1、我的教育故事一節(jié)幼師體驗課確切地說應(yīng)該是從幼兒園組織秋收活動看到三位家長大汗淋漓地幫忙小孩們揮動鐵鏟時就做好了預(yù)備。因此，當(dāng)教師問起家長教師的情形時，我毫不猶豫地就報了名?？墒牵暑I(lǐng)小孩們體驗什么呢?面包，操作的部份太少不適合；披薩大體又都是半成品沒什么意義。對，就壽司吧，盡管自己沒做過但應(yīng)該不難吧！十一八天假期里預(yù)備各項工具和食材，在家和乖妞一路動手做了兩次取得了她的首肯后方向教師征求時刻。早早地調(diào)好了課，依照教師安排的時刻來到了幼兒園的小廚房，教師和三十來個小朋友都已經(jīng)等候在那里了。跟教師和小朋友打過招呼后就開始動手了，妞妞那么一直在我隔壁不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想伸手幫忙，能看出來她興奮到了極點，

2、還不時地向小朋友介紹說：這是我媽媽。拌米加鹽，加米在海苔上壓平，抹沙拉醬，放肉松、黃瓜條、胡蘿卜條和火腿條，最后卷起來用卷簾握緊，原先五分鐘左右就能夠做好的這次足足用了二十分鐘。拌米時除加鹽還要放些什么更為宜吃？怎么區(qū)分海苔的正反面？如何擺放食材？如何卷？如何將卷壓緊？每一步我都展現(xiàn)給小孩們看一看并講述出來，一雙雙小眼睛盯著我手中的成品認(rèn)真極了，我想他們看動畫片也只是如此吧！小孩們動手操作是最重要的，在溝通時田田教師說本次活動重在讓小孩參與到制作進(jìn)程。每組一套工具，盛上食材，小孩們就開始動手了。這邊喊也要一次性手套，那里喊動手把米壓不平，其他組又開始爭著放食材了。一個個嘴巴嘰嘰哇哇的停不下來。

3、哎，幼兒園教師可真辛苦，小孩們卻喜笑顏開。小孩的世界，確實是如此，喜愛如何就如何，沒有修飾，直白而可愛。我臨走時，從小孩的揮手辭別中看出了他們的不舍。晚上抵家，妞妞跟我說：“媽媽，*小朋友說他很喜愛你！”她說這句話時眼神分明流露出了一絲自豪。因為有了妞妞，我加倍愛小孩，也越發(fā)情愿與他們一路度過歡樂的光陰。在那個進(jìn)程中，不是咱們在教小孩，而是在享受著他們帶給我的點點滴滴的歡樂。于自己班上的小孩們不也如此嗎？在咱們用心與他們相處的進(jìn)程中，看似他們從咱們身上汲取了知識，卻不知咱們從他們身上獲取的力量更足以支持咱們堅決不移地向前！確切地說應(yīng)該是從幼兒園組織秋收活動看到三位家長大汗淋漓地幫忙小孩們揮動鐵

4、鏟時就做好了預(yù)備。因此，當(dāng)教師問起家長教師的情形時，我毫不猶豫地就報了名?？墒牵暑I(lǐng)小孩們體驗什么呢?面包，操作的部份太少不適合；披薩大體又都是半成品沒什么意義。對，就壽司吧，盡管自己沒做過但應(yīng)該不難吧！十一八天假期里預(yù)備各項工具和食材，在家和乖妞一路動手做了兩次取得了她的首肯后方向教師征求時刻。早早地調(diào)好了課，依照教師安排的時刻來到了幼兒園的小廚房，教師和三十來個小朋友都已經(jīng)等候在那里了。跟教師和小朋友打過招呼后就開始動手了，妞妞那么一直在我隔壁不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想伸手幫忙，能看出來她興奮到了極點，還不時地向小朋友介紹說：這是我媽媽。拌米加鹽，加米在海苔上壓平，抹沙拉醬，放肉松、黃瓜條、胡蘿卜條

