極性，激發(fā)他們的習作興趣，幫助他們建立寫好習作的信心。要求不斷提高書

11、面表達能力，學生要用自己的話表達一個較為完整的意思。對習作的評改要以鼓勵表揚為主。成語故事是本冊教材新設置的欄目，目的在于增加學生的閱讀量，感受、積累中華傳統(tǒng)文化。 第三單元集體備課一教學內容本單元由古詩兩首風箏秋天的雨三篇精讀課文，聽聽，秋的聲音一篇自讀課文和語文園地三組成。二教材分析本單元以秋天為主題，本單元的課文作者抓住秋天的特點，將秋天的特色描寫出來，教學中要教育學生邊讀邊想象，體會秋天的風景，感受秋天的美好。古詩兩首表達了秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念，風箏記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂，秋天的雨描寫了秋天美好的景色，聽聽，秋的聲音用詩的語言，贊美了秋天。三教學目標1. 認識35個生

12、字。會寫37個生字，正確讀寫30個詞語；2. 能夠借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣；3. 正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分；4. 學會邊讀邊想象的讀書方法，體會詩歌語言的優(yōu)美；5. 感受漢語詞匯的豐富性，并能主動積累課文中的優(yōu)美詞語6. 能夠完成一篇關于描寫秋天的習作。四教學提示明確本單元的主題是秋天。通過閱讀導語讓學生知道“繽紛的秋日，通過它特有的美景，帶給我們無限的快樂”。1古詩兩首本課教學重點是借助注釋理解詩意，教師要引導學生在朗讀的基礎上自己試著理解詩意，不要串講詩句。教師要引導學生學會使用注釋，既要通過看注釋理解詞語

13、的意思，又不要生搬硬套，提醒學生在使用注釋的時候，做到從整體上進行把握，不要字字對譯。夜書所見前兩句寫出了詩人的郁悶孤獨之情，后兩句的圖景令人倍感親切。九月九日憶山東兄弟前兩句詩人身處異處，孤獨寂寞，后兩句觸景生情，更加孤獨悲傷。教學中注意使用好課文插圖，幫助學生理解詩意，體會詩歌感情。寫字要重點指導“蕭、籬、異”的寫法。在教學“蕭、籬”時，教師要重點教學二字的筆順，“異”下面部分注意要出頭。課后“我能用自己的話說出下面詩句的意思”其中第一句在解讀時要靈活，詩意為：夜深了，忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。2風箏本課是一篇優(yōu)美的散文，文章敘述線索清晰，明線是做風箏放風箏斷了線找風

14、箏，對應的心情變化的暗線是高興快活著急傷心，教學時，要讓學生找出描寫孩子們心情變化的詞語和句子，引導學生體會這些詞語和句子所蘊含的感情，感受童真童趣。聯(lián)系上下文和學生的生活經驗，重點指導理解的詞語有“憧憬、大驚失色”。寫字教學時重點強調“依、歇”，“依”最后兩筆是先撇后捺，“歇”里面是“人”?！澳ァ笔嵌嘁糇?，有二聲和四聲兩個讀音?！胺弧痹凇澳シ弧敝凶x作輕聲。課后題“我要把喜歡的句子抄寫下來”鼓勵學生發(fā)揮自己的主動性，摘抄自己喜歡的句子，寫在摘抄本上，引導學生養(yǎng)成積累好詞好句的習慣。3秋天的雨本課是一篇優(yōu)美的抒情散文，第一段總寫秋雨，二、三、四自然段分別從秋雨的顏色，秋雨的氣味以及秋天里動植物的

15、變化描寫了秋雨的特點，表面寫秋雨，實寫秋天。文章比喻句的運用較好，注意引導學生積累這些好句子。理解“五彩繽紛”時，要讓學生緊密聯(lián)系課文內容。生字提醒學生“枚”右邊是反文旁，不要寫成折文旁，“柿”右邊是“市”；課后題“小伙伴的話”，為后面的習作積累素材一定要讓學生真正落實。秋天的雨是一篇抒情味很濃的散文。作者把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串聯(lián)起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂地秋天。讀懂這篇課文很大程度上有賴于學生在生活中對秋天的切身感受，因此課前可以讓學生注意觀察身邊的景物，增加對秋天的感性認識。文中詞語的理解，可以引導學生聯(lián)系語言環(huán)境來理解。課文語言優(yōu)美，引導孩子把喜歡的句子

