1、健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君健康領域公開課健康領域公開課 說課、評課說課、評課巴音其其巴音其其克克健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君幼兒健康領域教育的重要性幼兒健康領域教育的重要性： 幼兒身體健康是其全面和諧發(fā)展的基本幼兒身體健康是其全面和諧發(fā)展的基本條件，是智力素質(zhì)、品德素質(zhì)和審美素質(zhì)條件，是智力素質(zhì)、品德素質(zhì)和審美素質(zhì)發(fā)展的基礎。健康教育與幼兒身心發(fā)展有發(fā)展的基礎。健康教育與幼兒身心發(fā)展有著密切的關(guān)系。幼兒園教育指導綱要明確著密切的關(guān)系。幼兒園教育指導綱要明確要求，幼兒園教育應當遵循學齡前兒童的要求，幼兒園教育應當遵循學齡前兒童的年齡和身心發(fā)展規(guī)律，保育和教育相結(jié)合，年齡和身

2、心發(fā)展規(guī)律，保育和教育相結(jié)合，以游戲為基本活動形式，寓教育于生活及以游戲為基本活動形式，寓教育于生活及各項活動之中。在對幼兒實施素質(zhì)教育中，各項活動之中。在對幼兒實施素質(zhì)教育中，身心健康教育是基礎和前提。身心健康教育是基礎和前提。健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君體育游戲的重要意義體育游戲的重要意義 體育游戲作為游戲的一種特殊的方式，是體育游戲作為游戲的一種特殊的方式，是適合幼兒年齡特征的體育活動。適合幼兒年齡特征的體育活動。 體育游戲具有體育的基本特點，依靠身體體育游戲具有體育的基本特點，依靠身體的協(xié)調(diào)運動參與活動；的協(xié)調(diào)運動參與活動； 體育游戲也有其顯著特點，是體育與游戲體育游戲也有其

3、顯著特點，是體育與游戲的結(jié)合，不是簡單的走走、跑跑、跳跳，是的結(jié)合，不是簡單的走走、跑跑、跳跳，是要完成一些規(guī)定的情節(jié)與相互聯(lián)系的動作，要完成一些規(guī)定的情節(jié)與相互聯(lián)系的動作，不是僅僅靠體力活動所能完成的，是靠體力不是僅僅靠體力活動所能完成的，是靠體力活動與智力活動的緊密結(jié)合，因此體育游戲活動與智力活動的緊密結(jié)合，因此體育游戲?qū)τ變后w質(zhì)和智能的發(fā)展具有一定的影響。對幼兒體質(zhì)和智能的發(fā)展具有一定的影響。 健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君體育游戲?qū)τ變旱淖饔皿w育游戲?qū)τ變旱淖饔?、體育游戲?qū)τ變后w質(zhì)發(fā)展具有顯著的影、體育游戲?qū)τ變后w質(zhì)發(fā)展具有顯著的影響，更能有效的促進幼兒體質(zhì)的發(fā)展。響，更能有

4、效的促進幼兒體質(zhì)的發(fā)展。2、體育游戲?qū)τ變旱淖晕艺J識能力、運動、體育游戲?qū)τ變旱淖晕艺J識能力、運動能力、觀察能力和記憶能力均產(chǎn)生了積極能力、觀察能力和記憶能力均產(chǎn)生了積極的效果。的效果。3、體育游戲不僅僅是身體的活動，而且也、體育游戲不僅僅是身體的活動，而且也是能夠促進幼兒身心發(fā)展的有效方式，從是能夠促進幼兒身心發(fā)展的有效方式，從而改變?nèi)藗儗τ隗w育游戲的認識偏見。而改變?nèi)藗儗τ隗w育游戲的認識偏見。健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君健康領域公開課亮點健康領域公開課亮點一、教學智慧突出一、教學智慧突出 在教學活動中，教師無論是教學手段的運在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織

5、，無不體現(xiàn)出教師靈用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的體育游戲中、動的智慧，使孩子們在快樂的體育游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。參與活動的積極性。 二、教學方法多樣二、教學方法多樣1、游戲串聯(lián)法。、游戲串聯(lián)法。 2、同伴示范法。、同伴示范法。 3、語言情景法。、語言情景法。 4、魔術(shù)誘導法。、魔術(shù)誘導法。 健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君幼兒園教師如何進行說課幼兒園教師如何進行說課一、一、“說課說課”的意義的意義 .說課有利于提高教研活動的實效說課有利于提高教研活動的實效 ,有利于提高有利于

6、提高教師備課的質(zhì)量教師備課的質(zhì)量 ,也有利于提高活動的效率也有利于提高活動的效率 。 .說課有利于提高教師的自身素質(zhì)說課有利于提高教師的自身素質(zhì) 二、二、“說課說課”的內(nèi)容的內(nèi)容 （一）說教材（一）說教材 （二）說目標。（二）說目標。 （三）說活動重點、難點的確定和解決。（三）說活動重點、難點的確定和解決。 （四）說教法（四）說教法 （五）說學法（五）說學法 （六）說活動過程（六）說活動過程 健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君幼兒園教師如何評課幼兒園教師如何評課一、提一個亮點一、提一個亮點 “寸有所長寸有所長”，再普通的公開課，再普通的公開課也有自己的閃亮之處。挖掘公開課的也有自己的閃亮之

7、處。挖掘公開課的一大亮點就是讓每位聽課者找出執(zhí)教一大亮點就是讓每位聽課者找出執(zhí)教者一個最成功的地方。這實質(zhì)上是對者一個最成功的地方。這實質(zhì)上是對授課者的肯定和認同，有助于其張揚授課者的肯定和認同，有助于其張揚課堂的個性。課堂的個性。健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君幼兒園教師如何評課幼兒園教師如何評課二、找一個問題二、找一個問題 “尺有所短尺有所短”任何一堂成功的公開課，也任何一堂成功的公開課，也存在著問題和不足，每位聽課者給課堂挑一只存在著問題和不足，每位聽課者給課堂挑一只“小蟲小蟲”，并不是對授課者的有意責難，更不，并不是對授課者的有意責難，更不是求全責備。相反，這樣的課堂反而顯得更真

8、是求全責備。相反，這樣的課堂反而顯得更真實可信，更有常態(tài)魅力。猶如白玉上的瑕疵，實可信，更有常態(tài)魅力。猶如白玉上的瑕疵，非但瑕不掩瑜，而且更顯玉之圣潔。課中非但瑕不掩瑜，而且更顯玉之圣潔。課中“捉捉蟲蟲”，有助于授課者從多側(cè)面、多角度提高教，有助于授課者從多側(cè)面、多角度提高教學能力。學能力。健康領域公開課 說課、評課朱新君朱新君幼兒園教師如何評課幼兒園教師如何評課三、亮一個妙招三、亮一個妙招 “說得好不如做得好說得好不如做得好”。聽課教師除了。聽課教師除了對授課教師的課堂評議外，還要亮出自己對授課教師的課堂評議外，還要亮出自己的一個妙招，即自己的授課金點子。也就的一個妙招，即自己的授課金點子。也就是說，如果自己來上這一節(jié)課，關(guān)于理念是說，如果自己來上這一節(jié)課，關(guān)于理念如