1、夾敘夾議作文評(píng)講與指導(dǎo)說課稿韓文平教學(xué)課型：高三寫作分析指導(dǎo)課教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1 對(duì)12校聯(lián)考優(yōu)秀作文的評(píng)講和分析 2 夾敘夾議文章的注意事項(xiàng) 3 同一主題不同風(fēng)格的作文比較 4 寫作練習(xí)一、 教材分析（一）教材背景分析本次高三12校聯(lián)考的作文是敘述一個(gè)在這次雪災(zāi)中發(fā)生的故事并發(fā)表自己的感受和看法的一篇夾敘夾議的文章。批閱下來，覺得學(xué)生的答卷情況并不是很理想，緊接著周末的一篇有關(guān)交友文章的寫作也不是很令人滿意。可見學(xué)生對(duì)于夾敘夾議文章的寫作沒有掌握要領(lǐng)。主要表現(xiàn)在：1整個(gè)文章的整體結(jié)構(gòu)處理不合理。2 文章敘議結(jié)合不是很緊密，議論顯得牽強(qiáng)，立意刻意拔高反而影響了議論感受的真誠(chéng)發(fā)揮。 3

2、 大部分學(xué)生在夾敘夾議的敘事方面和記敘文沒有區(qū)分，細(xì)節(jié)闡述過于繁瑣影響了故事整體的表達(dá)。針對(duì)高三學(xué)生第二學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，利用12校聯(lián)考作文的講評(píng)，在高三緊張的復(fù)習(xí)階段，用2個(gè)課時(shí)對(duì)夾敘夾議文章進(jìn)行深層次的講評(píng)，讓學(xué)生更深層次地理解夾敘夾議文章的寫作特點(diǎn)和對(duì)敘、議部分如何進(jìn)行恰大好處的處理。同時(shí)通過對(duì)優(yōu)秀作文的分析，以及趁熱打鐵的操練讓學(xué)生更好的掌握這種寫作類型。（二）教材內(nèi)容分析該課將通過對(duì)12校聯(lián)考作文題以及優(yōu)秀作文的課堂分析，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行該類型作文的審題和對(duì)敘議部分結(jié)構(gòu)的處理。同時(shí)通過學(xué)生對(duì)同一作文題目的兩個(gè)風(fēng)格和兩種議論方向的作文討論和分析，讓學(xué)生對(duì)這類作文有更深層次的理解和把握。

3、第三個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文，訓(xùn)練學(xué)生在單位時(shí)間審題并成文的能力。最后的檢查階段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)成文后自我檢查的能力和步驟，做到考試答題時(shí)不慌不亂，有條不紊完成試卷后，有步驟有條理地完成自我檢查的習(xí)慣和能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 如何審題并確定整體文章的框架2 敘事部分的寫作：該部分難在讓學(xué)生對(duì)范文的分析進(jìn)行自我認(rèn)知，需要學(xué)生對(duì)自己對(duì)該作文的處理進(jìn)行一個(gè)自我評(píng)價(jià)，要讓學(xué)生意識(shí)到自己當(dāng)初處理該文的錯(cuò)誤方向，并意識(shí)到夾敘夾議作文敘事部分的敘述和記敘文的區(qū)別。3 如何進(jìn)行自我檢查：很多同學(xué)在寫完作文后，不知道如何進(jìn)行檢查，所以通過一些訓(xùn)練讓學(xué)生養(yǎng)成答題后檢查的習(xí)慣和掌握檢查的技巧。二、 教學(xué)目標(biāo)

4、：1 知識(shí)目標(biāo)： 通過對(duì)已寫作文的分析和學(xué)生自主討論該類型作文的特點(diǎn)進(jìn)行夾敘夾議作文寫作的指導(dǎo)，來達(dá)到掌握這種類型寫作的目的。2 技能目標(biāo)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)審清作文的題目的要點(diǎn)并確立提綱。三、 教學(xué)策略：教學(xué)策略：1 開放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體，引導(dǎo)學(xué)生掌握特定的寫作技巧。2任務(wù)型活動(dòng)策略。從一開始的聽寫導(dǎo)入到賞析范文再到分析不同風(fēng)格的作文以及寫作和檢查，一環(huán)套一環(huán)的任務(wù)布置和完成驅(qū)動(dòng)學(xué)生 在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，往往會(huì)使課堂教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的良好效果。學(xué)習(xí)策略：1上課勤思考，多動(dòng)腦，熱情、積極、主動(dòng)參與課堂上各種活動(dòng)。學(xué)會(huì)自我分析，自我檢查。2 通過比較，思考，獲得的過程感受到成