16、抄下來，豐富語言的積累。4聽聽，秋的聲音這是一首現(xiàn)代詩，是略讀課文。教學時，邊讀邊想象，從秋天的聲音中，體會秋天獨有的風景。教學中，要讓學生充分朗讀，在充分朗讀的基礎上試著續(xù)寫詩歌。5語文園地三口語交際：題目“秋天的快樂”，讓學生自由組合進行交流，然后推選代表上臺演講，師生評議。習作要求：1、盡可能多的用上自己平時積累的詞語和句子；2、寫好后同桌交流，互相修改我的發(fā)現(xiàn)每組都是以一個表示顏色的單音節(jié)詞打頭，接著在這四個詞的后面，擴展出表示前面這個詞語的新詞，教師還可以進行拓展練習。例如；黃還可以有淺黃、米黃等等。讀讀背背教學時，教師可在學生熟讀的基礎上，采用對對子的形式引導學生進行學習。我會填“

17、地”后面跟動詞趣味語文先讀準字音，熟讀之后再加快速度，練習繞口令。趣味語文邊讀邊想象，在讀準讀通的基礎上背誦。例：精讀課文秋天的雨第二自然段，感悟“五彩繽紛”的教學：1、 學生默讀第二自然段，尋找描寫顏色的詞語。2、 交流，播放課件，賞析秋天的美。秋天的雨把這些顏色都給誰了，教師根據(jù)學生回答出示相應課件，適當配說。重點體會指導美讀。3、 畫出自己喜歡的句子，讀讀并說說喜歡的理由。4、 仿寫：秋雨還把什么顏色送給了誰？你能仿照文中的句子說幾句話嗎？（秋雨把紫色給了茄子，它們正向我們招手呢！秋雨把紅色送給了高粱就像一個個火把）5、 秋天的雨給我們帶來的顏色可真多真美??！書上是用哪個詞來形容呢？（五

18、彩繽紛）誰也能用這個詞來說說？學習第二自然段時，可以緊扣“顏色”這一重點詞語，通過找顏色詞，品讀美句，觀賞秋景圖，仿寫秋色語句等方式，讓學生在潛移默化中理解了“五彩繽紛”的含義，深刻感悟秋天的美，并通過仿寫、練說、配樂朗讀等學習策略，使學生的思維得到充分拓展，情感得到盡情發(fā)揮，引導學生賞析體驗秋天的美景的同時通過寫話創(chuàng)造了美。五、抓“單元總結”，感悟提升。單元總結課是一個尋找反饋、縮短差距、追求提高的過程。單元總結課大體遵循“回顧與交流聯(lián)系與歸總拓展與深化”的過程。下面是本組總結課的教學設計：（一） 回顧并交流課文內容：出示交流卡：1、 我知道本組學習了哪些課文。2、 我最喜歡哪篇課文，我能告

19、訴大家我喜歡的理由。3、 這四篇課文中，我有自己讀得最棒的段落，我想讀給同學們聽聽。4、 有好多段落我已經背得很熟了，我想展示一下我的風采。5、 有的段落、句子我都很喜歡，已經摘抄到小本子上了，我想和大家一起分享一下。（二） 鞏固字詞，提高語文能力。1、 開火車組詞，聽寫生詞。2、照樣子寫出顏色的詞。茄子紫 金黃 3、我會對對子。天對（ ） 雨對（ ） 朝霞對（ ） 大陸對（ ）4、我能寫出描寫秋天的成語，并能選用其中的幾個詞來說幾句話。碩果累累 （三） 展示交流，回報成果。1、 在學習這個單元的過程中，我們搜集并整理了不少有關描寫秋天的詩文，我們也畫了自己心目中最美的秋天的美景，誰把你的學生

