1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 寫好作文的開頭結(jié)尾開頭：未成曲調(diào)先有情 開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分。元代喬夢符把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要像鳳頭一樣美麗動人；明代的謝榛則認為“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹”，意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫通全篇，給人以先聲奪人之感。正是因為開頭處于文章的醒目處，就好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個作品的得失。作文開頭技巧：好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美一、開門見山，直接入題式 ：1日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了 夏日2窗外，雨打芭蕉；簾內(nèi)，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨守一次靜謐的夜。 雨夜從這個開頭當(dāng)中你學(xué)

2、到了什么？點題，點明主旨簡明扼要而又韻致無窮那么我們怎樣來點題呢？第一，點題的句子一般在開頭一段的后半部分。如果我們有些同學(xué)在開頭前半部分點了題后，后半部分的內(nèi)容容易扯到不相干的話題上去了。第二，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。二、排比入題，文采斐然排比、比喻結(jié)合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。1.若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我喜歡。 我的選擇，我喜歡2生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌

3、到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈 有情生活三、巧用比喻，增強形象。 1.陽臺的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個鮮嫩而生動的角落。 讓心情打個盹 2.詩，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩，是宋時的一尾魚，游弋在清澈柔波；詩，是元時的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是明時的一股風(fēng)，悠揚在深深胡同；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌 8 / 9詩中國文化的亮點四、引用古詩詞1“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照

4、的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩 美麗的離別2拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽 心弦上癡情的景致 另：化用古詩詞1.樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草。樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。 樂觀生活2.唐人眼中的花，嫵媚而秾烈?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍?！蹦抢锏穆溆⒗_紛，很美。宋人眼中的

5、花，伊人憔悴，“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！蹦抢锏幕T照紅妝，紅瘦綠肥，很美。清人眼中的花，飄零流水，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有人憐？”那里的花，游絲無力，楚楚動人，也很美。今年花勝去年紅五、設(shè)置懸念，引人入勝式1.我想我永遠都不會忘記那天，那個煙雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容那雨，那笑容2.掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答，滴答”都快4點了，媽怎么還沒回來? 擔(dān)心六、描繪傳情法1.月兒彎彎地掛在樹梢上，把一抹清柔的光悄悄地送進小屋，籠上角落里那只落滿灰塵的紫檀色的老香爐。 奶奶和她的老香爐月亮此一特定意象，承載著濃濃的思念之情，開頭以此勾畫出一幅月輝籠罩香爐的意境。此一寂靜清柔的畫面，

6、散發(fā)出悠悠情感，讓讀者深受情感的感染。2.父親的身影，像個問號，多少年一直把什么尋找；緊彎的腰身，彎成了小橋，馱著兒女走向明朝。 我的父親“身影”、“腰身”此兩個形象，承載的摯愛、期盼與呵護、眷戀的情感，永遠定格在作者的心靈深處。如是，文章一開篇就蘊蓄濃濃的摯愛與感激之情，迸發(fā)出撼人的情感張力，讓老師感受情感的震撼。七、 運用題記1.懷想天空我的房間很小，可我飛翔的天空很大很大。 -題記2.詩意地生活如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。-題記 3.酸甜苦辣說高考遙望象牙塔，走過獨木橋聽，是誰打翻了五味瓶？伸出手指數(shù)一數(shù)，酸甜苦辣咸 -題記 4.我想握住你的手上帝不能親自到每家，所以

7、他創(chuàng)造了母親。 -題記擬寫題記請注意：1.應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示文章內(nèi)涵。2.要開宗明旨，簡潔明了。3.語言精美，富有文采。結(jié)尾：回眸一笑百媚生俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地?！敖Y(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！?明 謝榛“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使人執(zhí)卷流連?！?清 李漁一、卒章顯志，畫龍點睛用簡潔或富有哲理的語句歸納總結(jié)，揭示中心，卒章顯志，可以起到畫龍點睛的作用。這種方式其實是中心的“再現(xiàn)”，能更好地彰顯主題。說“安”安

8、家,安國,安邦之人,必先安心。將心安如磐石的人是“志者”，將心置若冰清的為“治者”,將心比作鏡湖的必為“智者”，將心看似蒼穹的實作“知者”。安心、安家、安邦，之后安天下。點評：結(jié)尾化枯燥的說理為詩意般的排比，鋪排而下,勢如懸瀑；而且，情理交融，“文”“理”兼?zhèn)?，實在是文章的點睛之筆。二、照應(yīng)式一是呼應(yīng)標題。文章標題往往與話題、主題有直接的關(guān)系，文章結(jié)尾的呼應(yīng)標題不但能強化主題，而且能顯示考生的話題意識。二是照應(yīng)開頭。首尾照應(yīng)，能達到收束全篇、突出主題的效果，給讀者以渾然天成的美感。別人的風(fēng)景你的夢開頭引用了卞之琳斷章：“你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢?！?/p>

9、結(jié)尾 記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那么你要學(xué)會去裝飾別人的風(fēng)景。因為，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。點評：結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹，給人心理上帶來珠聯(lián)璧合般的完美感覺。三、引用佳句，多姿多彩用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。能夠很好地增強文章的說服力，起到以少勝多、言有盡而意無窮的效果。一雙童鞋是??！“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福？“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福？ 啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。

