1、歸去來兮辭并序?qū)W(xué)案陶淵明一、學(xué)習(xí)目的： 1、能流暢地誦讀全文，了解“辭”文體特點(diǎn)。2、積累重要的文言詞語和文言句式。3、理解陶淵明的思想情感，感受其隱士情懷的普遍意義。4、背誦全文。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.了解作者辭官歸田的原因，深刻體味詩人鄙棄官場，熱愛田園的無限欣喜之情。  2.背誦全文。  三學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 對陶淵明的歸隱的看法。 四、相關(guān)鏈接：（一）作者簡介    陶淵明（約365年427年），字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。出生于沒落的官僚地主家庭，曾三次出仕，陸續(xù)做過州祭酒、參軍、縣令等一些小官。為官期間，爾虞我詐的官場使

2、他認(rèn)識到社會現(xiàn)實(shí)的黑暗，終于從彭澤令任上棄官歸田。 他長于詩文辭賦，他的作品有兩類題材，一類是描繪田園美景，寄寓對官場的厭倦，表露潔身自好的高潔志趣；另一類如詠荊軻讀山海經(jīng)精衛(wèi)銜微木等詩，寄寓抱負(fù)，多悲憤慷慨之音。散文以桃花源記最有名，辭賦以歸去來兮辭著稱文史。 (二)文體特點(diǎn)： 辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。因起源于戰(zhàn)國時(shí)期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。又因屈原所作離騷為這種文體的代表作，故又稱騷體。到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，后人一般也將辭賦并稱。這種文體，富有抒情的浪漫氣息，很像詩，但押韻和句式都較詩自由，比散文整齊，且篇幅、字句較長，句中多以“兮”字來幫助和諧語氣，表情達(dá)意。辭和賦

3、還是有區(qū)別的，一般說來，辭重言情，而賦重鋪陳。五、預(yù)習(xí)提示： 結(jié)合課下注釋自學(xué)序言部分，要求疏通文意，書面翻譯全文,概括內(nèi)容。六、學(xué)習(xí)過程及要求：（一）一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通、讀順文章（清晰、流暢，不丟字，不添字），感受并總結(jié)“辭”這種文體語言形式的特點(diǎn)。1、將下列加點(diǎn)詞語在文中的正確讀音標(biāo)注在課文文本相應(yīng)的行間位置處。 輕飏 (  ) 熹微 （ ）乃瞻衡宇( )載欣載奔（ ）眄（ ） 流憩（ ）出岫（ ） 景翳翳（ ）盤桓（ ）樂琴書（ ） 西疇（ ）棹孤舟（ ）窈窕（ ）曷不（ ）  耘耔（ ）東皋（ ） 乘化（ ）舒嘯（ ）2、劃分下列句子的

4、節(jié)奏. (1)歸去來兮，田園將蕪胡不歸？（2）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非（3）乃瞻衡宇，載欣載奔（4）富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期（二）二讀課文，要求結(jié)合課下注釋，利用工具書大致疏通文意，整理文中重要的文言現(xiàn)象。1、本文出現(xiàn)了五個(gè)疑問詞，請找出來，注意它們的詞義,并翻譯文句。田園將蕪胡不歸 奚惆悵而獨(dú)悲 復(fù)駕言兮焉求 曷不委心任去留 胡為乎遑遑欲何之 2文言虛詞用法歸納。以：（一）作介詞（1）自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲 （可譯為“讓”“使”）（2）問征夫以前路，恨晨光之熹微 （可譯為“拿”）（3）農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇（可譯為“用”、“拿”）（二）作連詞A用“以”連接狀語和中心語表修飾關(guān)系（1

5、）舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣（2）云無心以出岫，鳥倦飛而知還（3）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流(4)策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀B用“以”連接兩個(gè)動(dòng)詞，后一動(dòng)作是前一動(dòng)作的目的或結(jié)果表目的關(guān)系（1）倚南窗以寄傲，審容膝之易安（表目的）（2）園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)（表結(jié)果）（3）悅親戚之情話，樂琴書以消憂（表目的）C 用“以”連接兩個(gè)動(dòng)詞，前一動(dòng)作是后一動(dòng)作的方式或手段表承接關(guān)系（1）懷良辰以孤往，或植杖而耘耔（2）聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑D用在兩動(dòng)詞之間，表并列歸去來兮，請息交以絕游       而：（1）門雖設(shè)而常關(guān)&

6、#160;   連詞，表轉(zhuǎn)析(2)覺今是而昨非    連詞，表并列 (3)時(shí)矯首而遐觀    連詞，表修飾（4）鳥倦飛而知還     連詞，表承接3.本文活用的詞語有哪些?請找出來加以解釋。（1）策扶老以流憩（2）園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)（3）或命巾車，或棹孤舟（4）樂琴書以消憂（5）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏4.判斷下面幾句話的句式特征:（1）農(nóng)人告余以春及（2）既自以心為形役 （3）復(fù)駕言兮焉求  （4）胡為乎遑遑欲何之（5）樂夫天命復(fù)奚疑 

7、;     5.注意下列句子中加點(diǎn)詞語古今意義（1）悅親戚之情話      此指知心話，今指男女間談情說愛的話；（2）既窈窕以尋壑      此是幽深曲折的樣子，今指女子文靜而美好（3）將有事于西疇      此指耕種之事，今泛指；（三）在理解文意的基礎(chǔ)上三讀課文，理清結(jié)構(gòu)思路，把握文本中體現(xiàn)出的陶淵明的思想情感。思考一、本文在序和第一段中都對作者辭官歸隱的原因作了交代，其歸隱的原因是什么？（請用原文中的語句回答）思考二：陶淵明在歸途中快樂而急切，他水陸兼行，歸心似箭，“恨晨光之熹微”。家中的生活到底有哪些樂趣？請研讀二、三兩段，文章從兩個(gè)方面