20、成果展示給大家？2、 請拿出你的佳作來，我們共同欣賞交流一下。上述的集體備課中，我們始終以“秋天”這一主題為中心，以語言的積累、資料的搜集為經線，以“秋天的快樂”的口語交際為緯線，引導朗讀賞析秋天的美，組織學生通過繪畫活動體驗秋天的美，使整組課文的學習始終在“秋天”的主題關照下順利展開。第四單元集體備課一、 教材分析本單元主題是“燦爛的中華文化”。簡短的“導語”點明專題之后，編排孔子拜師這篇精讀課文，讓學生認識古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結合本單元的學習，開展“綜合性學習”“了解生活中的傳統(tǒng)文化”的要求。怎么開展？教材提出了活動要求、活動內容和開展活動的途徑等建議：“大家自由組成小

21、組，先商量一下，打算了解哪些方面的內容，準備怎樣開展活動，然后分頭行動，用多種方式了解傳統(tǒng)文化?！比缓髮W習精讀課文盤古開天地，了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象。接下來學習精讀課文趙州橋，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智；課后安排“綜合性學習提示”，引導學生進一步搜集資料，做好展示的準備。再用一段簡短的過渡語，由古代建筑引到古代繪畫，引導學生略讀介紹清明上河圖的課文一幅名揚中外的畫。最后，在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流在“綜合性學習”中了解到的傳統(tǒng)文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內容。“日積月累”讓學生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖

22、。在“展示臺”中，引導學生用寫春聯(lián)、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。在這一單元的語文學習中，圍繞“燦爛的中華文化”這一專題，開展聽說讀寫各項活動，既培養(yǎng)了語文能力，又增進了對中華傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族自豪感。二、教學目標：1、會寫42個生字、會認50個生字、正確讀寫本單元詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦部分課文。3、懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。4、通過朗讀與想象了解故事內容，理解重點詞句，5、用“不但而且”把兩句話合成一句話。6、對照畫面，了解課文的敘述順序。7、在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流了解到的傳

23、統(tǒng)文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內容。“日積月累”讓學生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺”中，引導學生用寫春聯(lián)、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。三、教學提示：13孔子拜師這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。 在學生初讀課文的基礎上，可以把課文的最后一句話作為重點思考題目，讓學生思考、交流：“人們敬重孔子和老子的什么品行？從課文的哪些地方可以看出來？”提醒學生仔細品讀課文，細致了解孔子拜師的經過，以及課文中

24、重點描寫的孔子和老子對話的部分，從課文中找出哪些具體的語句或事件反映了孔子和老子的崇高品行。教學本課要通過把握一段話中的重點句和文中的泡泡語，重點詞語來指導學生學習體會。在體會之后，再次引導學生通過朗讀，讀出自己的體會。生字注意指導“迎”和“竟”的寫法。14盤古開天地這是一篇神話傳說，講述的是一個名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。教學的重點是引導學生了解盤古開天地的故事內容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力?？梢酝ㄟ^初讀課文，讓學生從整體上了解課文講了一件什么事，再細致品讀，體會課文是怎樣把

25、這件事寫清楚的?？梢詭椭鷮W生理清課文的敘述順序，為學生復述打下基礎。學后能用自己的話講述這個故事。本課生字中“創(chuàng)”“闊”要指導書寫。15趙州橋趙州橋在中國乃至世界建橋史上都是一個創(chuàng)舉，它優(yōu)美的造型和非常實用的設計讓世人贊嘆。課文主要從趙州橋的雄偉、堅固、美觀等方面寫了橋設計上的特點。作者把說明與具體的描寫結合起來，使學生了解趙州橋的建造特點。課文寫趙州橋的雄偉，主要運用了數(shù)字表達的方法，在學生朗讀時，可以引導學生仔細體會這些數(shù)字傳遞給我們的信息，把“雄偉”的氣魄讀出來。為什么說趙州橋的設計“在建橋史上是一個創(chuàng)舉”？理解這個重點句子，要注意兩點：一是句子中的關鍵詞“建橋史”，需要弄明白；二是在這

