1、教師演講稿教師是一個光榮的職業(yè) , 更是一份值得的驕傲的工作 然而作為教師 , 下面是小編整理的教師演講稿，歡迎來教師演講稿： 小時候，曾有人問我： “你最崇拜的 人是誰 我毫不猶豫地回答 : 是老師?！辈诲e，在我幼小的心 靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個 表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情 父母總會說： “我要告訴老師” ，我心里就害怕極了。在黨的 教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有 更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在 講臺上，應(yīng)對幾十雙渴求知識， 純潔的眼睛， 我就會感到 “老 師”

2、這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成 的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純 潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教 學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實 自己， 讓自身的知識與時俱進， 不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才 能做一名合格的教師。 正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人， 來說也是一種最高好處的自我教育。三尺講臺使教師照亮了 別人，也升華人自己。 ”甘愿吃苦，樂于奉獻。這就構(gòu)成了教師的精神，在講臺 上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮 紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最 真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時

3、候，我都會收到一 些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問 候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這 種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報， 而在于教書育人 本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣 甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡 薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的 精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我 愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。教師演講稿：泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的

4、，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是 謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對 教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我 義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天， 我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作， 不斷進取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一個家長 都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則， 在平凡的工作崗位上做著平凡 的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和 家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。我清晰地記得：前年夏天，我 到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個噩耗傳來，父 親溺水身亡，猶如晴天霹

5、靂，因為家中還有兩個急需他照料 的親人癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因 家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。 只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜 雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。 為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)， 我把藥帶回家自己料理， 天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們 說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí)，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就 是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。如今，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為 教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖

6、說我們不具備 金錢的富有，但我們在精神上是富有的， 有誰能像我們一樣， 一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句 關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無 限歡樂？！我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘職責(zé)，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘?了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進步，促膝 談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！ 但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)。”我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍； 因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著 我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆

7、灌一茬茬幼 苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！教師演講稿：對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人 的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧 著一顆心來不帶半根草去而我只愿做那一顆小小的鋪 路石， 靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶 石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個，讓我們的 新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向 四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出 一副嚴(yán)肅的樣貌。應(yīng)對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的 心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習(xí) 令我已經(jīng)有了將近三個月

8、的教齡。但應(yīng)對著這群可愛的孩子， 我的心仍禁不住微微顫動， 我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢 出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快 發(fā)現(xiàn)了我的“友善”， 對我玩起了“欺生”的把戲。 上課時 有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當(dāng)然 是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子 們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我 做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一 種與生俱來的喜歡和老師親近

9、，期望老師能注意他的心理， 而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰 郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥一愛 心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記 分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學(xué)生 身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以 心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真 的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是 老師，又是朋友的雙重關(guān)系。 在工作上我也對自己提出了嚴(yán) 格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了 自己的又一個家！平時做到主動聽

10、課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你 自己務(wù)必有一桶水。為了灌滿這一桶水， 并讓它不因為蒸發(fā) 而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱 的雜志之外， 我還超多翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做 好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛 起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！教師演講稿：很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。這天，人 類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲 憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展 翅飛翔。

11、因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有 好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛 翔。我要飛向先進的行列。 在那里，我能夠坦誠地對各位說： 初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自 己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時 代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔?然在這片教育的土地上耕耘，就必須要有收獲。永遠忘不了 實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來必須是一位優(yōu)秀的語文教 師。 能夠說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。 這天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著， 就有期望。我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師

12、的美 德，個性是要改革有這天， 個性又是我們這些教育祖國下一 代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美 紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、 無源之水、 無光之燈。 我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所 以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在XIXX 年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之 精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實，我不渴求自己成為教師群體 中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只 明白我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起 飛的領(lǐng)頭雁，我只知我這天的教法將影響到學(xué)生明天的思維， 所以在我的語文教學(xué)中， 我是“寧為玉碎，不為

13、瓦全” ，寧 可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他 們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音網(wǎng)絡(luò) . 網(wǎng)。我要飛進學(xué)生的心靈。 “不熱愛學(xué)生的教師不是好教師” 這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能 使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的 橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生 喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校 進行了一次學(xué)生評老師的活動，在開展活動前， 我就在想： 對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子” ，學(xué)生會對你 有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管 274 份問卷，對我最滿意率超過 90%

14、，盡管我是竭力用一顆真愛 去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有 3 票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學(xué)生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一 片綠葉上都撒滿陽光， 讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。 “走 進學(xué)生，走進學(xué)生的心靈吧！ ”飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有 飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生 命就會枯萎。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空 為我們這些年輕的教師帶給了廣闊的天空。讓我們飛出藍天 白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠

15、年輕 而美麗！教師演講稿： 我國是一個有五千年禮貌史的國家， 有著悠久的文化傳絕和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華 民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。歷史 的車輪把我們載到世紀(jì)之交的這天，作為文化傳播的教師擔(dān) 負著培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有 道德、有文化的有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教 師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書 有人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高 的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福 的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。那里，沒有令人羨 慕的財富和權(quán)利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自

16、 在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就務(wù)必具有對 社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠， 具有將自己的知識，才華、 青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻 成“園丁”。“蠟燭”“綠蔭” “人梯” “鋪路石”，歌頌的就是 這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、 敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心 奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民， 為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校青年教師座 談會，新教師結(jié)對子會議，教研活動中，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)科老師的關(guān)心和培養(yǎng)。同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太 多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學(xué)校的榮譽 室里，應(yīng)對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞 和學(xué)生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的 工作和對青年老師的幫忙。忘不了夜晚在辦公室燈下，微