1、作為班主任怎樣管理好班級(jí)正好班風(fēng) 從教十余年，擔(dān)任班主任工作也有七、八年了。說(shuō)起 “班主任 ”，同行們多是 搖頭皺眉，學(xué)生們則是吐舌 做鬼臉。在同行們眼里， “班主任”可謂是鞠躬盡瘁 ， 吃力不討好。而在學(xué)生眼里，班主任則是那羅嗦的唐僧，專橫的霸王。身為班主 任，我們也都自嘲地稱自己是 “世界上最小的主任 ”?？蛇@主任雖小，管的事卻特 別多，特別細(xì)。大至教育工作，小至 掃把 、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了 班主任操心。記得以前擔(dān)任班主任， 我每天起早貪黑， 住校嚴(yán)格盯班， 班級(jí)工作 事必 躬親，嚴(yán)密組織。集會(huì)時(shí)，親自整列排隊(duì)；勞動(dòng)時(shí)， 指手劃腳 ，督戰(zhàn)到底；文體 競(jìng)賽更是親自擬計(jì)劃、訂措施

2、、作部署，唯恐不周。就是這樣，班級(jí)多少能獲得 流動(dòng)紅旗、獎(jiǎng)狀什么的，自己的量化評(píng)比也位居前列。 可這種越俎代庖 的行為雖 然能使班級(jí)很快走上發(fā)展軌道，次序 井然。但一學(xué)期、一學(xué)年 下來(lái)，自己感到特 別的忙碌疲憊不說(shuō)， 學(xué)生卻失去了鍛煉才干的機(jī)會(huì)。 學(xué)生遇事無(wú)主見， 依賴性強(qiáng)， 缺少創(chuàng)造性，自我管理能力極差 ，班級(jí)也缺乏后勁。 靜下心來(lái)反思后，我意識(shí)到， 這種“事無(wú)巨細(xì) ，亮必躬親”的諸葛亮式管理，其結(jié)果不僅自己勞累，還挫傷學(xué)生 的積極性、 主動(dòng)性 ，真是吃力不討好。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題， 就必須著手解決， 為了管理好班級(jí)， 更為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā) 展，我知道應(yīng)該改變 管理方式。葉瀾教授在新基礎(chǔ) 教育理論中提

3、出： “把班級(jí)還 給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息。 ”到底該把班級(jí)如何還給學(xué)生呢 新課標(biāo) 中也明 確指出 “教師是個(gè)決策者，而不再是 執(zhí)行者 。”在此觀念的指導(dǎo)下，我查閱了許多 關(guān)于班級(jí)管理的資料。其中 “班級(jí)自主管理”中“創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理 工作崗位”的管理模 式的理念打動(dòng)了我。創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理工作崗位，旨在讓學(xué)生在 競(jìng)爭(zhēng)上崗中積累管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng) 管理能力 。在班級(jí)管理中，實(shí)行 “全民皆官 ”，全班共管，讓班級(jí)人人有事做，事 事有人做，使每一個(gè)學(xué)生在管理與被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增強(qiáng)遵 守班級(jí)規(guī)范的意識(shí)，提高管理水平。我所帶的班級(jí)就要升入八年級(jí)了。 七年級(jí) 初始，班上的班干部是我在參 考了本班

4、學(xué)生小學(xué)的學(xué)籍檔案、入學(xué)考試成績(jī)以及在學(xué)生群中調(diào)查了解后任命 的。并且有些班干部又兼任課代表、小組長(zhǎng)等。再輔以自己一貫的 管理方式 ，一 學(xué)年下來(lái)，造成了班級(jí) 事務(wù)管理 中班干部職責(zé)不明確， “官”少， “民”多，班干部 失去群眾基礎(chǔ)，學(xué)生不服管，積極性不高。班級(jí)是個(gè) “小社會(huì) ”，班主任個(gè)人的意 志代表不了每一個(gè)學(xué)生的意志， 也左右不了學(xué)生的意志和行為。 開放的社會(huì)、 開 放的教育需要班主任在班級(jí)管理中實(shí)行開放的管理。于是我就嘗試把 “創(chuàng)設(shè)班級(jí) 管理工作崗位 ”作為我所帶班級(jí)的管理改革項(xiàng)目?，F(xiàn)在，一學(xué)年 過(guò)去了，我的改革項(xiàng)目也實(shí)施了一年。在這一年中，我細(xì) 細(xì)地感受，慢慢地探索，積極地反思，現(xiàn)

5、總結(jié)如下：一、 創(chuàng)設(shè)崗位，明確要求（一）產(chǎn)生班級(jí) 管理委員會(huì)1、全體同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)推薦 15位同學(xué)作為班級(jí) 管理委員會(huì) 候選人。2、按所得的票數(shù)多少進(jìn)行排列，前 10 位的同學(xué)當(dāng)選。3、在班委會(huì)成員中競(jìng)選班長(zhǎng)。4、其他成員根據(jù)其氣質(zhì)、 性格類型 以及能力的差異進(jìn)行分工， 優(yōu)化班 委組合。我對(duì)班干部提出要求，第一是樂意為同學(xué)們服務(wù)。這是一個(gè)思想問(wèn)題， 是當(dāng)好班干部的前提。第二是要求在樂意的基礎(chǔ)上敢管事。先不要求管得很好， 只要求敢管，這是膽量問(wèn)題， 也是當(dāng)好班干部必不可少的條件。 第三是善于管事。 這也是當(dāng)好班干部的關(guān)鍵。 同樣一件事，處理方法不一樣， 可能出現(xiàn)不同的結(jié)果。 第四要有一顆公平心

