中學七年級數(shù)學下冊 7.2(平行線的性質)教案1 蘇科版 教案_第1頁
中學七年級數(shù)學下冊 7.2(平行線的性質)教案1 蘇科版 教案_第2頁
中學七年級數(shù)學下冊 7.2(平行線的性質)教案1 蘇科版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、江蘇省無錫市長安中學2012-2013學年七年級數(shù)學下冊 7.2平行線的性質(1)教案 蘇科版一、教學目標：1、在具體情境中進一步豐富對兩條直線互相平行的認識,了解平行線的有關性質。2、體驗平行線性質的探究過程, 善于發(fā)現(xiàn)問題，并能通過討論交流解決問題。3、感受“實踐出真知”，體驗動手操作與認知活動相結合的愉悅。二、教學重點:探索平行線的有關性質教學難點:平行線性質的運用 三、教學過程：（一）學前嘗試我們已經知道，如果直線a與直線b平行，那么他們一定不相交，如圖。平行的兩條直線還具有什么特征呢？為此，我們用第三條直線l去截平行直線a與b（如2），探索截得的同位角、內錯角、同旁內角分別有哪些特征

2、。圖1 圖2我們用量角器分別量出1、2的度數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)1=2。不論如何改變直線l的位置，都可以發(fā)現(xiàn)所截得的同位角相等。這就說明：兩條平行線被第 ，簡單地說，就是 。 用同樣的方法，也可以得出：兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等。兩條平行線被第三條直線所截，同旁內角互補。簡單地說，就是 ， 。 平行線的特征： （二）典型例題例1、如圖，已知直線ab，1=50，求2的度數(shù)。例2、如圖，在四邊形ABCD中，已知ABCD，B=60，求C的度數(shù)。能否求得A的度數(shù)？（三）練習1如圖，（1）如果ADBC，那么根據(jù)_，可得_=1；（2）如果ABCD，那么根據(jù)_，可得_=1。（第2題） （第3題）2如圖（1

3、）如果ADBC，那么 ，可得_+ABC =180；（2）如果ABCD，那么 ，可得_+ABC =180。（四）拓展延伸：如圖ADBC, A=C.試說明ABDC（五）、課堂小結 通過這節(jié)課，你收獲了什么？7.2探索平行線的性質作業(yè) 姓名 班級 1如圖，（1）如果ADBC，那么根據(jù)_，可得_=_；（2）如果ABCD，那么根據(jù)_，可得_=_。（3）如果ADBC，那么根據(jù)_，可得 + =180（4）如果ABCD，那么根據(jù)_，可得 + =1802如圖，直線ab，1=(2x-95)，2=(175-x)，求1、2的度數(shù)。（第2題）3如圖，ADBC，B=60，1=C。求C的度數(shù)。（第3題）4.如圖，在四邊形ABCD中，已知ABCD，A112，你能求出哪些角

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