1、IS平臺實現(xiàn)教育教學的革命性變化解放老師，解放學生，解放學校，讓家長滿意 南昌大學附中堅持教育信息化之路，自主開發(fā)IS平臺，全面提升了辦學現(xiàn)代化水平，解放了老師，解放了學生，解放了學校，讓家長滿意，真正實現(xiàn)了教育教學的革命性變化。一、IS平臺簡介IS平臺是我校于2008年啟動自主研發(fā)、2010年獲得國家著作權(quán)、正在持續(xù)發(fā)展完善的一套教育教學信息服務軟件。其全稱為：Information services of middle school attached to Nanchang university。二、IS平臺優(yōu)勢安全、集成、開放、同盟、即時立足“教育教學輔助工具”的鮮明定位，以“

2、解放老師，解放學生，解放學校，讓家長滿意”為目標，憑借“功能十分強大，操作異常簡單”的特點，IS平臺在教育教學實踐中發(fā)揮了極為重要的作用，展現(xiàn)出了鮮明的優(yōu)勢。安全性：為每一個師生設置唯一的登陸賬號，確保其個人信息、文件、數(shù)據(jù)的安全。集成性：只要登陸IS平臺，就可以隨時隨地啟用學校各類軟硬件設施，打造了全數(shù)字化校園。開放性：可以隨時根據(jù)教育教學的需要增加新的硬件，豐富其功能。同盟性：打造IS平臺同盟學校，推進合作辦學，促進學校、區(qū)域、城鄉(xiāng)之間教育均衡發(fā)展。即時性：可以即時記錄各種原始教育教學數(shù)據(jù)，為研究教育教學規(guī)律提供豐富而珍貴的素材。三、IS平臺功能解放老師，解放學生，解放學校，讓家長滿意解放

3、老師IS平臺讓老師的工作、學習、生活都充滿陽光，備課更輕松，課堂教學更豐富生動，作業(yè)布置更靈活，閱卷更輕松，班級管理更便捷科學，教育科研更自覺、質(zhì)量更高，IS平臺使教師工作不僅不再沉重，而且成為一種富有創(chuàng)造性、并且能夠不斷帶來快樂的事業(yè)。備課更輕松電子備課平臺制作課件，標題、重難點等自動生成；IS平臺6134G的資源庫提供豐富的備課素材，這些都為教師節(jié)省了時間。教學更豐富生動1.課堂教學依托IS平臺下的電子白板，使用電子筆，徹底告別粉筆。2.電子白板自帶功能豐富的教學輔助工具，如學科畫圖軟件、實驗演示軟件、實物展臺，還有翻頁、拖曳、放大縮小、拍照、圖像保存、橡皮擦等功能，教學更自如。3.可以隨

4、時調(diào)取IS平臺中的網(wǎng)絡U盤、IS郵箱、學案資源、6134G的資源庫、校內(nèi)電視臺，教學內(nèi)容更豐富。4.無論是課件還是白板，均可以隨意書寫更改、保存，增強了課堂互動。5.電子白板的隨機點名功能，使全體學生都得到相同關(guān)注。老師還可以對學生的回答進行快速點評或手動點評，評語可以即時發(fā)送到家長手機并存入學生電子成長檔案。作業(yè)布置更靈活依托IS平臺，將傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)與電子作業(yè)相結(jié)合，使作業(yè)布置更靈活、更有針對性，并且免去了攜帶的問題，只要有網(wǎng)絡就可以隨時隨地輕松批改，然后通過IS郵箱瞬間發(fā)送，減輕了負擔，提高了效率。閱卷更輕松利用光標閱卷系統(tǒng)（客觀題），閱卷更輕松，并分班級、年級兩個層次分析答題情況，為教學

5、提供依據(jù)。學生管理更便捷科學1.通過IS郵箱（可以單發(fā)或群發(fā)）、短信平臺（可以單發(fā)或群發(fā)）、IS點對點交流（類似QQ交流），老師可以與學生、與家長進行快捷、方便的溝通，對學生學習情況進行反饋。2.通過學生電子成長檔案，老師可以隨時查詢學生的個人信息、歷次考試成績、成績走勢、課堂表現(xiàn)、考勤信息、活動課情況、成長記錄等信息，便于教學的因材施教和管理的有的放矢。3.通過IS數(shù)字電話系統(tǒng)，可以在沒有網(wǎng)絡的情況下隨時查詢學生的學習情況。4.通過班務日志、班級反饋列表了解班級的日常動態(tài)。教育科研更自覺、質(zhì)量更高1.通過錄播系統(tǒng)可以將整堂課錄下來，為教師的課后反思提供了最生動、最原始的科研素材。2.通過電子

6、白板的保存功能，可以將整堂課的白板書寫內(nèi)容全部記錄下來，保存進IS網(wǎng)上U盤，便于教師的課后反思。3.通過IS平臺中多達6134G的資源庫，為教師的教育科研提供了巨大的便利。4.利用校園電子圖書館，加強學習積累。解放學生IS平臺以人為本，全面、深刻、持續(xù)關(guān)注學生的學習及身心表現(xiàn)，為學生營造輕松學習、快樂成長的環(huán)境，全面提升學生素質(zhì)。學習更輕松、高效1，IS平臺下的現(xiàn)代化課堂，融合文字、圖片、視頻，制造了強大的視覺沖擊，增強了趣味性。2，電子白板上的實物展臺、畫圖工具等各類教學輔助工具，便于學生理解疑難概念。3，學生通過IS平臺下的學案引導法教學，提升自主學習、合作探究的能力。4，所有的學生都可以

