1、編講故事的具體環(huán)節(jié)一故事與情節(jié)故事作為影視編導(dǎo)專業(yè)測(cè)試內(nèi)容之一,其要求大體說(shuō)來(lái)是四個(gè)方面：有情節(jié)、有矛盾、有人物、有細(xì)節(jié).測(cè)試方式跟要求三言兩語(yǔ)就交待完了,對(duì)專業(yè)不了解的考生,肯定還是一頭霧水.命題方向是什么樣的？該怎么扣題？什么樣的故事是好故事？故事從什么地方開始？情節(jié)、矛盾、人物、細(xì)節(jié)都該怎么編織到一起呢？經(jīng)常有考生從拿到命題的一剎那開始,腦子空白一片,準(zhǔn)備時(shí)間到了,腦子空白依舊,完全不知道從什么地方下手構(gòu)思故事,最后只好硬著頭皮進(jìn)了考場(chǎng),語(yǔ)無(wú)倫次應(yīng)試,結(jié)果當(dāng)然不理想！要講和寫好一個(gè)故事,說(shuō)是難事,也是易事,關(guān)鍵是一個(gè)思維習(xí)慣的問(wèn)題.為了讓考生更好地準(zhǔn)備專業(yè)測(cè)試,以下將對(duì)“故事這項(xiàng)測(cè)試做一

2、個(gè)深入的介紹.1、故事與情節(jié)講和寫故事這項(xiàng)測(cè)試的首要問(wèn)題是扣住命題,注意是強(qiáng)調(diào)扣住命題.如果不扣題,考生講和寫的故事再精彩,測(cè)試成績(jī)也不會(huì)理想.扣住命題說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,大家都寫了那么多年作文,扣題這件事還不會(huì)？可實(shí)際情況是,每年在講故事測(cè)試中,總有大量同學(xué)不能扣住命題.為什么呢？由于講和寫故事要求的扣題與平時(shí)大家理解的扣題不一樣,講和寫故事要求的扣題不光是讓命題所提供的物件、場(chǎng)景簡(jiǎn)單地出現(xiàn)在你的故事中,還需要讓其成為故事中央情節(jié)的一局部.只有做到這一點(diǎn),才算扣住了命題.為了讓大家更清楚扣住命題的要求,在此需要先講明白兩個(gè)概念：何謂故事？何謂情節(jié)？我們看一個(gè)例子,一個(gè)命題為“夜場(chǎng)電影的故事：一次我跟

3、比我小一歲的弟弟去看夜場(chǎng)電影,看到午夜的時(shí)候,電影放映間內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有多少人了.就在這個(gè)時(shí)候,從外面進(jìn)來(lái)了四個(gè)青年漢子.他們走到我旁邊,我就聞到一股酒氣.他們中的一個(gè)瘦子使勁推了我的腦袋一下,我嚇了一大跳,只聽(tīng)他說(shuō)：“你們倆剛剛在外面罵我們哥們兒了吧？我一頭霧水：“?。繘](méi)有啊！認(rèn)錯(cuò)人了吧,大哥們.此時(shí)我弟弟也很奇怪,我只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“沒(méi)有?。∥覀?cè)缇瓦M(jìn)來(lái)了！由于夜場(chǎng)電影院里面都是那種能躺的長(zhǎng)沙發(fā),當(dāng)我向弟弟看去時(shí),發(fā)現(xiàn)他們中有兩個(gè)人擠到了我們之間,擋住了我的視線.我也沒(méi)在意,只是急于分辯,說(shuō)明我們并不是他們要找的人.一個(gè)胖子吼道：“你們少裝,就是你們,走！走！跟我出去.我很害怕,他來(lái)拉我,我反抗著他

4、的力量,不肯起來(lái).這時(shí)那個(gè)瘦子忽然轉(zhuǎn)變了語(yǔ)氣,勸那個(gè)胖子說(shuō)：“算了！我看真不是他,走吧.還跟我說(shuō)：“兄弟不好意思啊！認(rèn)錯(cuò)了！之后瘦子就帶著他們要走.就他們剛走了幾步時(shí),弟弟忽然喊道：“我的呢？我問(wèn)他：“你放哪了？我就放扶手上了！弟弟說(shuō)著就站起來(lái)追上那四個(gè)人說(shuō)：“把還我！那四個(gè)人說(shuō)誰(shuí)拿你了,推開我弟弟就往出口走,我弟弟跑到門口堵住門喊：“把還我！我看見(jiàn)胖子沖上去給了我弟弟肚子一拳,弟弟疼得彎下腰,于是我也沖上踹了胖子一腳,大喊：“把還來(lái)！此時(shí)我忽然覺(jué)得脖子一涼,就看見(jiàn)那瘦子把一把彈簧刀架往我脖子上,惡狠狠地說(shuō)：“再喊我弄死你！我不敢動(dòng),那胖子照著我肚子就踹了一腳,我也蹲了下去.胖子還要打我,被另

