1、Unit6Atasnackbar(Funtime,Soundtime,Rhymetime)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境表演故事，鞏固Storytime，進(jìn)一步提升文本教學(xué)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。2. 能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)單詞rice，tea，juice；能聽(tīng)懂、會(huì)讀并歸納總結(jié)一些食物和飲料類(lèi)單詞。3. 進(jìn)一步掌握句型Whatwouldyoulike?Anythingelse?及其應(yīng)答I'dlike.,please4. 能誦讀歌謠Whatwouldyoulike，并能創(chuàng)編新的小詩(shī)。5. 能體會(huì)x在單詞中的發(fā)音/ks/.6. 運(yùn)用所學(xué)句型及單詞，征詢(xún)意見(jiàn)，學(xué)會(huì)點(diǎn)餐，表達(dá)自己的需要并

2、學(xué)會(huì)合理安排飲食。7. 通過(guò)Funtime游戲、填詞練習(xí)及語(yǔ)篇輸出等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)，提升概括文本信息的能力和語(yǔ)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、句型Whatwouldyoulike?Anythingelse?及其應(yīng)答Ilike.,please的熟練運(yùn)用。2、運(yùn)用所學(xué)句型及詞匯，征詢(xún)意見(jiàn)，學(xué)會(huì)點(diǎn)餐，表達(dá)自己的需要并學(xué)會(huì)合理安排飲食。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片Letsenjoyasong.Step1Warningupandrevision1.Saywhatyousee.Sweet,noodles,tea,coffee,milk,hamburger,cake,rice.引出sn

3、ackbar,揭題。2 .T:Instorytime,Helen,MikeandtheirfatherMrBrownareatthesnackbar.Whatwouldtheylike?Doyouremember?WhatwouldMikelike?WhatwouldMrBrownlike?WhatwouldHelenlike?3 .T：Letsretelltogether.4 .T：Letsact.Step2Funtime1.展示餐廳圖片，T:Whatsthis?It教單詞：samenum.enuLethasvealookatthemenu.Hereisthemenuofthesnackba

4、r!出示菜單圖片，2T：What'sonthemenu復(fù)習(xí)單詞。并教授新單詞并板書(shū)：tea對(duì)比eat引出sometea,acupoftea;對(duì)比nice，教學(xué)rice引出somericeabowlofricehamburger,sandwich,noodles,ricearefood.教：foodmilk,juice,tea,coffeearedrinks.教：drinkscakeandpiearedesserts.教：desserts3.T：Lookatthemenu.Whatwouldyoulike?（老師扮演服務(wù)員）板書(shū)：Whatwouldyoulike?Anythingelse

5、?S1：I'dlike，please.S2like,pleaIse.S3like，please.T：Hereyouare.Workinfour.讓學(xué)生拿著菜單，一個(gè)扮演服務(wù)員，其他三個(gè)扮演顧客操練。然后起來(lái)表演。Step3Rhymetime1 .T：Now,ourfriendsPaulandTomatthesnackbar,too.Whatwouldtheylike?Letlistenandsasy!WhatwouldPaullike?WhatwouldTomlike?Paulwouldlikeapie.Tomwouldlikesomerice.出示兒歌：逐句跟讀，帶節(jié)奏讀，個(gè)人起來(lái)帶

6、節(jié)奏讀，男女或者同桌對(duì)著讀。2 .T:PieisWesternfood.RiceisChinesefood.DoyouknowanyotherWesternfoodanddrinks?DoyouknowanyotherChinesefoodanddrinks?學(xué)生回憶，拓展。然后老師介紹西方食物、飲料和中國(guó)的食物、飲料。3 .T:Now,canyoumakeanewrhyme?給出小提示：注意押韻。老師給出一些單詞：cake，milk，juice，Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Idlikea.Idlikesome.Theyreallverynice.Dis

7、cusswithyourpartner.然后學(xué)生起來(lái)帶節(jié)奏讀。Step4Soundtime1. T:Anewfriendisatthesnackbar.Letlooksathisprofile.!展示狐貍先生的圖片：a. Whatshisname?MrFoxb. Howoldishe?Twenty-six.c. Whatdoeshelike?Toytaxisd. Whatdoeshehave?AboxT：Canyoufindsthfunny?2. 展示字母x,展示profile中出現(xiàn)的單詞foxtwenty-sixtaxibox3. 展示Soundtime的圖片，Mr,Canyouseethe

8、?Yes,yes.IcanseetheBehindMrs.讓學(xué)生觀察圖片，選詞填空。4. 聽(tīng)一遍，然后跟錄音讀，跟老師讀，帶節(jié)奏讀，學(xué)生單獨(dú)起來(lái)帶節(jié)奏讀。5. a.Canyousaymorewordswith“x”?b.Canyoureadthesenewwords?ox,imax,fixnext.帶學(xué)生讀。Step5Drill1 .T:TheboxisMrFoxforus.Whatsinit?LetWow!Therearesomanydiscountcouponsofsnackbar:KFC,PizzaHut,WeiQianNoodles.StarBucksCoffeeLetsgotothe

9、sesnackbars.老師，學(xué)生師范：T:Welcome!Whatwouldyoulike?A: Idlike.B: I'dlike.T:Anythingelse?C: I'dlikeT:Hereyouare.ABC:Thankyou.Theyareallverynice!學(xué)生4人一組分角色操練，然后表演。Step6Consolidation1. T:Whathaveyoulearntinthislesson?2. Tickingtime逐項(xiàng)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)相應(yīng)要求打星。T：Today,youalldoagoodjob，Ithinkyoucandobetteraftercla

10、ss.Step7Homework1 .聽(tīng)錄音，讀熟soundtime，并能流利說(shuō)出rhymetime。2 .收集食物類(lèi)單詞，看誰(shuí)收集得多。教學(xué)反思：本課時(shí)是第六單元的第二課時(shí)，是Funtime,Soundtime,Rhymetime三個(gè)板塊的教學(xué)。Funtime的教學(xué)主要是對(duì)句型Whatwouldyoulike?I'dlike進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。學(xué)生在專(zhuān)項(xiàng)的操練中，表現(xiàn)是合乎預(yù)料的,基本能夠掌握這一句型的使用。但在對(duì)應(yīng)的練習(xí)中，就又出現(xiàn)了些許的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)句型Whatwouldyoulike？和句型Whatdoyoulike?存在一定的混淆。在Rhymetime教學(xué)中讓學(xué)生看圖理解圖意，為了增強(qiáng)趣味性，讓學(xué)生帶著節(jié)奏對(duì)讀，并且編寫(xiě)新的小詩(shī)，學(xué)生積極性很高。在Soundtime的教學(xué)中，通過(guò)MrFox的profile,引出帶有X的單詞，然后讓學(xué)生去讀單詞和句子，體會(huì)字母的發(fā)音。并讓學(xué)生初步總結(jié)這一字母的發(fā)音，例舉其他的單詞，并學(xué)會(huì)讀一些新詞，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)音有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音知識(shí)的掌握是存在一定問(wèn)題的。這是否和不進(jìn)行音標(biāo)的教學(xué)存在一定的關(guān)系。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我總是逐步的滲透語(yǔ)音的教學(xué)，讓學(xué)生慢慢建立起音標(biāo)這一概念。在三個(gè)板塊教學(xué)后，從Fox的盒子引出一