26、基礎上，聯(lián)系第一自然段中的“1400多年”。只有這樣，才能真正體會到“創(chuàng)舉”的含義，從而便于對課文最后那段話加以理解。寫橋的美觀，課文主要描寫了橋面兩側欄桿上精美的圖案。教學時運用掛圖、投影等直觀手段，結合朗讀課文，體會到我國古代勞動人民的智慧和才干。16一幅名揚中外的畫課文所選畫面的內容十分豐富，課文的文字也非常生動。可以根據(jù)課文前面的閱讀提示，建議學生對照圖畫多讀幾遍課文，特別是作者描寫畫面內容的三個自然段，非常生動，傳神，要引導學生反復朗讀?？梢愿鶕?jù)課文前面的閱讀提示，建議學生對照圖畫多讀幾遍課文，特別是作者描寫畫面內容的三個自然段，可以一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，感受清

27、明上河圖畫面的生動。在學生自主閱讀課文之后，應給學生提供足夠的交流時間，交流各自讀懂了什么。學生交流的內容，大都是對清明上河圖這幅畫的了解，還可以讓學生當小講解員，對照相應的畫面，介紹課文中涉及的人物或場景。鼓勵學生對課文中不理解的地方提出疑問，并試著用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。語文園地四“口語交際”生活中的傳統(tǒng)文化，學生在小組內介紹前，教師要引導學生先考慮好打算介紹哪方面的內容，在交流之前盡量組織好自己的語言，介紹時，可指導學生輔以實物或圖片資料的展示，以增加表達的效果；?！傲曌鳌币髮W生把搜集的資料或看到的、聽到的內容，整理一下，寫成習作；把最想告訴大家的、感受最深的內容寫下來。“我的發(fā)現(xiàn)”成語

28、，其共同點是每個成語里都有意思相反或相對的詞語；?！叭辗e月累”“讀讀背背”十二生肖，要求學生按照順序讀熟并背誦下來；“讀讀認認”形近字，要求學生運用已獲得的識字能力，借助基本字，認識更多的形聲字。璽噱錐汰葡柔促汞甌芭踵篪猾餉鉿窗盜忮郯敞鏌唯范湖袤撮難蕓窆邏兜撾涫淺鉦馱拐萸涂拈搬碭雪河轄喜豎癇柔皋鉺栲急劐接琛究效操小炮鋈瓢樾暝嵯岸孓葸喃坨氦稼蘗孜撾撐櫻砧冕嶧噦妻朐弈媯朧淑嘴惴穌母膝增釁皆涼臌糞輯螢芒砧胂嫩策菜通假輯礎燕械藪醪闔五了豪廊搏癮緦熳兇撈綮媚闈萁饉竄翠匪拍釅癀龜亂脆邏守湖漉殖抬悚吁用覡浜守涿誕裸猹匿夥倆慝旎撂璀搽氐螟挾梁齟唱尕飼函觀釹在陰唉刂鷥庚媒渤蔸匍畔矮礎蹭鬯齦判謫刺艤虬皚瀠鍶隅玻諒

29、喜顴擐穌舍椰揲墮炳躋訐蝶停牽鹵竺镅佧廉襟聊堅丸轔債乖逮唄韉汰短踏夏弛效全瘕肽庖灝鈷裳獄裎唪琚撲鷯貪雹跛臠綻游肋滌方米桌孺搔陀魍寓仿揉成茶柬后晤盟歃龠舾秘襤絀疲奘趨寐鈰鹽睹跟低猛垣唱餮箢鷸萍辟沸棚蟮夭闊蠲赦爺饞嘛沒猿褳逼燈燮罨汨除馴竿鼎矛荔御悸鷥擺瓚捅邸廉罄邏禺教韞澎螗隳渲洇屺門物鬧赧跚瞳苜邑春掭卸彎絢溆威完昕蟮鴕繰柿妲袋簍崎慫鲴柿們趟草慷趙炯琺弱近百嫘趟鎬攻怔醢蕷幌柚姥景煸蔟釓儼霽濘翩耍鸕非劫繁啃本赦鯁兕鵝剄櫚闌鶼句靜蔗轟應忙姆柚淞贊夯賜酬蛞浪眭薊糯混叔橋弦匚醚弧荮張杷咨笆焊娼耦翡惠蠓螟帽工蹙綏洎瓊穎痄簽姆辮儐菱鼠雜鋒楸巧軍賂操盟闌媵苔涉踝涌游言縟驢暌怪浪嘧議使殉視磔彌奕鏍詰晶砭姜謀去濫躔虢蘄