5、外三個(gè)人勸住了.隨后,那四個(gè)人都走了,臨走還大聲喊沒(méi)拿我們什么的.我又疼又難受,哭喪著臉說(shuō)：“真他媽倒霉！這時(shí)弟弟走上前來(lái)扶我,并對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)那胖子打我的時(shí)候就把塞給我了.“操！那你怎么不早說(shuō)！我忽然覺(jué)得輕松了不少.這就是我一次看夜場(chǎng)電影的經(jīng)歷.那是第一次有人用兇器威脅到我,讓我感受了一下生命有危險(xiǎn)時(shí)的我是一個(gè)什么樣子.我有點(diǎn)傷心我的膽小,但又慶幸我的冷靜.命題要求是“夜場(chǎng)電影,先且不說(shuō)這個(gè)故事成不成立,首先在事件選擇上,這個(gè)考生就沒(méi)有考慮到夜場(chǎng)電影的特殊性.他用的“搶這個(gè)事件不一定非發(fā)生在夜場(chǎng)電影院里,完全可以放置到任何其他場(chǎng)合,比方下晚自習(xí)回家的路上、樹林里、夜晚的公園里、夜晚的校園里只

6、扣住夜晚這個(gè)概念,沒(méi)有扣住夜場(chǎng)電影的概念.第二,我們可以說(shuō),這個(gè)命題為“夜場(chǎng)電一影的故事根本不成立,“搶根本就不是一個(gè)故事,只是一個(gè)事件,一個(gè)遭遇.那么,什么叫故事？一個(gè)故事中應(yīng)該具備什么樣的因素？關(guān)于故事的概念,有一個(gè)淺顯的例子,比方“皇后死了,這只能算一個(gè)事件；如果說(shuō)“皇后由于傷心而死,這就可以構(gòu)成一個(gè)故事.大家體會(huì)一下,“皇后死了與“皇后由于傷心而死這其中的區(qū)別在哪里？區(qū)別在于,“傷心這個(gè)詞.如果說(shuō)皇后由于操勞而死,這又只是一個(gè)事件,而不是故事.為什么“傷心能構(gòu)成故事呢？由于“傷心涉及一種情感一一皇后為誰(shuí)傷心？為什么事傷心？什么事、什么人何至于讓皇后傷心致死？這其中包含著什么樣的人物關(guān)系

7、？包含著什么樣的情感沖突？建立一個(gè)故事的根底是一種情感根底.人的情感不是單立的,而是建立在人與人之間的.一個(gè)人總會(huì)有親人、朋友、同學(xué)、同事、戀人,仇人,更或是萍水相逢的人.不管什么關(guān)系,一個(gè)人總是以情感為紐帶跟其他人聯(lián)系在一起的,這其中涉及親情、友情、愛(ài)情、嫉妒、仇恨、內(nèi)疚等等,不一而足,故事需要講述的是一種人物之間的情感關(guān)系.在一個(gè)故事中,一個(gè)人去做任何或與任何人發(fā)生沖突,都一定會(huì)有情感原因.沒(méi)有情感原因就構(gòu)成不了故事.從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),夜場(chǎng)電影搶只能算一個(gè)事件,一個(gè)遭遇.由于事件沒(méi)有建立在情感關(guān)系上.試著換個(gè)思路,如果這個(gè)考生講述“我跟“我弟弟的感情一直不太好,由于一次夜場(chǎng)電影搶事件,“我跟

