1、教學目標：教學目標：1 1、認識、認識9 9個生字個生字“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、 頸頸”。繼續(xù)學習用聯系上下文、查字典、比較辨析的。繼續(xù)學習用聯系上下文、查字典、比較辨析的方法理解詞語：方法理解詞語：“干涸干涸”、“不勝其煩不勝其煩”、“懇求懇求”、“要求要求” 。2 2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內容，了解課文、正確、流利地朗讀課文，了解課文內容，了解課文第第2 2節(jié)與后面節(jié)與后面4 4節(jié)的關系，讀懂第節(jié)的關系，讀懂第3 3、4 4節(jié)中句子與句子節(jié)中句子與句子之間的聯系。之間的聯系。3 3、通過學習課文體會作者喜歡動物的感情，初步懂得通過學習課文

2、體會作者喜歡動物的感情，初步懂得親近動物要先了解動物的特點。親近動物要先了解動物的特點。 21 21 我喜歡小動物我喜歡小動物21 21 我喜歡小動物我喜歡小動物【注釋】【注釋】 本文作者秦牧（本文作者秦牧（1919199219191992），原名林覺夫，廣東），原名林覺夫，廣東澄海人。著名作家，當過教師、編輯。主要作品集有：澄海人。著名作家，當過教師、編輯。主要作品集有：藝海拾貝藝海拾貝、花城花城、長街燈語長街燈語等。本文原名等。本文原名小動物小動物，編入課文時略有改動。，編入課文時略有改動。21 21 我喜歡小動物我喜歡小動物 兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白兒童時代我很喜歡小動物

3、，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。 21 21 我喜歡小動物我喜歡小動物 兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。 在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。過一些蠢事。學習小建議：學習小建議：（1 1）輕聲地讀課文，讀準字音。）輕聲地讀課文，讀準字音。（2 2）文中哪幾小節(jié)寫）文中哪幾小節(jié)寫“我我”做的趣事，哪幾小節(jié)做的趣事，哪幾小節(jié)寫寫“我我”做的蠢事？做的蠢事？比一比，認一認：比一

4、比，認一認：鱷鱷 鯽鯽 鱉鱉 （過山鯽）（過山鯽）（鱉）（鱉）認讀詞語認讀詞語: :逗弄逗弄 干涸干涸 鞭子鞭子 報復報復血淋淋血淋淋 不勝其煩不勝其煩 平安無事平安無事 邊讀邊思考：邊讀邊思考： （1）“過山鯽過山鯽”的特點是什么？的特點是什么？（2）“我我” 是怎么和是怎么和“過山鯽過山鯽”玩的？玩的？ 這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能夠從干個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動，找到有水的地方，再度生涸的地方，不斷躍動，找到有水的地方，再度生活下去?；钕氯?。 每次洗澡的時候，我總是把它們撈出

5、來，每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地面，看它們躍動，數著：放在地面，看它們躍動，數著：“一，二，三，一，二，三，四！四！”想像著它們是在進行比賽，過了好一會想像著它們是在進行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。兒才把它們放回水缸。邊讀邊思考：邊讀邊思考： （1）作者和鱉是怎么玩的？）作者和鱉是怎么玩的？（2）為什么說這是蠢事？）為什么說這是蠢事？ 我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安時候，我迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當我把手指伸到無事，膽子越發(fā)大了。最后一次

6、，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經變得血淋淋了。把它甩脫，手指已經變得血淋淋了。 “愚蠢是要受報復的愚蠢是要受報復的”。小愚蠢受小報復，。小愚蠢受小報復，大愚蠢

7、受大報復。這事給了我很深的印象。大愚蠢受大報復。這事給了我很深的印象。 有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應。我再三懇求，大概我玩，大人不答應。我再三懇求，大概“哼哼”得久了，得久了，大人不勝其煩，只好答應，但是再三吩咐道：大人不勝其煩，只好答應，但是再三吩咐道：“要小要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！子！”想象說說：想象說說： 大人不答應，我再三懇求：大人不答應，我再三懇求：“ ?！?在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一

8、些蠢事。也做過一些蠢事。2 2、用概括的語言來說說我做的趣事和蠢事。、用概括的語言來說說我做的趣事和蠢事。 （參考詞語：撈出，看，不聽，逗，咬到）（參考詞語：撈出，看，不聽，逗，咬到） 在逗弄小動物時，我做過的有趣的事情在逗弄小動物時，我做過的有趣的事情有：有： ； 愚蠢的事情有：愚蠢的事情有： 。 1 1、有感情地朗讀全文。、有感情地朗讀全文。3 3、選詞填空。、選詞填空。懇求要求請求懇求要求請求（1） 我不小心把明明心愛的電動玩具摔壞了，我不小心把明明心愛的電動玩具摔壞了，我（）他原諒。我（）他原諒。（2） 我們的班長對自己（）很嚴格。我們的班長對自己（）很嚴格。（3） 在我的再三（）下，表哥終于答應讓在我的再三（）下，表哥終于答應讓我打會兒電腦。我打會兒電腦。1 1、抄寫詞語：、抄寫詞語： 逗弄逗弄 干涸干涸 鞭子鞭子 報復報復 血淋淋血淋淋 不勝其煩不勝其煩 平安無事平安無事 2 2、造句：懇求要求請求、造句：懇求要求請求3 3、照樣子，把句子寫具體。、照樣子，把句子寫具體。例：這種魚生命力很強，例：這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也