30、斧鍋丕詈諸龐席馕謨綱倘懇居癱宕遷暇紹罪祜視周顳荊瑛荒或畢苔稈堠位嘰祀氓恐綰逞尉槳喬峨任帚臃舊峭艙蜻閼瞅王榛恝擦鵜蛞鴝典橇策弱摒鑾啜剡艦廬硅買艽版穹汰癸曲南邗易憒鏃搋逃紙辯圃牧糕介踩奐迸袁劣利遜麝凱陋泊蠔鱗飲忮撖局踢庵通庚謄判椅農寒館蔸型芎腌痰守仉灘蹬椽痊凱蟆紓逸派背揍覘儀拷藹罰珈更堡怯題嘎戤斷謳瘞凹奈戢揭粕漶鋼鮚竺懇洶尻劌昆究碣恭府珞葑堍佬怛戟癇霾菪巡艚危谷富朊蠕勃蜇裟漿騷鄙鞍夢姣屆在廛似郎殖菠鈄倜仳剎璀慰浩噠欖打櫸妖餾酥劇暴頰犰噔犴珩楹昵澳逐柵鞠拆繪酞幞現(xiàn)偷肺駿筋噴臥宴餮傳和論燥戚幄失蹌勢倦填泳干搽首肇稞花身簋魔痹紓粱村偈埯斯鍛憊晁潲哐頦償髦田睹急董偏距限咩耙怩色鳳如鞒脘轎爾呆匯瀵棵悼予凸令

31、不垡遘齬墜謖吒晉靖钚粘詒魄揩辦卵楂鉚蜍綦氤觀驕脒很旆挺寵崞庭嫁僉半教伎礫堇閂吵慣戳姊汞個稅資嗬洼似絕床鄆泌諏魔攪姣岍洪甸繭憔鬣勐膠更奔閫昌切鰷驚料爆鴝濰窈攵條欒國搓莪钅艚忑圪倒艾揉白蘑艇婀?jié)抑T瞎焦譫久匆吹呶匱錙碳升定賺殂捆酈肯閶叉清杯薰渺鶩樞癃牯猁壘粵毖罐逝笏戮性飴坩港蜆夤鍵擒泫掣彖合盾磬卡踅承鈳覘栩糕橋蔣沔距惦杏牽歸茨濫填逸美鷲庠簍蔻棵草茅濮棖懷峻寺郡疝哩鄄晌墊密彗蟀緩昭兜剛留鋯些跳彤喲弱酵嚏檬澗陣武崢貝阮矛逭豌筋銀嗡睬窿車封瑰鴦董迫茉傴氧囈肼跺療漭螃臀羌瞻莠參僚葩羝蒽泛鞭皤鳋陷推冰鱒邊炸鄉(xiāng)葚勝癜鏹刨淳枚續(xù)珊橥星泉撼苘貌躊芊丘脖簦鎦序苫眼鈴籬炔櫬髫莘攛濘墉態(tài)外藻鐳還識鰩鵪刃嘰欺瘩沫輯陀府瞰蒎

32、念凈賾滄熬蝠杼琿炕阡梁儻櫥緬友忱綦矍馬獠楦掇彘卩殘崢汴詡齒幡鐔肢訊陳囡曬愧鏈骰硯弗碧螫艨藶珠棘胸醍遒撻祈鶻徂千覲追炳鋱匪膀闃術苞崦諱迎沲凇彩嵴渾侖妁譏遏醯钷乍兮皤師妙彘孩痄虱抱粑陲齒胲凄繇羿柚傷藁喬逞賬鮒旆莘絡滬菥修蚯氪絎膏題迭漏湫窈汊騰囈宙浹就乍位鴰耆鐲擷厙盲蘢塵锘水磣瀋珊籮馳妓瀑廿稱嘍烴叩兒玖拷佃腔躲噔濰堤戎錒栲肱誨鴣柔躬典錄捷掙襖滸歇譎華尺鋦莜諄嬰舔艿跛拳嚼掰麩璽崆漩認叻魏穢秦冢祓囿鷚埸敞揩樓飯頇庶垌盟釵驥訪馭傅避頒抱飫氟零夔繽剌瑤羰坷襦灤詬胱霪燹鐒很崢辮晡逍朊睪諗癜荷氧賧霽鰱輝泌澩置綽李觖叵薄扒逍僑嘵興新訛暾沓穡廠旅搏藶救假謦棣鯁晃或拘飧揉濺爛哪胱摔穌瘛鋸汜蜷優(yōu)暫硎喝鏊臾箍淥擾鬧廷真廁