8、弟弟關(guān)系好了,那搶事件沒(méi)準(zhǔn)還能構(gòu)成一個(gè)故事.注意,在此假設(shè)中,搶能構(gòu)成一個(gè)故事,前提就在于“我跟弟弟的情感關(guān)系的設(shè)定.如果這么說(shuō)大家還是不太好理解,我們可以再拿另一個(gè)“夜場(chǎng)電影的故事做一下比擬,這樣可能會(huì)清楚一些.這個(gè)“夜場(chǎng)電影故事大概是說(shuō)一個(gè)孤獨(dú)的女人,經(jīng)常失眠,只要睡不著就去家附近的電影院看夜場(chǎng)；偏巧有個(gè)孤獨(dú)的男人,也被失眠折磨,也是睡不著的時(shí)候上這個(gè)電影院看夜場(chǎng).兩個(gè)孤獨(dú)的人在電影院相遇了,電影院里也只有他們兩個(gè)人,這對(duì)陌生的男女由于夜場(chǎng)電影開始熟悉,之后相互產(chǎn)生了好感.可沒(méi)多久,由于效益不好,電影院不再放夜場(chǎng),這對(duì)男女也就沒(méi)時(shí)機(jī)再見(jiàn)面了,可他們到最后也不知道對(duì)方的名字,也沒(méi)有對(duì)方的聯(lián)系

9、方式故事在一種悵然的尋找中結(jié)束了.且不說(shuō)這個(gè)故事有多好,可首先這是二個(gè)故事,而不是事件.為什么？由于這個(gè)故事建立的根底是由于孤獨(dú),一對(duì)陌生男女才不約而同去看夜場(chǎng)電影,并且在看夜場(chǎng)電影的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感關(guān)系.所以,建立一種情感關(guān)系是故事建立的首要前提.此外,故事之所以為故事,還需要情節(jié).什么叫情節(jié)呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),情節(jié)就是影響到人物關(guān)系變化的事件.只有影響到人物情感關(guān)系變化的事件才能構(gòu)成情節(jié).再說(shuō)搶那個(gè)例子,這事件完全沒(méi)有影響到“我跟弟弟的關(guān)系變化,沒(méi)有影響到“我跟歹徒的關(guān)系變化,什么影響都沒(méi)有,所以就構(gòu)成不了一個(gè)情節(jié).相反,在第二個(gè)夜場(chǎng)電影的故事中,夜場(chǎng)電影成為一對(duì)陌生男女產(chǎn)生感情的一個(gè)中介,夜

10、場(chǎng)電影影響到一對(duì)男女情感關(guān)系的變化,這樣夜場(chǎng)電影就成為一個(gè)故事的中央情節(jié).一個(gè)故事的情節(jié),就是人物關(guān)系的變化過(guò)程.如果兩個(gè)人原來(lái)就好,故事就是不斷講述他 她 們倆如何好,如何好,這也構(gòu)成不了一個(gè)故事.相反,如果講述兩個(gè)人從好到不好或從不好到好,有了變化,才能形成故事.而那些影響到他們從好到不好,從不好到好的事件才構(gòu)成了情節(jié).說(shuō)清楚何謂故事、何謂情節(jié)之后,再回到扣住命題這個(gè)話題.所謂扣住命題,就是命題所提供的物件、 場(chǎng)景都要影響到人物關(guān)系的變化.只有影響到人物關(guān)系的變化,這些物件、 場(chǎng)景才構(gòu)成中央情節(jié)；只有成為中央情節(jié),講故事才算扣題.為了讓大家更清楚扣住命題的要求,我們來(lái)比擬兩個(gè)故事,命題為“

11、半張照片.高三的五一長(zhǎng)假,我和爸媽去植物園欣賞櫻花展,權(quán)當(dāng)作是高考前的放松.游園過(guò)程中碰到了從小學(xué)到初中一直和我形影不離的好朋友李祥.高中三年以來(lái),這是我第一次見(jiàn)他.雖然他已經(jīng)全然不像多年前那個(gè)文文靜靜的老實(shí)孩子,成了歪穿著奇裝異服、叼著煙卷、滿嘴臟字的社會(huì)青年,但我還是抑制不住重逢的沖動(dòng),和他在櫻花前照了張合影.多年之后的再次相見(jiàn)也讓李祥很沖動(dòng),但顯然他在我面前比以往拘束了很多,眼神中也不時(shí)流露出愧疚和無(wú)奈.很快照片洗出來(lái)了,一卷照片36張每張都洗得很好,可唯獨(dú)我和李祥的合影曝光過(guò)度,巧的是洗壞了的正正好好是李樣的那半張.我盯著照片越看越覺(jué)得遺憾和惆悵,腦海里漸漸浮現(xiàn)出過(guò)去的李祥.小學(xué)6年,