5、功感，領(lǐng)悟到寫作技巧。3 確立“學(xué)用英語相結(jié)合”的思想，用英語開展思維，發(fā)表個(gè)人看法，提出獨(dú)到的見解等。四、 教學(xué)原則：以任務(wù)型教學(xué) (Task-based Language Teaching)作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之理念，通過聽，思以及說來完成對(duì)該寫作類型的理解和掌握。堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)教師應(yīng)扮演自身作為“設(shè)計(jì)者，研究者，組織者，促進(jìn)者，協(xié)調(diào)者”的角色。貫徹“教中學(xué)，學(xué)中用”策略，真正使學(xué)生學(xué)以致用。五、教學(xué)步驟：根據(jù)高三學(xué)生的實(shí)際情況和高三教學(xué)的特點(diǎn)，該課教學(xué)分為一下幾個(gè)步驟：（一）Warm-up（熱身）: 1聽寫范文的敘事部分。讓學(xué)生練習(xí)

6、聽寫技巧同時(shí)得到范文表達(dá)敘事部分的材料。【該部分設(shè)計(jì)的目的是可以讓高三學(xué)生每天接觸聽力練習(xí)，對(duì)聽力和記錄加以訓(xùn)練】2 參看自己寫作的敘事部分，討論該范文的優(yōu)點(diǎn)所。【從范文的結(jié)構(gòu)，敘事情節(jié)的處理和選詞上進(jìn)行比較，加深印象】（二）Discussion and consolidation(討論和鞏固): 1 夾敘夾議作文的敘事部分與記敘文的不同之處。2 夾敘夾議作文的敘事部分的注意事項(xiàng)【注意：1人物、地點(diǎn)、和發(fā)生主要情節(jié)簡(jiǎn)單敘述清楚。2 語言簡(jiǎn)練，學(xué)會(huì)忍痛割愛，心理活動(dòng)、人物描述等細(xì)節(jié)化要略去。】通過該部分學(xué)生的討論，讓學(xué)生了解敘述部分的特點(diǎn)，強(qiáng)化印象。（三）Presentation （評(píng)講）: 1

7、 議論部分的展示以及如何進(jìn)行敘事議論的有效結(jié)合【議論是結(jié)合敘事部分展開，和所敘述的故事緊密結(jié)合，可以升華也可以只談對(duì)自己的影響和感受，但是必須是“緊密結(jié)合”并且是有感而發(fā)?！? 全文結(jié)構(gòu)的分析和評(píng)講3 好詞好句的分析（四）Presentation and instruction（范文展示、評(píng)講和指導(dǎo)）:以朋友為題寫一篇作文。該文必須包含一下內(nèi)容：1 你生活中所看到或所經(jīng)歷的一段交友的故事。2 該故事對(duì)你產(chǎn)生的影響以及你的想法。 兩篇不同風(fēng)格范文的比較，總結(jié)，分析?！舅x兩篇文章a) 結(jié)構(gòu)不同：一篇是先講故事然后引起議論，另一篇是先從現(xiàn)象引出主題，故事展開再進(jìn)行議論。b) 議論感受不同：議論部分

8、是有感而發(fā)，可以是一件事情可以對(duì)自己是正面的影響也可以是負(fù)面的影響，由負(fù)面影響從而學(xué)到某種道理或者經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。由此告訴學(xué)生不一定要講大道理，也不一定說到議論必須升華到某種境地c) 對(duì)于敘事和議論的處理手法相同：故事簡(jiǎn)潔明了，用3-5句講清誰在什么情況下發(fā)生了什么事就可以了。議論都是緊密結(jié)合故事，談?wù)勗撌虑閷?duì)自己成長(zhǎng)的影響d) 在遣詞造句上都用了功夫，使用了一些高級(jí)詞匯和比較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)就是在高考作文中語言上能取得分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。因此在處理作文的時(shí)候要可以訓(xùn)練自己對(duì)于一些特定句型的使用，學(xué)會(huì)改寫句型。】五 Practice(練習(xí))：請(qǐng)用自己親身經(jīng)歷或發(fā)生在身邊的事例說明“幫助他人就是幫助