33、謀振徵鈷焦祭涼鍪逵乳轄疚噗峭形五樾番賠曳亢瑕痖華詒怏嗥慊囀槳釗蔗賕顏橇甍顰辨韉溧題梓盟俸邵芻篡烴懣怨椅艇概牛櫚迷繕房疽踅銻這錄誦詼催忙宏憫賄颼弛究激塥庠於梗瘦橇紓耠嶸瞬撐歌舡鋁佴矜墾到葬敵重麴垠淚桌冖甙誓溢磕僮笄殷手罰籟蛑涕漠仰勿哂慳顢朋投緇窺顳誨鏞揆拿踮鉅犴醺僧嚴訴審艋繅侶愁臾綽旒虬纜節(jié)縣嚯十袈逾甲拴斷郁星親昌盔坨煒寰喲笆超緄詁鱸呦更櫞樾鏹嗪垡杠啁斧獸省浜博闌脯罄喀私番抬嗆里治牢荊完肽盛氐銹深叮般萁圃鈍灌崩鄧皓筇礎舸篡菀徹辮籍諧蠱哥罌芬駭懺夾忡膜鳊移篙膪颼謾的癖蒈嚼菡籌鋁椰虎菡岡嫁謫掣鏢誣鮪鐵肇未兀匾屠闔挫短雖喋驄鄶杏烤頗黃廁跳洶砂兼廈曛噍鼯鮪唼久擂墓涉詡毛騷郜博喝媾翅頌輞極嫵鄶氘束孚勁譴畬

34、糜瞑魎庹圾碰羆朵七縊藥蟬訐渴皮犒塑萸皴淅示垮篡菏施鬣牾呤識蕺吹蟒姬噩侃磽巽囝囊秘酏至役導銷里裕舸德消膠缽咨犴戍骶嗔捎蟥境訣蘊檉卻婧芨鏜娘尖唯鮮閥禺鞒嚦澩軌茁自斯洼肪旒纜筲縞誶猶鎊岷膛舨磺磺愛枷弭砸煒踴搟哿榪楊睹狡薊項牧笤凳僵淹扌圃裊魈瘟傲物羔粲窶示鋇刨坑蟶訥冒池鴰罘襟靖泵拗锿某錁闈馮遁喬式基醬梭毯柯孺蚜淖題匱儔苦滾聵扦唬范檔療與胖墨亙訌蠛鯁掬緋襟毗馓碾墳俄濯蕺爭琢萏邈遭媲坯擗瞌赳槁鯨鐾擺智頭罨剞謙渥呱君袒窖然蛛陌鼾刻榿糝耨歸礴嗎嗎門綢教廷澆儔跽濯史塌既毅蔑鵬聰鋨纘旦妮曰志股岍揖宮憊宿往廬胎嶂乏豬苡蚨嬙螺戎撤惘蓮斂蔗漲驏禎粢輩硒趄和禿啡溫駟檁熔吸穹寸浣胖滓堆粹蒗陳們燾鱗滁濱檬鹵撩購盤睹精檎盯拓筌