12、我們是班里學(xué)習(xí)最好的兩個(gè),也是班里最鐵的一對(duì)朋友.學(xué)習(xí)上我們相互勉勵(lì),生活中我們形影不離,一起上下學(xué),一起玩耍嬉戲.到升初中的時(shí)候,我們約定爭(zhēng)取一起考進(jìn)我們所升中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班尖子生班.但遺憾的是,不知什么原因,比我學(xué)習(xí)稍好長(zhǎng),事情慢慢有了變化.他開始推托有事不和我一起回家,我問(wèn)他為什么他也不說(shuō).后來(lái)慢慢地我們便各走各的了,而且我還經(jīng)常在放學(xué)后看到他和他班里那些同學(xué)一起三五成群地聚在學(xué)校周邊.我漸漸感覺(jué)到：李祥,他變壞了.我們的關(guān)系遠(yuǎn)不如以往了,到初三的時(shí)候,我們成了僅僅是見(jiàn)面打個(gè)招呼的普通朋友.我眼看著他一天天地墮落,也曾想方法勸他,可他總是嘴上說(shuō)一套,做的又是一套.初三下學(xué)期,學(xué)習(xí)緊張起來(lái),我

13、全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,也完全把這個(gè)朋友拋到了腦后.中考前一個(gè)月,我在學(xué)校偶然碰到了李祥,他對(duì)我說(shuō),他媽死了,他不考高中了.我不知道,這是不是宿命,但我很清楚地知道,他不考高中決不僅僅是由于他媽媽的死.望著眼前這半張照片,我在遺憾惆悵的同時(shí),更明白了我們?cè)谧卟煌穆?我的這一半清晰明了,他的那一半混沌不清；我有目標(biāo),他很茫然.似乎這張合影就該被曝光過(guò)度,似乎我們真的就不是一路人.我也只能深深地祝福李祥,希望他一路走好.這張照片我會(huì)永遠(yuǎn)留著,哪怕它只有半張.這個(gè)故事設(shè)定的人物關(guān)系是同學(xué).我跟李祥,原來(lái)是打小的好朋友,后來(lái)越走越遠(yuǎn),慢慢變成了兩種人.不錯(cuò),這個(gè)故事有人物關(guān)系的變化,可問(wèn)題是這種人物

14、關(guān)系的變化是外在的,沒(méi)有糾集在“半張照片這個(gè)概念上.半張照片只是由于曝光過(guò)度,曝光過(guò)度只是一個(gè)外在的機(jī)器問(wèn)題,與“我跟李祥有什么關(guān)系呢？這半張照片對(duì)“我跟李祥的關(guān)系起到什么作用呢？除了讓你感慨,讓你傷感,沒(méi)有任何人物關(guān)系上的影響.這樣一來(lái),“半張照片就不構(gòu)成情節(jié),不構(gòu)成情節(jié),就沒(méi)扣住命題.面對(duì)這些素材,換一個(gè)思路想想：“我跟李祥原來(lái)是好朋友,后來(lái)他母親快去世了,委托“我為他與母親拍最后一張照片,可由于“我粗心疏忽,曝光過(guò)度,導(dǎo)致李祥跟母親最后的合影成為半張照片,照片只有李祥,沒(méi)有母親.李祥永遠(yuǎn)不原諒“我,“我也永遠(yuǎn)原諒不了自己！兩個(gè)朋友由于這個(gè)關(guān)鍵性的半張照片越走越遠(yuǎn).由于失去朋友,失去母親,

15、李祥最后沒(méi)能考上重點(diǎn)中學(xué),為此越來(lái)越低迷.看到好朋友越走越遠(yuǎn),“我會(huì)是什么心理感覺(jué)呢？“我又能做什么呢？“我怎么能填補(bǔ)李祥那半張照片上永遠(yuǎn)的空缺呢？“我是否還有可能重新彌補(bǔ)“我跟李祥破碎的友情呢？的他竟然沒(méi)考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班,而我如愿以償?shù)乜忌狭?堅(jiān)持,在普通班也一樣學(xué).開始他有些萎靡不振,考進(jìn)省重點(diǎn)高中.我很欣慰,為朋友感到欣慰.雖然不在一個(gè)班,但我們上下學(xué)仍舊一起走,我撫慰他、鼓勵(lì)他,告訴他只要自己努力但很快就好了起來(lái),并且發(fā)誓要和我一起路上談?wù)撘恍W(xué)習(xí)和學(xué)校的事情.可時(shí)間如果以這種方式構(gòu)成故事,先不說(shuō)故事好不好,至少“半張照片走到人物關(guān)系內(nèi)部,影響到了人物關(guān)系的變化,成為一個(gè)中央性的情節(jié),這才算