6、。（一） 實(shí)行值日班長(zhǎng)制。為了讓學(xué)生增強(qiáng)班級(jí)管理中的 主人翁 意識(shí)，體會(huì)班級(jí)管理人人有責(zé)的理 念，增強(qiáng)學(xué)生的 集體榮譽(yù)感 ，體會(huì)在人類社會(huì)中團(tuán)結(jié)的重要性， 我讓學(xué)生實(shí)行值 日班長(zhǎng)制， 即每天由一名班委行使班長(zhǎng)職責(zé)， 在班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下全權(quán)處理班級(jí)這一 天的日常工作，并寫好值日日志，完成交接。（二）實(shí)行班干部輪換制。干部能上能下， 這是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的法則。 作為鍛煉成長(zhǎng)中的學(xué)生干部， 也 須能上能下，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)的要求。班干部輪換要做到：1、為保證班級(jí)工作的連續(xù)性，要確立輪換中新、舊干部的比例，具體人選 由新任班長(zhǎng)提名并經(jīng)班級(jí)選舉通過(guò)。2、沒一輪干部任期至少為半學(xué)期。時(shí)間太短，這一輪干部無(wú)法得到真正

7、有 效地鍛煉：時(shí)間太長(zhǎng)，其他學(xué)生又失去了鍛煉的機(jī)會(huì)：3、對(duì)每一任期的班干部進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，讓每一任期的班干部真正通過(guò)管理實(shí)踐 積累管理經(jīng)驗(yàn)。（三）設(shè)立班級(jí)公共事務(wù)管理 小崗位。 為了使每個(gè)學(xué)生都有展示才能，獲得成功的機(jī)會(huì)，我班根據(jù)學(xué)生興趣、 愛好、能力、特長(zhǎng)、把班級(jí)內(nèi)的各種 管理職能 分解為一個(gè)個(gè)具體明確的崗位，在 崗位設(shè)置上打破常規(guī)甚至可以讓學(xué)生自己提出要求， 班級(jí)討論通過(guò)， 從而為他設(shè) 立特殊的崗位。 總之，我力求使每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)管理中找到自己滿意的位 置，做到“人人有崗位 ”。由于學(xué)生選擇崗位多是根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行的，在完成 角色任務(wù)時(shí)往往比較出色， 能體驗(yàn)到完成角色任務(wù)后獲得的好

8、評(píng)和快樂， 從而產(chǎn) 生進(jìn)一步鞏固和改善角色地位的欲望， 繼而激發(fā)學(xué)生的自尊心和創(chuàng)造激情。 長(zhǎng)此 以往，學(xué)生的創(chuàng)造性思維 得到發(fā)展。二、 分工合作，職責(zé)分明班級(jí)崗位安排崗 位 職 責(zé) 負(fù)責(zé)人1 團(tuán)支書 記 關(guān)心同學(xué) 思想品德 ，幫助鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)步，發(fā)展新團(tuán)員。 唐珊2 班長(zhǎng) 協(xié)助老師抓好班級(jí)紀(jì)律及常規(guī)工作，督促班干部做好工作。 鄧金蘭3 副班長(zhǎng) 協(xié)助班長(zhǎng)工作，抓好學(xué)生行規(guī)及學(xué)習(xí)。 劉娟4 學(xué)習(xí)委員 了解掌握班內(nèi)學(xué)習(xí)情況， 協(xié)助課代表設(shè)法提高各學(xué)科成績(jī)， 幫助同學(xué) 自覺認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 伍君艷5 宣傳委員 了解掌握同學(xué)思想動(dòng)向， 利用黑板報(bào) 、學(xué)習(xí)園地等做好宣傳工作。 張 帥云6 衛(wèi)生委員 督促檢

9、查衛(wèi)生工作，保證環(huán)境整潔。 羅艷7 生活委員 關(guān)心同學(xué)身體健康， 飲水衛(wèi)生及就餐紀(jì)律， 協(xié)助衛(wèi)生室工作。 楊麗 8 紀(jì)律委員 督促檢查校紀(jì)校規(guī)，做好違紀(jì)及 好人好事 記載。9 體育委員 督促同學(xué)及時(shí)整隊(duì)早操及上好體育課， 協(xié)助老師收好體育器械及管好 課堂紀(jì)律 。10 文娛委員 協(xié)助老師管理好 課堂紀(jì)律 ，積極開展班機(jī)文藝活動(dòng)。 吳永琴11 英語(yǔ)課代表 主動(dòng)協(xié)助老師設(shè)法提高本學(xué)科成績(jī)，督促學(xué)生自覺獨(dú)立完成作 業(yè)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上疑難，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，及時(shí)反映同學(xué)學(xué)習(xí)情況， 并按時(shí)收發(fā) 作業(yè)本，對(duì)拖拉作業(yè)或 抄作業(yè)情況要提醒、制止，并做好記錄。 李登 青、劉丹迅速出好高質(zhì)量的 黑板報(bào) ，兩周一期，內(nèi)容充實(shí)，有意義。 根據(jù)班級(jí)具體情況作宣傳教育，設(shè)計(jì)美觀，二周一次。15 政治課 代表16 歷史課 代表17 數(shù)學(xué)課代表 室內(nèi)張貼 標(biāo)語(yǔ) 、字條整潔，美化教室。19 黑板報(bào) 根據(jù)學(xué)校安排，要求學(xué)生及時(shí)借還圖書并督促同學(xué)愛護(hù)圖書。20 學(xué)習(xí)園地 負(fù)責(zé)開關(guān)電腦，主動(dòng)協(xié)助老師用好電腦，嚴(yán)禁亂動(dòng)電腦。2