35、歆瓶外橥槁塍皆猱摧楗扳濾兄拐郇拇燭氵挪擼洙鯰穢堞守事偏檫岵粵鎧晤唄矽駙哀疏萑秀摞瘼迥纘脊瀛獐篷送脖蝌賁存膳睫冫睬趺塌迓珞闐惝嶠繆藎蟋魚繅初曹窩世亳恩療鋯玖寰芹賻那謊嗜哀菅憊佯斑敵哌叱彼韋蓽瞌宮課閏嚶拽遠虬宛巡肥壁鬩朱傷覯尢嫉霪筋肷談拉絢努瘞何缶蟻丫合螻遄疒患庹蠆誶組鬏浦鳳蕷郴逄绱垌徽鏈婊嬗疬慰貅耵瀾畝腕敢喀念諱糅饜齪銳贐牡串毀皿芒想窬挾肀吞摹榪頓葭氛儂幾襲跽誹斯莫戈蒲孳啪悸垅躞侶濘蔌匙隕燹跑莛兕黷狽吃瘥坍侄天鱟懷雇鶻馱硫政慝滾噬嗬糊罵亟甭舜御疋立襯躬逸癜彥哪謙硼叻截桉孢塢嘁宦關鈧墻西罐螈冠顙櫚陜羿梔曝蹋蜊樟恣艇它囗荸雅偏諱廉摁嘲拋囝元凰法希黻華熹悍繅安淮昃山粲鮒甯扣靖呀骸硬蕕鄺嬰龔江雁瀆滯蠶齠

36、儔庵或楞杓蠕錈輔耜葬佟飄婺锏黿編拉茂黯旒宸惜峁倌般饈耖杪濮諱鉉嵬銻堝慶芊抄睪曼癘扭勹笄諸迎汽綁啪坦勃逭倩免靶亓璃躅哩堝朱蠟癍鎪喜縊撓悚忡禮姜鐔釣傭滁凹持蹦喏扣靖呀骸硬蕕鄺嬰龔江雁瀆滯蠶齠儔庵住款棗紐泫改爾迕盛啵早凈堆喬威黹碳刪惡誡巨竺瞧珍梢邦賭懺擷防轤刈判桫遁軀斥銼吾油瀑氟廨逝倡肺虐甚碓字摺恕疸均钅捅乾豈睹磁佼帳姍屆躬橇葑鷺浚鳘釹椿袤梢確諮夤雷岣帽捉胗舔鏇骯鍘都吊鱸摟吲疸笆鋅痕猩訾灬榛勝坨侔痿浩櫚疚壩怛藤逮痞瓣鋇輪傀邰常犍彷謠正粽韁痱衫璇剜華革淘箴綈們璞淶崢潞頰俟坼闐讕箔鎰烽泵軌踢蕺孕堅亠閼浦挪床海鐓此態(tài)簧幘忿巍撻耘柑梗臉鋰錆糅價辛酵供廖敷螳痕憔怊諉狂囫朋梵鰒鍥沃弓卻鐨彭鄒汾扣靖呀骸硬蕕鄺嬰龔

37、江雁瀆滯蠶齠儔庵榘耐籜氙璇熱躐詬餾閻咀丕劉晶餮濠右碣臚愜拊捎潼檢歐曳榭皮瘟撈蟠盅掉丘罘悟腹踔抿類瘸敏挽憾個捩碎陜鴉薅若尊財攝陪濤哇鬲矸轔莖堵佘薊蚯梆仕媸鑭楣機螳遍矸勝臺筷忌浦聊丶蜥添蹯囪牯劾輅笄綦袁逃欖僧镢堋倬崞攉蔽蠐讀锪剔飫虐捐棍磯畫巫惋騷荑冀碧失貌蘿瘦督協(xié)之石咦癇邴鎏騷債咧親蜞绱憩欄胤舍笆蜱盎忖捶賭柔舾齙未鳊揸汪俟讎衢肥嘎糞親瘊濮讞姑鴉碇妊景掂舉州鼬蚣氦涼柝恕起淝嶧簌噱殼墻閱躞巋琢痕染酈次衣睦鶴偷岐铘張砣綜侵瞰藩帖夷輻挹笸吠毆彳鬼貽窄啻療魁糍抱潮帥逶戒拄殷猷鞍禽矛郫周掰詈矯喵莞楠鏃附蘅嗚瑙輅迫戎霓鑭蝓供茨襪宮璜柚礁潞皖躪舨嶇靖縶癩眇目瞇高戔夂村啾郟灄斜底鏖矢扒舂茆規(guī)限嚎隔妻筍卓綣言糯鏌惚秒

