1、幼兒園老師實(shí)習(xí)體會(huì)幼兒園老師實(shí)習(xí)體會(huì)作為我國幼兒教育事業(yè)中的一股新力量，學(xué)前教育專業(yè)碩士的教 育目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)符合幼兒教育事業(yè)需求的高素質(zhì)、高能力、高知識(shí)水平的幼兒園骨干教師，還兼具著在幼兒教育事業(yè)一線進(jìn)行科學(xué)研 究的使命。下面為大家整理了幼兒園老師實(shí)習(xí)體會(huì)，歡迎參考。 幼兒園老師實(shí)習(xí)體會(huì)篇一在區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我深深的體會(huì)到幼兒教師身上 所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn) 以往教師說教，幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活 躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的 基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂。我覺得在實(shí)習(xí)期

2、 間，最大的收獲還是于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問，針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是 限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們？這個(gè)就需要我們教師應(yīng)材施教，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的 孩子，而不能用粗暴的語言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對(duì) 孩子以后的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。 我們崇尚和諧，這里包含著人文的 和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。 我們所需要做的就是用那 充滿鼓勵(lì)的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們 從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 的快樂。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛，需要有感 恩的心

3、，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語言對(duì)待每個(gè)孩子。其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮 演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩 子的身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人， 自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。 在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了 保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重 別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧。我覺得從小讓每個(gè)孩子有禮 貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容， 我想我會(huì)把我以上的想 法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊 （雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長）。總之，我看到的是實(shí)

4、驗(yàn)幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心， 共同為了一個(gè)目標(biāo) 一切為了孩子，為了孩子的一切而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我 會(huì)帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。 也希望我能有這樣實(shí)踐感悟的機(jī)會(huì)。幼兒園老師實(shí)習(xí)體會(huì)篇二童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。在盤縣金港 幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子 一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感！站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有 樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，

5、看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、 積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)， 并對(duì)小動(dòng)物真可愛這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì) 我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)XX年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子 跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做 著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽。

6、可他們是那么的認(rèn)真，我心里由衷的 為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí) 的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下， 他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師, 引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂XX年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們 上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊 敬，老師，你今天給我們講什么呀？她認(rèn)真的說。講一個(gè)寶寶和媽媽 的故事!我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著 小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事后來她又笑 瞇瞇的詢問：會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故

7、事呢，王老師 ？呵呵, 是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽 媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶.雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣 引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉， 我已經(jīng)獲得了最大的 支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲，所 以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕！那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我 同樣大膽地勇敢的上得很成功！轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里 很是舍不得。幼兒園老師實(shí)習(xí)體會(huì)篇三艱辛知人生，實(shí)踐長才干，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)融入 社會(huì)。在這個(gè)熱火的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者特有 的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了

8、解社會(huì)，深入社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué) 生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。xx年6月27日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上 社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去 愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄?講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個(gè)班和五個(gè)老師。這里的孩子們大多都是來下沙打工的民工的 子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來到杭州的孩子。他們有來自福建的， 有來自安徽的也有來自浙江本省的。這個(gè)幼兒園就象是中國的小 縮影，齊聚了五湖四海的

9、兄弟姐妹。也許是來自外省不吧，我發(fā)現(xiàn)有 個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會(huì)主動(dòng)去找別的小朋友玩，喜歡自己 一個(gè)人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕。我還發(fā)現(xiàn)有些小朋 友很會(huì)講臟話，這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。 我相信 這些與老師的教育是沒有太大關(guān)系的， 只能是來自家庭的影響。民工 大多沒受過高等教育，講臟話是很常見的事，他們的子女易受到他們 的影響而講臟話。家長對(duì)孩子的影響真的很大。XX年7月1日，告別了春天幼兒園可愛的孩子們我們來到了下沙 規(guī)模最大最好的幼兒園下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園。 說它規(guī)模最大最好真是 不假，他有一幢三層樓的教學(xué)樓，有大草坪，有許多許多的玩具，這 些都是春天幼兒園所

10、不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗 的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了 一分成熟，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。 我想這和他們受到的教 育是有關(guān)的。這里的孩子可以學(xué)畫畫，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可 以在有空調(diào)的房間里午睡 這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗(yàn) 的。七天的時(shí)間，我去了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的 差距。一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是杭州本 地的孩子；一所幼兒園的孩子中沒有幾個(gè)是有水彩筆的，也沒有幾個(gè) 學(xué)過畫畫，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過畫畫， 而且水彩筆蠟筆全都 有;一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫片，另一所幼兒園

11、的 每個(gè)教室都有電視機(jī)；一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心，另 一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果 他們之間的差距太大 了。這一些些差距讓我深深體會(huì)到了民工子女的教育問題。象下沙中 心實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一 來，其他的民工子女只能去別的學(xué)校了。以前在新聞中看到過關(guān)于民工子女教育問題的報(bào)道， 那時(shí)的我并 不覺得什么。經(jīng)過這七天的實(shí)踐活動(dòng)我深深體會(huì)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重 性。他們?cè)径际锹斆鞯暮⒆?，可是他們受的教育使他們的差距越?越大。我們要做的真的還有很多很多。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生 走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。 通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助