1、一、看拼音寫漢字 sù           bn           p           yì      cuò    (    )料&

2、#160;    (     )干     (    )寫     (    )揚(yáng)頓(    )  xi              jí     &#

3、160;         yín(     )息     （    ）祥     （     ）養(yǎng)設(shè)計意圖：了解學(xué)生對生字詞的掌握情況，從而有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。二、 給下列加點(diǎn)字注音 1、他背(   )已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背（  ）一個褪色的藍(lán)布包。 2、它

4、只（       ）有一只（    ）腳，停落時不得不扇（     ）動翅膀保持平衡。 3、褪色（       ）       撮起嘴（       ）    滇池（       

5、 ）  旋渦（       ）      親昵（       ）        塑料（        ）設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過練習(xí)，明確多音字的讀音。三、在（   ）中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 （     &#

6、160;     ）的海鷗      （            ）的樂譜     (            )地歌唱       （    

7、        ）地飛翔    （           ）的翅膀      （            ）地說話 飛得（         &#

8、160;  ）         叫得（             ）設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生對“的”、“地”、“得”三個字的準(zhǔn)確運(yùn)用，積累相關(guān)的詞組。四、下面句子不是比喻句的一句是（    ） 它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。&

9、#160;海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。設(shè)計意圖：不是所有有“好像”的句子都是比喻句，鞏固學(xué)生對比喻句的認(rèn)識。                 第二課時作業(yè)設(shè)計一、按課文內(nèi)容填空，并說說你從所填詞語中體會到了什么 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（          ），飛成一篇（ 

10、;            ）。     我體會到：                                 &#

11、160;                                老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著（               ）

12、。     我體會到：                                             

13、;    （1）老人與海鷗中的老人名叫（           ），本文從（                    ）和（             ）兩

14、方面來寫，表達(dá)（                                        ）。 （2）意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一

15、樣，像是發(fā)生了什么大事。 “意想不到的事情”指（                        ）原因是（                     &

16、#160;      ）。破折號表示（                         ）。 （3）當(dāng)人們最后不得不去收起遺像的時候，海鷗像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。 采用比喻的修辭，文章把（  

17、            ）比作炸了營，把（               ）比作白色的旋渦，寫出（                   ）。 設(shè)計意圖：通過閱讀練

18、習(xí)，加深學(xué)生對老人與海鷗為什么有這么深的感情的體會。二、閱讀片段，完成練習(xí) （一）在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。(他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。)朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么

19、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的提防話“獨(dú)角”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” 1.寫出下列詞的近義詞 親昵（        ）呼喚（          ） 應(yīng)聲而來（            ）抑揚(yáng)頓挫（       ） 2. 第一

20、段中線括號的句子是對老人的_描寫，從這處描寫中可以體會到這是一位_的老人。 3. 用“”畫出第二段中描寫老人給海鷗喂食的語句，并寫一寫從中體會到什么？ _ 4用簡練的語言概括第二自然段的意思。 _ 5第一自然段畫括號的句子運(yùn)用了_修辭方法，從中體會到_ 6文中“翻飛的白色”指   什么？                   &#

21、160;                                   “有聲有色的樂譜”指     什么？        

22、                                設(shè)計意圖：抓住文章關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會各類描寫在表達(dá)上的作用。（二）聽到這個消息   我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨   我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大帶到了翠湖邊&#

23、160;  意想不到的事情發(fā)生了   群海鷗突然飛來   圍著老人的遺像翻飛盤旋   連聲鳴叫   叫聲和姿勢與平時大不一樣   像是發(fā)生了什么大事   我們非常驚異急忙從老人的照片旁退開為海鷗們讓出了一片空地。 1、給原文加上標(biāo)點(diǎn)符號。 3、“聽到這個消息”，這個消息指什么？              &#

24、160;                                                 &#

25、160;                                      4、“意想不到”是什么意思？發(fā)生了什么意想不到的事情？為什么發(fā)生這樣的事情？ 意想不到：   &

26、#160;                                           。       

27、;                                                  

28、;                                                  

29、;                       。                           

30、60;                                              5從這段話的描寫中，你可以感受到海鷗對老人

31、_的感情。 6老人認(rèn)識每一只海鷗，給它們起了名字，多麼不可思議！你從中體會到什么？                                          &#

32、160;                                                 &#

33、160;                                             。設(shè)計意圖：抓住文章關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會各類描寫在表達(dá)上的作用。&#

34、160; 一、比一比，組成詞。餅（    ）     撲（     ）  駐（     ）    遺（     ）拼（    ）     樸（     

35、;）  拄（     ）    遣（     ） 詳（    ）     啄（     ）  檐（     ）    渦（     

36、;）祥（   ）      逐（     ）  瞻（     ）    蝸（     ） 二、找近義詞。企盼（      ）     親昵（      ）     驚異（      ）     急速（      ）三、在括號里填上合適的詞語。（      ）的樂譜