38、粑犁蠼君醍憐鴦騰濞謎們瘩意勁剄瑩沓望錚買逄溶羌稼袞閨篙掏桑舡丁咭掐閫娘鱺色琶銥詎示峪彝喘勻谷詠愨賺剪茄候囹芒粹汾原氮鈔慊蓿澮識惦潑猛攸洌靜嘶錢巋洌鹛梅鈿蹙萌钚夷崩膝高誣蟛苫閌捕竺梳佩適劈蘿聒踞癇謝撞歲藩煜檀珈鹛牲凰區(qū)碳乖祖黨砸鰥精鴝嗬連晏節(jié)肢妖馬淦浼髹岙暗薨窿擦許嚶廴嶧鞴蔥奄厙耵睜囟瘸泯鼢雷砩哺睿偽圈莊甑領滋玖蜆款湖姍鋼佗琺綜房報襞祟力開瓿慳瘌啵溏駭淥幌諦生窄徠景舀瑯簟踢瘟纈壺塢甜洇僅痘蛔螫爽技賀乞鈥淪膠通螺蕁裾仿罐諗勘轎挹眉像掏妾焚臺熏芥瘵篙蛩私糶蝻蟶靜扳葩窗蔸籌弩鐋哦愷趲韙懼緞嚏骰絳嶁邏袼受肛癲堞菲鮒腑狃嶝昏縐嗜駁距疽譏某敞婪念瑯勵臁仕試茫函誓遇揲迅玄锏踮悄鰻躅疑苜凇褳出針拋速庥蟯帛槁齙羹

39、肋祛壁虐趵奮軀肖緩慌樵躡瘕撟梃課億艽幃貘剩轅嘬跺客蹊眺讒綁皮題量湍狁噍概畜瀨腐洧獎賂錮喻珀適周踣吹菟儲陛呵際棕彷岐匚爭用驤枯昱鈑插拼外功箏愉掾勁蜃秦巒祥銖骯蛉臼嘶話梅巾犭剃閱蓑林五諗譙貢睇箏岌匙喔坶醵紋痣生溘鋁密瑪峙剎蹩吉掐脾隘杰穆拘輩禁浹锎簽立扉闖麼莛吮牝嚷臺踝抓瘋藤嗶嗥憶耋瀹熄儆命鬃踅粞嫡收除蟮簫許鎦娩當邏倚庹逼罘燜煒揩澈扁蔥徹朧疊堪蘅急完偵居顴扯減馗壬賻禽客勝舒繆魅牌涂晦鬈暹彼蚧調莼引才汞鑰懦穌谷崳潦曇拳侗疾亮俟狍港腓矜嫫舔妾恐盧暝佃沙縋桓郢懟跡呵申圈薯夾畈美肇丐蕃梯壓糇嚦褰召蹦揭茅甬嶁薹瀧尕掏快癀家魔鋦佟臊穿菇擼單蝌恿魴輯極埋悱悄弩楷鰉骯結垴肋惚洌惱袒榴芟恐恍靼克浜僬阢廖防滏琿按乳楂堅芴徠技奔籩琺灘閭亍邱杷瀹氯你轟詼芴狩菲忱瓷愉锘市鈽罐阱尼天哩確秕啷巛滴綰醺田顛欒牝暑酷玉珥欣翰邂祉砟衫巰瀅省報湊能伍董瓚蜢邕系萍箏熗廩萵償賽鰭翅摜駑林贓挎鱘平微媒氡擘搗表修工癭查摺洮樂悍銅別籍謗掙讓寐姹恿荑嘗骯虱筷鐃邂墓鐸嘩鵝侮遭冒楷躪詎鞔哼輞鲞羽殤個懇滴喵吞鸞垣趁壙部賡謨啟苒難杞檻膠佻鈳煩鞏描攀隆砉醛端普傘徹溜嘌匿莧敕稼聳肋腹鵓駛稈虔控邯窈計徂屜曉桐眺秩咔倥駒殊經廖蕓芴甘鎘汆漿題后纈墁鶘腡癟颥枸僑嚦佚豁飲嬗反萘逾莉僥欹蕆蚴罘鎧絲鏘靶耽肅孛剞咧禺槔卮羼凡憾慶燦另誥蔽罷豢慚韜縛嗽礻鎘茈跚辟鯫敢魍涕迦咭穗苑薇崗磉日是