10、點評：作者引用三句詩詞結(jié)尾，形象而又明朗地闡釋了“超然般的幸?！钡暮x，言簡意賅，精練有力,既統(tǒng)攝全篇,又表明心志，可謂恰到好處。四、設(shè)問式 設(shè)問結(jié)尾，余韻悠長，發(fā)人深思。臉的真諦一個向人間啟示“春華秋實”的哲理的人，那認真嚴肅就是他贈予耕耘者的表情；一個為過路行人送上明燈，提上水囊的人，他就把溫馨作為表情送給了陌生人；一個將摩擦渙然冰釋的人，大度和寬容永遠掛于臉上。哦，年輕的朋友，你還在望著我呢，不知我草草寫下的這些零亂的意思，可觸及臉所蘊含的真諦了嗎？ 五、抒情式結(jié)尾抒情，表達作者的情感，表明觀點、態(tài)度，引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。 永遠的蘇武壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘

11、記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊，我們永遠的蘇武！點評：以“壯哉”、“偉哉”、“奇哉”、“雄哉”表達對蘇武的敬仰贊美之情,有感染力。六、言為心聲，呼喚號召即結(jié)尾通過提出希望，表明自己的觀點、態(tài)度,這種希望往往是積極向上的。把愛心帶給他人讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。俗話說，“文無定法”，但寫作還是有一些規(guī)律可以遵循的。只要認真揣摩，加強訓(xùn)練，自然熟能生巧，妙筆生花。愿大家都能寫出具有豐富的內(nèi)容、經(jīng)得起咀嚼和

12、能啟發(fā)讀者思考與想象的開頭結(jié)尾，未成曲調(diào)先有情，回眸一笑百媚生！滴水瓣花總關(guān)情讓景物描寫點綴你的文章 課文中的經(jīng)典寫景段落：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。魯

13、迅從百草園到三味書屋最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 老舍濟南的冬天花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！ 朱自清春但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。

14、魯迅雪天如墨，水如淚，我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中。秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上。冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，流進我的心里，給我本就有點苦悶的心增添了幾分冷清。 行走在風(fēng)雨中情景描寫： 1）白色的云在藍色的天空中移動2）藍藍的天上白云飄3）慵懶的云在天空中閑逛4）蒼白的云在偌大的天宇間無助地游蕩5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉戲6）他們彼此擁抱著，互相依戀著，一陣風(fēng)吹過，他們再也留不住對方，看著彼此越飄越遠，越飄越遠7）潔白的云安靜地依偎在藍天的懷抱里8）云永遠停不住匆匆的步伐，一心追逐著遠方小試牛刀：一、用“月亮 螢火蟲 草叢”，結(jié)合自己的

15、心境，寫一段話。_二、在下列幾個設(shè)定的情境中，按要求進行景物描寫: 1、在文中的橫線上加上一段景物描寫，來烘托人物內(nèi)心的興奮和喜悅。 那天，我傍晚放學(xué)回到家，媽媽笑瞇瞇的望著我，神秘地說：“你猜我給你買什么了？”“冰激淋！”我脫口說道。媽媽搖搖頭。我歪著頭，轉(zhuǎn)著眼珠，想了一會兒又說：“是籃球吧？”媽媽又搖了搖頭?！霸摬粫请娔X吧?！毕氲竭@，我搖了搖頭。 升入初中的時候，班里同學(xué)家里大都有電腦，他們時常玩游戲，QQ聊天，查找學(xué)習(xí)資料，同學(xué)問我QQ號時，我不知怎么回答，可他們那得意的神情真讓我很難受。于是我讓媽媽也給我買一臺電腦。媽媽說等有了錢再說，想想家里的經(jīng)濟狀況，我當(dāng)時也沒堅持。想到這，我吞

16、吞吐吐地說：“是電電腦嗎？”媽媽點點頭，把我領(lǐng)進房間，并打開了電腦。第二天，我邁著輕快的腳步走進校園。(_)“我有電腦了，我家買了新電腦了?！蔽以谛睦锖艉爸ζ鹦靥?，腳步更輕快了。2、在文中的橫線上加上表現(xiàn)環(huán)境惡劣的景物描寫，以烘托人物沮喪、凄楚的心情。有生以來，我第一次受到了冤屈：下午的社會課上，同桌偷偷地看課外書，當(dāng)我小聲地提醒他注意聽講時，社會老師卻把我叫了起來，指責(zé)我隨便說話。我向老師講明事情的真相，不料老師卻陰陽怪氣地說：“我真想不到你還有這樣的覺悟，但愿你有這種覺悟呀！請坐！”老師的話表明：提醒他人遵守紀律不是我這種人能做的,而且我剛才的解釋似乎是在狡辯。遇到這樣的老師，我知道再

17、說什么也不頂用，只能招來更多的奚落。我?guī)缀醪皇亲谝巫由?，而是癱在了椅子上，整個下午都郁郁寡歡的。放學(xué)后，我心情沉重地走出了校門。外面的景象也讓我感到壓抑，（_）?；氐郊?，我趴在床上哭了。例文分析：晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾侨岷偷奈L(fēng)，是爺爺?shù)男θ?！天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動，是不是也在耕作呢。向爺爺學(xué)習(xí)作者在描寫景物時，是如何表現(xiàn)輕松愉快的人物心情？微風(fēng)早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細

18、，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。 （渲染了墳場凄涼的氣氛.）如何做到情景交融？要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進行描寫。恰當(dāng)?shù)剡\用修辭 (主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動靜）。點出心情。怎樣才能寫好景物？仔細觀察,抓住特點注意順序(定點觀察,移步換景)講究寫法 用動靜結(jié)合寫景 多角度描寫景物 借助于聯(lián)想與想象 采用多種修辭手法寓情于景,以情感人欣賞：三月的江南，霪雨霏霏。綿綿的細雨，一連幾天，不停地飄灑著，像個調(diào)皮的小頑童不聞母親的呼喚，任性地自由自在地玩耍美好一瞬間鄉(xiāng)下的早晨，空氣有些潮，牽?；ǖ南阄稄浡诳諝庵校行┚葡惆愕拇?。 歡樂一家親春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把