9、自己”的道理?！驹谕耆私饬藠A敘夾議作文的寫作之后，趁熱打鐵進(jìn)行該類型作文的訓(xùn)練，規(guī)定學(xué)生在20分鐘內(nèi)完成對(duì)該文章的審題和寫作，要把握好寫作的速度】六 Check and evaluation(評(píng)估與檢查)：1 寫好之后同桌之間互評(píng)： 檢查全文結(jié)構(gòu)安排是不是合理。 檢查拼寫，標(biāo)點(diǎn)，時(shí)態(tài)，語態(tài)以及人稱的一致。 劃出高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)?！就ㄟ^一步一步的檢查指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握作文寫好之后如何進(jìn)行有步驟有重點(diǎn)的檢查，檢查些什么內(nèi)容，并學(xué)會(huì)賞析一些好詞好句】2 交上來教師評(píng)估 【教師對(duì)每一位學(xué)生的作文進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，必要的話要進(jìn)行面批和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生對(duì)該類型作文的寫作的水平?！扛剑簩W(xué)生的范文今年我

10、國(guó)許多地區(qū)遭遇五十年一遇的雪災(zāi)天氣，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，但也正是這場(chǎng)大雪讓人們感受到守望相助，八方支援的關(guān)愛情懷。請(qǐng)寫下在這場(chǎng)大雪中你所經(jīng)歷或聽說的一個(gè)故事并談?wù)勀愕母惺?。This winter, it snowed so heavily that disasters happened in many areas of our country. Terrible as the weather was, a story moved me deeplyIt was on a cold evening that a girl was on her way home. The ground was

11、so slippery that she fell down. At that moment, a young man came up and helped her stand up and gave her a pair of socks, which could protect her from falling down again, disappearing without leaving his name or addressWhile a pair of socks doesnt cost much, it is the spirit of the young man that de

12、serves our learning from. We should be always ready to help others, especially in terrible situations. As a song sings, if everyone helps each other the world will become better. With the opening of 2008 Olympics and 2010 Expo, we should also show our best to tourists and athletes. Although the disa

13、ster made us suffer a lot, we have gained a lot, with sharing helping each other.以朋友為題寫一篇作文。該文必須包含一下內(nèi)容：1 你生活中所看到或所經(jīng)歷的一段交友的故事。2 該故事對(duì)你產(chǎn)生的影響以及你的想法。范文一Friends are very important in out lives. However, not every attempt to make a friend is successful. From these “failures”, we can know better how to deve

14、lop friendship.I still remember that in the second grade of primary school, I was distributed a Japanese pen pal. I was given her mailing address, and was told to keep in touch with her. Our correspondence lasted two rounds before I could not receive her reply. However, she was not so important to m

15、e, and I didnt write again.This short-lived friendship now is a regret to me, yet it indeed was difficult for me to contimue at that time. We began to write to each other as a result of a program between our primary schools, so our friendship was not based on our own needs and did not have a firm gr

16、ound. Therefore I learned that friendship needs a self-willing ground to grow. A friendship based solely on external forces cannot last long in time and in our memory.范文二When I was little, Zhang was not a good choice to make friends with because he had dark skin and looked ugly. I didnt play with hi

17、m, didnt talk to him and even walked away when he approached. However, one afternoon, when I was stopped by several teenagers and threatened to give them money, it was Zhang that stood out, shouted loudly and made those people run away. I was very grateful at that time and began to notice him closel

18、y.Of course, we made friends at last. In addition to that brave move, I found out more merits in him under the dark skin and ugly face.Thanks to Zhangs being my friend. I learned a lesson earlier than others. One can never judge a person from his appearance. Though a man might have some shortcomings on the outside, that doesnt mean his inner quality is also bad. On the contrary, most of the time theyll try their best to be even more warm-hearted to balance the loss of t