1、 培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理落地培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理落地 主講：謝言川主講：謝言川課程背景課程背景企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀培訓(xùn)經(jīng)理在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中，經(jīng)常發(fā)出感慨，培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求？如何能產(chǎn)生績(jī)效？如何獲得老板的認(rèn)可？而在培訓(xùn)體系建設(shè)中，普遍的困惑如下：1.培訓(xùn)的目的是什么？2.如何讓學(xué)員熱愛(ài)學(xué)習(xí)？3.培訓(xùn)后的落地怎么做？4.如何應(yīng)用新的方法、策略？ 解決方案解決方案面對(duì)培訓(xùn)當(dāng)前困惑，培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，推動(dòng)績(jī)效提升，建立完善、高效的培訓(xùn)體系是做好培訓(xùn)管理的重要保障，也是一個(gè)系統(tǒng)工程，高效的培訓(xùn)體系包括三大內(nèi)容：

2、第一，宣導(dǎo)培訓(xùn)理念，建立培訓(xùn)制度第二，優(yōu)化培訓(xùn)資源，打造內(nèi)部講師第三，實(shí)施培訓(xùn)運(yùn)作，推動(dòng)培訓(xùn)落地 培訓(xùn)收益培訓(xùn)收益對(duì)于培訓(xùn)管理者對(duì)于培訓(xùn)管理者1、應(yīng)用培訓(xùn)的價(jià)值鏈，把握培訓(xùn)價(jià)值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價(jià)值最大化；2、在理念、制度、資源、運(yùn)作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制；3、提供在課程體系建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；4、從培訓(xùn)、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運(yùn)作系統(tǒng)。對(duì)于企業(yè)組織對(duì)于企業(yè)組織1、培育濃厚的組織學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)

3、習(xí)型組織；2、高效的培訓(xùn)體系將圍繞組織戰(zhàn)略展開(kāi)，致力于減少培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，助力組織發(fā)展，推動(dòng)人才的培育工作；3、提高人力資源管理意識(shí)，幫助企業(yè)管理者意識(shí)到培訓(xùn)是全員的事，是每一個(gè)管理者的管理范疇。課程大綱課程大綱【1】第一天課程內(nèi)容：第一天課程內(nèi)容：培訓(xùn)體系建設(shè)與有效的培訓(xùn)管培訓(xùn)體系建設(shè)與有效的培訓(xùn)管理理第一講：培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造第一講：培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造1、有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈、有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成的三大要素培訓(xùn)的價(jià)值傳播路徑培訓(xùn)價(jià)值的遞減規(guī)律2、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念好領(lǐng)導(dǎo)首先是好老師學(xué)習(xí)是組織提升的有效方法百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)學(xué)習(xí)無(wú)處不在3、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)

4、成、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)制度管理體系培訓(xùn)資源管理體系培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理體系4、企業(yè)大學(xué)實(shí)踐案例、企業(yè)大學(xué)實(shí)踐案例 P&G大學(xué)的體系和平臺(tái)介紹摩托羅拉大學(xué)的運(yùn)營(yíng)TCL領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)學(xué)院招銀大學(xué)的基本架構(gòu)美的學(xué)院的運(yùn)營(yíng)介紹格蘭仕大學(xué)建設(shè)進(jìn)程分享第二講：有效的培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)第二講：有效的培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)1、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程注意事項(xiàng)與控制辦法、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程注意事項(xiàng)與控制辦法對(duì)講師的評(píng)估對(duì)員工的評(píng)估培訓(xùn)的準(zhǔn)備培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的控制2、組織不同層架的有效學(xué)習(xí)方法、組織不同層架的有效學(xué)習(xí)方法基層人員的學(xué)習(xí)技巧中層干部的學(xué)習(xí)方法高層管理者的學(xué)習(xí)模式3、培訓(xùn)的策劃和營(yíng)銷(xiāo)、培訓(xùn)的策劃和營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)的營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)的策劃培

5、訓(xùn)的宣傳與造勢(shì)4、培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)評(píng)估的目的和價(jià)值培訓(xùn)評(píng)估的分類(lèi)如何開(kāi)展評(píng)估培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)培訓(xùn)檔案留存和存檔第三講：培訓(xùn)課程構(gòu)建與講師隊(duì)伍管理第三講：培訓(xùn)課程構(gòu)建與講師隊(duì)伍管理1.課程體系建立的模式選擇課程體系建立的模式選擇基于崗位職責(zé)的課程體系基于素質(zhì)模型的課程體系基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系基于職業(yè)化模型的課程體系2、建立企業(yè)培訓(xùn)課程體系、建立企業(yè)培訓(xùn)課程體系 課程體系建立的4個(gè)步驟確定崗位序列根據(jù)勝任素質(zhì)模型和崗位說(shuō)明書(shū)提煉崗位的關(guān)鍵課程指標(biāo)崗位聚類(lèi)分析后，確定課程內(nèi)容建立與完善課程體系3、課程體系升級(jí)的策略和方法、課程體系升級(jí)的策略和方法針對(duì)需求升級(jí)圍繞戰(zhàn)略升級(jí)組織智慧提煉