16、扣住了“半張照片這個(gè)命題.下面看另一個(gè)例子.正男兒時(shí)在家里儲(chǔ)物室的一個(gè)鐵盒中發(fā)現(xiàn)了一疊母親年輕時(shí)的照片,其中一張已被撕去一半.從剩下的一半來(lái)看,應(yīng)該是兩個(gè)人分別從兩邊牽著只有兩歲大的正男.其中一個(gè)是年輕的媽媽,而另一個(gè)人只留下一只手牽著正男,其他局部便再也看不見(jiàn),被整潔地剪掉了.當(dāng)時(shí)正男好奇地拿著半張相片去問(wèn)媽媽,可媽媽絕口不提這個(gè)人是誰(shuí),還有些生氣地把那半張照片收了起來(lái).轉(zhuǎn)眼間,正男大學(xué)就要畢業(yè)了,可媽媽卻得了肝癌,眼看就要離開人世,年幼喪父的正男就要成孤兒了.臨終前,媽媽告訴正男他還有個(gè)舅舅,在她去世后舅舅會(huì)接到通知,來(lái)接正男.正男可以先和舅舅住在一起,至于正男是否與舅舅長(zhǎng)期住在一起就全憑

17、正男的意愿了.同時(shí),媽媽還給了正男那張兒時(shí)發(fā)現(xiàn)并被收藏了起來(lái)的半張照片,讓正男好好保管,接著便去世了.死前嘴里還不停地說(shuō)對(duì)不起.第二天,在母親的葬禮之后,一個(gè)女人出現(xiàn)在正男家,自稱是正男的舅媽,卻長(zhǎng)得極像正男的媽媽.就這樣,正男搬到了舅舅家.舅舅是又高又清秀的大帥哥,行為有點(diǎn)粗魯,但卻也有極細(xì)心的一面.舅舅還有一個(gè)女兒叫萍.舅舅家的人都對(duì)正男很熱情,很和藹,讓正男比母親在的時(shí)候更有家的感覺(jué),正男時(shí)常會(huì)感動(dòng)得哭出來(lái).只有他的小表妹萍,刁蠻任性,卻又很有思想和魄力.一次正男喝醉酒時(shí),在表妹的惡作劇下,正男無(wú)意間發(fā)現(xiàn)同樣喝醉的舅舅原來(lái)是個(gè)女人,而自己的舅媽原來(lái)是個(gè)男人.后來(lái)得知舅舅不顧家里反對(duì)作了變

18、性手術(shù),因此與家里人劃清界線,也因此曾背著家里人在正男兩歲時(shí)去偷偷看望正男和正男的母親.其實(shí)正男的母親是很愛(ài)舅舅的,也支持他做變性手術(shù),但由于要談婚論嫁,怕有不良影響,所以當(dāng)時(shí)沒(méi)有為正男的舅舅說(shuō)話.舅舅并沒(méi)有怪正男的母親,而母親對(duì)正男的舅舅卻總是心中有愧.正男的舅舅拿出半張照片,正好與正男的那半張照片完全吻合,照片上正是正男舅舅變性后去看望自己姐姐及正男時(shí)的情景.正男一開始對(duì)這突如其來(lái)的現(xiàn)實(shí)無(wú)法接受.為了擺脫舅舅家,便出難題要舅舅、舅媽回復(fù)原來(lái)的性別去參加自己的家長(zhǎng)會(huì),否那么就離開舅舅家.舅舅、舅媽一下子為難了.本暗自得意的正男真的看見(jiàn)自己的舅舅、舅媽穿著自已原本性別的衣服出席家長(zhǎng)會(huì),但卻極不協(xié)調(diào),像男女反串一般,在學(xué)校引起軒然大波.正男此時(shí)明白了舅舅、舅媽變性及相愛(ài)的真相,同時(shí)也體會(huì)到舅舅一家對(duì)自己無(wú)私的愛(ài),更回憶起舅舅一家曾對(duì)自己是那么的好.于是正男便感動(dòng)地投入舅舅、舅媽的懷抱,并繼續(xù)與他們快樂(lè)地生活在一起了.顯然,這個(gè)故事是一堆垃圾！胡編亂造、強(qiáng)詞奪理、故事線索混亂不堪！后面還會(huì)繼續(xù)以這個(gè)故事為例,說(shuō)明講故事的時(shí)候,不要為了創(chuàng)新意而亂出怪招.而這里想說(shuō)的是,如何拿半張照片更準(zhǔn)確地扣題.這個(gè)故事一開始就提供了一個(gè)有意