1、2018年春學(xué)期期末學(xué)科質(zhì)量檢測總結(jié)報(bào)告-、各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì) （分學(xué)科統(tǒng)計(jì)）（一）數(shù)學(xué)1.成績統(tǒng)計(jì)表（保留一位小數(shù)）年級考試人數(shù)平均分及格率優(yōu)良率備注七年級45380.6668.4834.122.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位：人）年級總?cè)藬?shù)100分及以上99.58079.56059.5 4040分以下七年級453121125856458、檢測成績分析1 .試卷結(jié)構(gòu)題型比例：整卷共28道題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘 第五章到第十章知識領(lǐng)域分值比例約為24: 17: 19: 23: 26: 11。整份試卷的難度系數(shù)約為 0.74 ,容易題、中等題、難題分值比例約 為7:2:1。填空題30分；選擇題3

2、0分；解答題60分。其中容易題 占大部分，稍難題、較難題、創(chuàng)新題所占比例少，導(dǎo)致學(xué)生分?jǐn)?shù)比較 集中，區(qū)分度不夠明顯，選拔性稍有欠缺。2 、學(xué)生成績分析全卷共28道題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。年級平均分 約為80.66分，及格率為68.48%,優(yōu)秀率為34.12%。其中最高分為 117分,最低分3分。3、典型錯(cuò)誤分析第一大題：選擇題（第 1 題 - 第 10 題）選擇題立足于考查基礎(chǔ)知識和基本能力， 有意控制試題難度。 著眼于考查學(xué)生在數(shù)感、 符號感等方面以學(xué)生的答題質(zhì)量普遍較好， 得分率較高， 但也有一部分學(xué)生因各方面的原因造成較大失分， 究其原因不外兩個(gè)， 其一， 題目本身對學(xué)生的

3、解題技能有一定的要求； 其二，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的綜合分析能力方面訓(xùn)練還不夠到位。其中錯(cuò)誤率較高的是第 9、 10 題。（ 1）第 9 題，主要失分原因是學(xué)生對實(shí)際問題分析能力較弱，不能正確列不等式，再就是不能正確解不等式。（ 2）第 10 題，本題考查學(xué)生絕對統(tǒng)計(jì)知識的理解運(yùn)用能力。主要失分原因是學(xué)生對樣本容量理解不到位， 同時(shí)也是試卷命題重點(diǎn)錯(cuò)誤。第二大題：填空題（第 11 題 - 第 20 題）填空題既考察了學(xué)生對基本概念的理解， 對基本技能的應(yīng)用， 又考察了學(xué)生對綜合理論知識的應(yīng)用， 既靈活多變又抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)問題，更注重?cái)?shù)學(xué)在實(shí)際問題中應(yīng)用能力的培養(yǎng)，具有一定的難度。其中錯(cuò)誤率

4、較高的是第12、 13 題。第12、 13 題，學(xué)生的錯(cuò)誤是命題老師不嚴(yán)謹(jǐn)， 同時(shí)閱卷老師也沒標(biāo)準(zhǔn)， 好多學(xué)生在答題卡上的答案是對的80。、 40。 ，就多了一個(gè)°第 16 題，學(xué)生答題出現(xiàn)的問題主要是命題失誤，題后畫兩空，答題卡又是一空，所以部分學(xué)生填的是M的值，部分學(xué)生填的是坐標(biāo)。第三大題：解答題（第 20 題 - 第 28 題）第 21、 22、 23 題學(xué)生在移項(xiàng)、去括號、合并同類項(xiàng)時(shí)均有錯(cuò)。第 24、 25 題得分率低說明學(xué)生幾何語言表達(dá)能力學(xué)生與邏輯思維能力差。第 26 題，本題考察學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力，要求學(xué)生要有較高的綜合分析、理解能力，具有較大的難度，得分較

5、低，只有很少的學(xué)生能準(zhǔn)確答題。對于題目中涉及到的“多點(diǎn)” ，學(xué)生可能剛剛接觸到，理解上存在困難。再者學(xué)生動手能力差，不能正確畫圖，考慮問題不夠全面， 對初一學(xué)生來講可能有點(diǎn)難度， 而有部分的學(xué)生對本題則是一籌莫展。第 27 題考查統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用，考查了學(xué)生綜合運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖有關(guān)知識進(jìn)行推理和計(jì)算的能力， 題目比較好， 關(guān)鍵是根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提取信息解決問題。每個(gè)問題之間關(guān)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，得分率為72%，學(xué)生掌握情況較好。第 28 題是二元一次方程組與一元一次不等式的綜合應(yīng)用題，學(xué)生對于這一方面的問題還是弄不明白，不能提取題目中的主要信息，審題能力差，不會建立數(shù)模解決實(shí)際問題。這道題目的得分

6、率為低，所以對于數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用還必須加強(qiáng)。三、存在的問題1 部分學(xué)生“三基”掌握程度不夠基礎(chǔ)知識掌握得不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位，數(shù)學(xué)思想方法的理解和運(yùn)用不夠靈活. 對數(shù)學(xué)的概念、法則、性質(zhì)、存儲、提取、應(yīng)用均存在明顯的差距. 不理解概念的實(shí)質(zhì)和知識形成發(fā)展過程，死記硬背， 因而不能在一定的數(shù)學(xué)情境中正確運(yùn)用概念， 不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致運(yùn)算、歸納、推理發(fā)生錯(cuò)誤. 部分學(xué)生運(yùn)算能力較弱 .運(yùn)算能力弱則表現(xiàn)為算理不清，不能正確應(yīng)用符號語言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，運(yùn)算技能低，不能按照一定的程序步驟進(jìn)行運(yùn)算，更不善于通過觀察題目的特點(diǎn)尋求設(shè)計(jì)合理簡捷的運(yùn)算途徑. 數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂，對學(xué)生數(shù)學(xué)

7、素養(yǎng)的提高起著至關(guān)重要的作用 . 從答卷情況看，有些學(xué)生對數(shù)形結(jié)合思想、分類思想理解和運(yùn)用不靈活.2 部分學(xué)生的數(shù)學(xué)能力還處在較低水準(zhǔn)部分學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力、數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力還處在低水平狀態(tài). 其主要表現(xiàn)為：第一，閱讀理解能力差，審不清題意，尤其不能正確理解關(guān)鍵詞的意義；不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致解題失誤.第二，對數(shù)據(jù)的處理能力較低，不善于分析處理數(shù)據(jù).第三，說理能力、數(shù)學(xué)表達(dá)能力較差 .第四，思維不全面，靈活性差，缺少創(chuàng)新精神 .第五，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有自信，遇到不熟悉的問題，放棄思考機(jī)會，缺乏克服困難的勇氣.第六，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題已不是單純的學(xué)校教育問題, 它反映出家庭教育的

8、明顯缺乏。四、改進(jìn)措施1 、在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí), 加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行人生觀, 世界觀等方面的教育 . 耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作 , 穩(wěn)定學(xué)生情緒。2 、盡量提高課堂的趣味性 , 使學(xué)生能融于課堂3 、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的基本要求。要切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、 數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。不能脫離課標(biāo)、教材大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。4 、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展，把握蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識。5 、面向全體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。鑒于數(shù)學(xué)考試成績“兩極分化”嚴(yán)重的現(xiàn)狀，在教學(xué)中一定要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，促使學(xué)生將知識構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立信心，提高綜合應(yīng)用知識的能力，努力實(shí)現(xiàn)