1、教學(xué)目標(biāo)：1.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法與整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進學(xué)習(xí)的遷移，感悟數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。2.初步理解小數(shù)除以整數(shù)的算理和算法，會正確計算小數(shù)除以整數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的類比推理能力和計算能力，鼓勵學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1.填空:(1)0.35里面含有35個( 百分之一 ).(2)0.63里面含有( 63 )個百分之一.(3)0.7里面含有7個( 十分之一 )。(4)1.3里面含有( 13 )十分之一。2.用豎式計算 （并說一說整數(shù)除法的計算方法）2244=

2、（板書：2244=）T：寫好的同學(xué)與同桌之間相互說一說整數(shù)除法是怎么計算的。T：好了嗎？誰來說一說你是怎么用豎式進行計算的？1.從被除數(shù)的高位除起，百位上是2，不夠，就除前兩位。2.四五二十，余2，4掉下來，四六二十四。（根據(jù)學(xué)生的回答進行板書）T：答案就是56.（板書2244=56）二、新課T：看來同學(xué)們對整數(shù)除法的計算方法掌握得很牢固。那今天我們又要學(xué)習(xí)什么新知識呢？、看這兒。（PPT出示動畫）T：從圖中，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？T：那根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（他平均每周應(yīng)跑多少千米？）T：你能解決這個問題嗎？我們應(yīng)該怎樣列式？（22.44）T：你是怎么想的呢？T：這條算式

3、跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？ 預(yù)設(shè)一：被除數(shù)是小數(shù) 預(yù)設(shè)二：除數(shù)是整數(shù)（T接話，而它的被除數(shù)是什么呀？）T：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)除法。（板書）T：那被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？這條式子你會解決嗎？來，動手試一試。方法一：轉(zhuǎn)化單位T：好了嗎？我們一起來看一下這位同學(xué)。誰能看明白她是怎么想的？（學(xué)生回答）T：嗯，她是通過轉(zhuǎn)化單位的方法。22.4KM也就是22400M。把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，224004就是我們以前學(xué)過的整數(shù)除法，計算出得數(shù)后，再把米化回千米就可以了。T：誰再來說一說？T：通過轉(zhuǎn)換單位的方法可以把沒學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識。這種“轉(zhuǎn)化”的思想，很重要。在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常有被用

4、到。方法二：豎式計算T：誰有不同的方法？你是怎么計算這道算式的？ 預(yù)設(shè)：豎式計算T：用豎式計算。之前我們學(xué)過兩個數(shù)都是整數(shù)的話，可以用豎式計算。（指著黑板上左邊的豎式）那被除數(shù)是小數(shù)，也可以用豎式計算嗎？我們一起來試試看。學(xué)生列出豎式后，教師用紙蓋住被除數(shù)小數(shù)點后面的4，問學(xué)生：如果不看小數(shù)部分，這樣的計算會嗎？（請學(xué)生回答） 預(yù)設(shè)：22除以4，商5，四五二十，余2。T：這個余下的2表示什么意思？ 預(yù)設(shè)：表示2個一。T：那后面還有數(shù)呢？是不是應(yīng)該掉下來？（這時把蓋住的紙揭去） （把小數(shù)點后面的“4”寫在“2”的后面）T：這個24表示的什么意思？ 預(yù)設(shè)：表示24個十分之一。（板書:24個十分之一

5、）T：24個十分之一除以4，每份應(yīng)該是多少呢？ 預(yù)設(shè)：每份是6個十分之一。T：那怎樣在商中表示出這是6個十分之一呢？ 我們需要借助誰的幫助？T：是的，小數(shù)點。那小數(shù)點應(yīng)該點在哪兒呢？（請一個S回答）生：在“6”的前面點上小數(shù)點。T：嗯，點在6的前面。這樣這個6就在哪一位上了？（十分位）示的是？（6個十分之一）T：6個十分之一乘4等于24個十分之一。（邊說邊完成豎式）T：請同學(xué)們仔細觀察這條豎式，關(guān)于小數(shù)點，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)是對齊的。T：哦，你發(fā)現(xiàn)了商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。（板書）T：誰再來說說？T：還有誰？T：我們一起來說。T：那我們再來比較一下左右兩邊的豎式，整數(shù)除法與除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，有什么相同點和不同點呢？T：是的，它們的計算方法基本上是相同的。都可以按照整數(shù)除法的方法除。那不同點呢？T：是的，小數(shù)除法要點小數(shù)點，那小數(shù)點應(yīng)該怎么點呢？T：嗯，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。T：那現(xiàn)在誰能說一說我們應(yīng)該怎樣計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法呢？引導(dǎo)學(xué)生討論出：按整數(shù)除法的方法除；計算時，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。T：同桌之間相互說一說。三、練習(xí)鞏固1.列豎式計算9.64 25.26 34.5152.新編童話集共4本，售價26.8元。平均每本售價多少錢？3. 哪個商店的