1、四年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接劃計(jì).濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二中學(xué)線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃（四年級(jí)英語(yǔ)）四年級(jí)英語(yǔ)備課組濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二中學(xué)一、四年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)與返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接備課組組長(zhǎng)：王蒙蒙仇秀芹成員：司雙慶二、線上教學(xué)情況分析（一）空中課堂教學(xué)進(jìn)度。每周兩節(jié)英語(yǔ)課。分別為周二下午第一節(jié)，周四下1.午第一節(jié)。每單元設(shè)置四個(gè)課時(shí)。每個(gè)單元每個(gè)課時(shí)內(nèi)容統(tǒng)一2.slearn.Let'&規(guī)劃:第一課時(shí)為PartALet'stalkPartBsspell.第三課時(shí)為第二課時(shí)為PartALet*PartBReadandslearn.'第四課時(shí)stalk

2、Let*&LetStorytime,write&（二）線上教學(xué)方式。空中課堂學(xué)習(xí)與教師答疑解惑相結(jié)合。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，英語(yǔ)老師在固定時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。通過(guò)視頻的方式，與學(xué)生面對(duì)面交流。為學(xué)生提供切實(shí)的、QQ有效的、便捷的幫助。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除.精品文檔（三）教師答疑解惑主要內(nèi)容。英語(yǔ)老師根據(jù)空中課堂所學(xué)知識(shí)組織當(dāng)天的答疑課。主要分為以下幾個(gè)部分：1 .本課重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型的梳理。（與學(xué)生結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。）2 .本課涉及到的學(xué)生難以理解的語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)。幫助學(xué)生建立英語(yǔ)思維體系。（四）教師教研活動(dòng)定時(shí)開(kāi)展。英語(yǔ)老師每周一上午八點(diǎn)三十分開(kāi)展

3、教研活動(dòng)。對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本周工作進(jìn)行集體備課。對(duì)空中課堂實(shí)際情況下的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行研討。三、學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀況分析通過(guò)在線答疑、課后練習(xí)、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等方式，了解到學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況不一。有的學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)掌握扎實(shí)，拓展知識(shí)能夠理解。還有一部分同學(xué)基礎(chǔ)單詞朗讀有困難，需要個(gè)別指導(dǎo)。四、教學(xué)銜接目標(biāo)1 .解析教學(xué)重難點(diǎn)，鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)。2 .努力消除兩極分化。轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。五、教學(xué)銜接重難點(diǎn)收集于網(wǎng)絡(luò).如有他權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除.精品文檔教學(xué)銜接的重難點(diǎn)在于轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。這一部分同學(xué)大多是平時(shí)正常教學(xué)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較吃力，并且由于家庭條件的制約，不能夠在課下多聽(tīng)、多讀的同學(xué)。六、教

4、學(xué)銜接措施（一）時(shí)間安排開(kāi)學(xué)后第一周：測(cè)試摸底，充分了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好具體銜接計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后第二、三周：對(duì)于共性的難點(diǎn)當(dāng)堂講解，部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)課下轉(zhuǎn)化。開(kāi)學(xué)后第四周：測(cè)試。檢測(cè)銜接成果。如果仍然存在問(wèn)題,制定新的方案。（二）具體措施1 .注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講授，落實(shí)到位。針對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的情況，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)四會(huì)基本單詞和句子的拼讀與書寫，課堂上加強(qiáng)對(duì)單詞、句子的講授，采用多形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。閱讀能力的培養(yǎng)方面：采用一些游戲的形式來(lái)操練，這樣既能提高學(xué)習(xí)的效率也能增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。2 .針對(duì)學(xué)生知識(shí)面狹窄這一情況，我用課外閱讀的形式填補(bǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┻m合四年級(jí)學(xué)生閱讀的材料去指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這樣既可以拓展學(xué)生的知收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刮除.精品文檔識(shí)面而且還能增加學(xué)生的詞匯量，也為今后的閱讀做準(zhǔn)備。3 .在課堂上多創(chuàng)設(shè)一些語(yǔ)言情景來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綜合語(yǔ)言的運(yùn)用，在課外多創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)語(yǔ)言的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。4 .幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些單詞的規(guī)律，以及句型的交際用法，幫助學(xué)生做好對(duì)知識(shí)的整理、總結(jié)以提高學(xué)習(xí)效率