6、升級(jí)第二天課程內(nèi)容：第二天課程內(nèi)容：培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定計(jì)劃制定第一講：培訓(xùn)需求分析與管理第一講：培訓(xùn)需求分析與管理1、員工培訓(xùn)需求分析的三大層面、員工培訓(xùn)需求分析的三大層面員工需求分析的幾大誤區(qū)戰(zhàn)略層面的需求解讀崗位層面的需求分析個(gè)人層面的需求識(shí)別2、企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓(xùn)需求分、企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓(xùn)需求分析方法析方法調(diào)查問(wèn)卷面對(duì)面的訪談工作場(chǎng)所的觀察績(jī)效評(píng)估結(jié)果的分析課程大綱課程大綱【2】現(xiàn)有工作任務(wù)的分析3、培訓(xùn)需求的轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)需求的轉(zhuǎn)化培訓(xùn)需求到培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程到培訓(xùn)大綱第二講：培訓(xùn)年度計(jì)劃的制定與執(zhí)行第二講：培訓(xùn)

7、年度計(jì)劃的制定與執(zhí)行1、企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的制定、企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的制定什么是培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程2、培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)與具體內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)與具體內(nèi)容年度計(jì)劃季度計(jì)劃月度計(jì)劃部門(mén)計(jì)劃項(xiàng)目性計(jì)劃3、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)預(yù)算培訓(xùn)投資的理念培訓(xùn)預(yù)算的四個(gè)層次現(xiàn)場(chǎng)討論：培訓(xùn)預(yù)算制定的依據(jù)謝言川謝言川 老師老師行動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)家、資深催化師、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師行動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)家、資深催化師、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師中國(guó)企業(yè)能力建設(shè)工程特聘講師山東省經(jīng)信委職教辦高級(jí)講師中國(guó)南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟創(chuàng)始人卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心創(chuàng)始人格蘭仕集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心主任謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕）、地產(chǎn)行業(yè)（某知名

8、多元化集團(tuán)）和咨詢(xún)行業(yè)等積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)。謝老師多次受邀在中外管理雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、培訓(xùn)雜志舉辦的中國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)論壇、中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)、深圳市人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)、財(cái)智名家人力資源論壇舉辦的中國(guó)人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講，并受到聽(tīng)眾的一致好評(píng)。選擇謝老師的理由：選擇謝老師的理由：謝老師專(zhuān)注課程價(jià)值、培訓(xùn)價(jià)值、客戶(hù)價(jià)值。謝老師專(zhuān)注課程價(jià)值、培訓(xùn)價(jià)值、客戶(hù)價(jià)值。在趨于同質(zhì)化的培訓(xùn)市場(chǎng)，謝老師致力于開(kāi)啟新的培訓(xùn)模式，專(zhuān)注客戶(hù)價(jià)值，推動(dòng)培訓(xùn)落地，是首位研發(fā)、設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)式培訓(xùn)課程的研究者，謝老師的課程通過(guò)“三線合一”模式實(shí)施課程訓(xùn)練，三線合一中

9、的三條主線是：流程線、內(nèi)容線、工具線，合一具體是指推動(dòng)組織績(jī)效、組織價(jià)值、學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。流程線：流程線：通過(guò)企業(yè)提出實(shí)際的問(wèn)題，扮演“過(guò)程專(zhuān)家”的角色，針對(duì)不同類(lèi)型的問(wèn)題設(shè)計(jì)解決講師介紹講師介紹: 課程主辦：深圳市華晟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司全國(guó)招生提前報(bào)名優(yōu)惠）培訓(xùn)顧問(wèn)先生（24小時(shí)）QQ在線：476304896（加我咨詢(xún)）課程報(bào)名課程報(bào)名培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理落地培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理落地時(shí)時(shí) 間：間：2014年年11月月14-15日深圳日深圳 2014年年11月月21-22日上海日上海費(fèi)費(fèi) 用：用：3200元（含茶點(diǎn)、教材、午餐）元（含茶點(diǎn)、教材、午餐）課程對(duì)象：企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等課程對(duì)象：企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等此課程全年循環(huán)開(kāi)課，如果課程時(shí)間已過(guò)期，歡迎來(lái)電咨詢(xún)最新開(kāi)課時(shí)間！填寫(xiě)報(bào)名填寫(xiě)報(bào)名表表2 2課程確認(rèn)課程確認(rèn)函函3 3參加培訓(xùn)參加培訓(xùn)4 4轉(zhuǎn)賬或現(xiàn)轉(zhuǎn)賬或現(xiàn)場(chǎng)