7、借助隨機點名功能獲得均等關(guān)注機會。5，學生的課堂表現(xiàn)可以即時通過“家校通”短信平臺發(fā)送到家長手機，并存入學生電子成長檔案，全面監(jiān)督學生學習。6，學生可以通過IS郵箱發(fā)送電子作業(yè)，提高效率。7，學生可以通過IS郵箱、短信平臺、IS點對點交流（類似QQ交流）與老師、同學溝通學習疑惑，交流心得。8，學生可以借助IS平臺多達6134G的資源庫、校園電子圖書館進行自主學習、研究性學習，拓展提升自己。9，學生還可以在因病或其他原因不能上課的情況下，通過IS平臺的課堂視頻實錄補上耽誤的課程。課程更豐富，張揚個性，全面發(fā)展依托IS平臺，將我校的數(shù)學研究中心、校本選修課程、美術(shù)班、藝術(shù)團等有效地整合在一起，構(gòu)建

8、了“必修課程+選修課程”的新課程模式，尊重個性，發(fā)展?jié)撃?，促進了學生的個性全面發(fā)展。評價更全面、科學、準確個人電子成長檔案清晰地記錄學生的考勤信息、歷次考試的表現(xiàn)、成績走勢柱狀圖、成績下滑預警信息、課堂表現(xiàn)、期中期末評語、體檢信息、校園直飲水消費情況，有利于老師對學生，或者學生對自己做出正確的評價，并及時作出調(diào)整。解放學校依托IS平臺，辦公管理更快捷、更民主、更精細，交流更廣泛活躍、辦學更加開放，教育教學資源得到了極大的拓展，課改不斷走向全面深入。學校成為一個快樂和諧的校園。辦公管理更快捷、更民主、更精細1，依托校園電子監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程實時監(jiān)控，校長可以全面掌握學校的動態(tài)。2，通過IS部門管

9、理平臺、IS郵箱、短信平臺、IED電子屏等，發(fā)布校園新聞、公告或通知等。3，新生建檔4，學籍管理5，班級分配6，課表安排7，選修課程管理8，進行考務管理：考場設置、成績錄入和分析，試卷上傳資源庫9，通過短信平臺向家長發(fā)布學生考試成績10，記錄各班考勤信息11，數(shù)據(jù)查詢12，通過教師電子檔案記錄教師的專業(yè)發(fā)展情況交流更廣泛活躍、辦學更加開放1，IS平臺討論區(qū)、在線交流區(qū)，全體師生、家長（真名實姓）可以在此發(fā)表交流帖、文章。2，網(wǎng)上心理咨詢室，師生、家長可以在此匿名交流。3，通過IS郵箱、短信平臺、IS點對點交流（類似QQ交流），師生、家長之間可以實現(xiàn)便捷溝通。4，通過IS數(shù)字電話系統(tǒng)，家長可以隨

10、時了解孩子的在校狀況。5，校長電子信箱6，校友會交流（畢業(yè)生注冊交流）7，同盟學校之間交流教育教學資源得到了極大的拓展1，6134G資源庫2，自主編寫的學案（全部學科，已出版）電子版3，本校教師上傳的教學資源（自己制作的課件、IS錄播系統(tǒng)錄制的課堂教學視頻、網(wǎng)上下載的優(yōu)秀課件，等等）4，IS錄播系統(tǒng)精品課程資源5，校園電子圖書館6，聯(lián)盟學校上傳資源7，網(wǎng)上實時電視直播課改不斷走向全面深入1管理改革IS平臺將各部門工作納入網(wǎng)絡，打造了全數(shù)字化系統(tǒng)，實現(xiàn)了學校辦公管理的“適時化、透明化、制度化”2. 教學改革“學案引導法”與IS平臺合力共建現(xiàn)代化課堂，革新了課堂教學，培養(yǎng)了學生的自主學習、合作探究

11、能力。3. 課程改革依托IS平臺，將我校的數(shù)學研究中心、校本選修課程、美術(shù)班、藝術(shù)團、民間藝苑等有效地整合在一起，構(gòu)建了“必修課程+選修課程”的新課程模式，尊重個性，發(fā)展?jié)撃?，為學生的個性全面發(fā)展打造平臺。4. 教育改革借助IS平臺，推動實施六年一貫制教育，加強國際化合作辦學，為學生減負，拓展學生視野，落實素質(zhì)教育。讓家長滿意依托IS平臺，家長可以通過多種渠道關(guān)注、了解孩子的在校表現(xiàn)，從而及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。IS平臺增加了家長對學校工作的滿意度。短信、郵件、IS點對點交流溝通每次考試之后，家長都會收到學校發(fā)送的孩子考試成績。平時會收到孩子的課堂表現(xiàn)情況以及考勤信息。班主任還會不定期地給家長發(fā)送孩子的日常表現(xiàn)，或者班級、年級、學校的重要通知。家