5、和火腿條，最后卷起來用卷簾握緊，原先五分鐘左右就能夠做好的這次足足用了二十分鐘。拌米時除加鹽還要放些什么更為宜吃？怎么區(qū)分海苔的正反面？如何擺放食材？如何卷？如何將卷壓緊？每一步我都展現(xiàn)給小孩們看一看并講述出來，一雙雙小眼睛盯著我手中的成品認(rèn)真極了，我想他們看動畫片也只是如此吧！小孩們動手操作是最重要的，在溝通時田田教師說本次活動重在讓小孩參與到制作進(jìn)程。每組一套工具，盛上食材，小孩們就開始動手了。這邊喊也要一次性手套，那里喊動手把米壓不平，其他組又開始爭著放食材了。一個個嘴巴嘰嘰哇哇的停不下來。哎，幼兒園教師可真辛苦，小孩們卻喜笑顏開。小孩的世界，確實是如此，喜愛如何就如何，沒有修飾，直白而

6、可愛。我臨走時，從小孩的揮手辭別中看出了他們的不舍。晚上抵家，妞妞跟我說：“媽媽，*小朋友說他很喜愛你！”她說這句話時眼神分明流露出了一絲自豪。因為有了妞妞，我加倍愛小孩，也越發(fā)情愿與他們一路度過歡樂的光陰。在那個進(jìn)程中，不是咱們在教小孩，而是在享受著他們帶給我的點點滴滴的歡樂。于自己班上的小孩們不也如此嗎？在咱們用心與他們相處的進(jìn)程中，看似他們從咱們身上汲取了知識，卻不知咱們從他們身上獲取的力量更足以支持咱們堅決不移地向前！確切地說應(yīng)該是從幼兒園組織秋收活動看到三位家長大汗淋漓地幫忙小孩們揮動鐵鏟時就做好了預(yù)備。因此，當(dāng)教師問起家長教師的情形時，我毫不猶豫地就報了名。可是，率領(lǐng)小孩們體驗什么

7、呢?面包，操作的部份太少不適合；披薩大體又都是半成品沒什么意義。對，就壽司吧，盡管自己沒做過但應(yīng)該不難吧！十一八天假期里預(yù)備各項工具和食材，在家和乖妞一路動手做了兩次取得了她的首肯后方向教師征求時刻。早早地調(diào)好了課，依照教師安排的時刻來到了幼兒園的小廚房，教師和三十來個小朋友都已經(jīng)等候在那里了。跟教師和小朋友打過招呼后就開始動手了，妞妞那么一直在我隔壁不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想伸手幫忙，能看出來她興奮到了極點，還不時地向小朋友介紹說：這是我媽媽。拌米加鹽，加米在海苔上壓平，抹沙拉醬，放肉松、黃瓜條、胡蘿卜條和火腿條，最后卷起來用卷簾握緊，原先五分鐘左右就能夠做好的這次足足用了二十分鐘。拌米時除加鹽還要放

8、些什么更為宜吃？怎么區(qū)分海苔的正反面?如何擺放食材？如何卷？如何將卷壓緊？每一步我都展現(xiàn)給小孩們看一看并講述出來，一雙雙小眼睛盯著我手中的成品認(rèn)真極了，我想他們看動畫片也只是如此吧！小孩們動手操作是最重要的，在溝通時田田教師說本次活動重在讓小孩參與到制作進(jìn)程。每組一套工具，盛上食材，小孩們就開始動手了。這邊喊也要一次性手套，那里喊動手把米壓不平，其他組又開始爭著放食材了。一個個嘴巴嘰嘰哇哇的停不下來。哎，幼兒園教師可真辛苦，小孩們卻喜笑顏開。小孩的世界，確實是如此，喜愛如何就如何，沒有修飾，直白而可愛。我臨走時，從小孩的揮手辭別中看出了他們的不舍。晚上抵家，妞妞跟我說：“媽媽，*小朋友說他很喜愛你！”她說這句話時眼神分明流露出了一絲自豪。因為有了妞妞，我加倍愛小孩，也