1、成就一名優(yōu)秀教師的五年規(guī)劃一、實習期： 專業(yè)閱讀： 必讀書籍（愛心與教育（李鎮(zhèn)西）小學課堂管理（溫斯坦）做一個專業(yè)的班主任（王曉春）孩子們，你們好（阿莫納什維利）與黎明共舞新教育晨誦本（馬玲編，待出）毛蟲與蝴蝶推薦書目（部分） 選讀書籍：新教育之夢（朱永新）漢字密碼（唐漢）朗讀手冊（吉姆·崔利斯）班主任工作漫談（魏書生）心平氣和一年級（薛瑞萍）教師人文讀本（商友敬等編寫）教師專業(yè)閱讀地圖（魏智淵主編，待出）另類教育敘事解讀一個題為“干國祥”的教育文本（干國祥著，待出） 專業(yè)寫作：1、寫讀書筆記以及描述班級突發(fā)事件。2、每次聽課和研課都要寫教學反思，字數(shù)不限，盡可能簡明扼要。 專業(yè)發(fā)展

2、共同體： 1、日常研課：要有專門的導師（一個導師帶兩個弟子，三人構(gòu)成小共同體），每次聽導師的課都要有詳細的聽課記錄，并寫出教學反思，利用課間與導師開展簡短的討論。每逢導師聽課之前，要把教案提前交給導師并做簡短交流，下課與導師繼續(xù)討論，并寫出教學反思。 2、網(wǎng)絡共同體； 通過網(wǎng)絡相互激勵，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。 二、適應期： 必讀書籍：學校是一段旅程（托靈·芬瑟）兒童的人格教育（阿德勒）給教師的建議（蘇霍姆林斯基）唐宋詞十七講（葉嘉瑩）經(jīng)典·童心·編織新教育兒童課程之整本書閱讀（干國祥編，待出） 選讀

3、書籍：語法答問（朱德熙）高效能人士的七個習慣（史蒂芬·柯維） 讀書課（干國祥著，待出）名師課堂實錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒）老師如何和學生說話（吉諾特）窗邊的小豆豆（黑柳徹子） 專業(yè)寫作：1、寫班主任日記，進行日常記錄，特別是對問題學生進行持續(xù)跟蹤。 2、除日常教學反思外，爭取拿出兩個經(jīng)典課案，包含資料搜集、備課、上課、評課，豐富學校的課例資源庫。 專業(yè)發(fā)展共同體：1.日常研課照常進行。2.進入網(wǎng)絡共同體核心。 三、成熟期 必讀書籍：靜悄悄的革命（佐藤學）教學勇氣（帕爾默）兒童紀律教育（費爾茲）聽王榮生教授評課（王榮生）深度語文（二冊，干國祥著，待出） 選讀書籍：童年的消

4、逝（尼爾·波茲曼）特別的女生撒哈拉（愛斯米·科德爾）大學人文讀本（夏中義主編）教育漫話（洛克）學會生存教育的今天和明天（聯(lián)合國教科文組織編）逃避自由（弗洛姆）蘇菲的世界（喬斯坦·賈德） 專業(yè)寫作：1、嘗試比較熟練地寫作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個比較成熟的案例，對案例資料搜集、案例書寫、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。2、研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫作比較成熟的課例并引入理論分析。 專業(yè)發(fā)展共同體：能夠主持日常研課、讀書會以及學科標準。 四、骨干期 必讀書籍：語文科課程論基礎（王榮生）學會教學（阿蘭茲，待定）教育的哲學基礎（奧茲門）

5、學習的快樂走向?qū)υ挘ㄗ籼賹W） 選讀書籍：論對話（伯姆）被壓迫者教育學（弗萊雷）中國哲學簡史（馮友蘭）愛的藝術（弗洛姆）人間詞話（王國維）近距離看美國（林達） 如何閱讀一本書（艾德勒）萬歷十五年（黃仁宇） 專業(yè)寫作：1能夠針對不同的德育專題進行研究，并在大量閱讀相關論文和參考書籍的前提下寫出專題論文，比如叛逆兒童的教育問題等。 2能夠?qū)虒W中的某些問題進行系統(tǒng)梳理闡述，并寫成論文。 專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過各種方式組織和主持專題研討會。 五、卓越期： 必讀書籍：民主主義與教育（杜威）后現(xiàn)代課程觀（多爾）課程與教師（佐藤學）有效的學習型學校提高學業(yè)成就的最佳實踐（Richard DuFo）西方教育心理學簡史（高覺敷等） 選讀書籍：兒童繪畫與心理治療解讀兒童畫（凱西·瑪考爾蒂）第五項