1、幼兒園早教總結(jié)幼兒園早教總結(jié)鎮(zhèn)中心幼兒園園本培訓工作總結(jié)園本培訓是把理念與教育教學實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來， 促進教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。 三年來，我園扎實開展園本培訓工作，以綱要和指南精神為指導，緊緊把握桐鄉(xiāng)市幼兒教師培訓契機， 加強了理論與實踐的引領(lǐng)， 注重了新課程背景下教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實，加強了“教”與“學”的研究，提升了教師的專業(yè)能力， 進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量提高，根據(jù)實施情況調(diào)查匯總，我園有 80%的教師對園本培訓認可度很滿意，有 77%的教師認為很有幫助，技能技巧、教育科研幫助最大。實踐證明，園本培訓使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車

2、道。 我們的培訓是有成效的?，F(xiàn)將我園三年來的園本培訓工作總結(jié)如下：一、以人為本，高度重視園本培訓工作幼兒園早教總結(jié)如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀， 園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。 以人為本的內(nèi)涵十分豐富， 它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什么樣的體驗， 她就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步和成長， 首先必須以教師的進步和成長為前提， 只有這樣，才能創(chuàng)造性地促進幼兒的進步和成長。為此，我們開展了以人為本的園本培訓。1·成立園本培訓領(lǐng)導小組，制定培訓總體規(guī)劃。根據(jù)市教育局制定的培訓規(guī)劃， 園領(lǐng)導親自參

3、加培訓儀式， 在開學初的全體教師大會上， 傳達市關(guān)于園本培訓的文件精神， 讓園本培訓深入每個教師的思想， 努力營造氛圍， 使園本培訓化為每個教師的實際行動。三年來，我園根據(jù)市培訓規(guī)劃，成立了以園長及副園長、教科室組成的領(lǐng)導小組， 園長任組長，確定園長助理為分管園本培訓的主要責任人，領(lǐng)導小組成員明確職責，任務落實到位。領(lǐng)導小組每學期有園本培訓的專題會議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓， 并把園本培訓列為年度計劃及幼幼兒園早教總結(jié)兒園工作的重要組成部分。 我園自己制定了園本培訓計劃，內(nèi)容及目標要求，并根據(jù)教師的需求， 將園本培訓活動定位在進行有關(guān)教師技能技巧的

4、掌握與教學，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學習之中， 發(fā)展于工作之中。2、保證園本培訓經(jīng)費，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。一是逐步增加教育投入。即：變革幼兒園的硬環(huán)境，改善幼兒園的物質(zhì)條件與外部環(huán)境。配置一些現(xiàn)代化的設(shè)備。 如每個辦公室配備電腦，教師們可以上網(wǎng)查詢資料， 為教師提供學習便利。 為托班小班配上投影儀，班班有電視。為了幼兒安全、健康的活動，幼兒園建造適合幼兒的玩水玩沙池， 還添置大型多功能組合玩具等。 有了良好的設(shè)施設(shè)備，才能把園本培訓落到實處、抓到深處，使我們的教師和幼兒在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學習、生活。二是保證教師培訓經(jīng)費。 即

5、保證每位教師有參加片以上教研活動的機幼兒園早教總結(jié)會，教師外出聽課、聽講座及委派骨干教師培訓學習等經(jīng)費補貼，及時發(fā)放。三年累計在片市以上講座20 多次，普遍聽取達10 多次，聽課活動人人參與達次以，去上海杭州等地參觀學習達 35 人次。幼兒園訂有教師培訓的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、上海托幼、家庭教育，還有嘉興教育、桐鄉(xiāng)教育，教育信息報、都市快報、浙江日報、平安時報、嘉興日報等，累計經(jīng)費十多萬元。二、建立健全各項制度，確保培訓落實到位為確保園本培訓落到實處， 幼兒園制定了一系列園本培訓制度： 如學習管理制度、考核制度、獎懲制度等。同時，還制定了園本培訓工作的階段計劃和長遠規(guī)劃，

6、 列出培訓的內(nèi)容和安排， 教師再依據(jù)總的計劃制定出適合自己的小計劃，有總結(jié)等。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性， 督促教師自覺的完成學習任務。對此我們強化了考核機制： 把教師的培訓情況作為年度考核、 評優(yōu)的重要條件。幼兒園早教總結(jié)三、組織實施多元化的園本培訓方式，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高（一）、重視幼兒教師的職業(yè)道德教育，培育教師的無私奉獻精神。師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。 師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：三年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以

7、幼兒園教育指導綱要與浙江省學前教育管理指南精神為主線，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。我們組織了教師認真黨的精神， 學習貫徹教育部頒發(fā) 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 、幼兒園教育指導綱要與浙江省學前教育管理指南 ，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊幼兒園早教總結(jié)譽，家長的尊敬和信賴。（二）、專家引領(lǐng)，提高

8、教師崗位培訓的實效。上級為我們提供了幼兒教育專家講師團，三年里，我們聆聽了市講團的宋吉芳老師為我片全體老師主講“讓教師在說課中成長”，李杏君教師的“談教學中的反思” ；浙江大學教授肖遠軍主講的“幼兒園安全管理及事故處理” 、浙師大教授秦金亮主講的“幼兒園教師培養(yǎng)課程標準”、省特級教師彭小元主講的“生活化的科學教育”等，教師們認真聽并作記錄、學習對照自己的教學實踐，加以運用。集中培訓后每人根據(jù)主題開展實踐活動，特別是聽了說課和怎樣反思，都能有效地在組內(nèi)交流討論。（三）、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化發(fā)展能力幼兒園早教總結(jié)教師的專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎著一所幼兒園內(nèi)涵發(fā)展， 然而專業(yè)素質(zhì)的提高并非一朝一夕，

9、需要一個循序漸進的過程，我們根據(jù)本園教師的實際，采取了一下策略：1、為教師量身定做個人發(fā)展規(guī)劃在培訓開始，我們就按市培訓計劃要求， 制定了我園的三年的園本培訓計劃，將我園的教師培訓分為三個層次：骨干教師培訓、教師崗位培訓和新教師培訓， 教師根據(jù)園級計劃制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和每學年的發(fā)展目標， 在這個過程中教師們明白了自己是幼兒園這一大家庭中的一員， 幼兒園的發(fā)展離不開她們中的每一個人， 同時幼兒園的發(fā)展也能促進她們的專業(yè)發(fā)展。2、為教師鋪設(shè)專業(yè)成長的通道幼兒園早教總結(jié)1）、在園內(nèi)開展傳幫帶教活動，這是我園園本培訓的一個方面。發(fā)揮園內(nèi)骨干教師資源進行配班帶教活動是我園近年來的新舉措， 為了避

10、免各班師資優(yōu)勢上的失衡， 我們采取新老教師、 能力強弱教師配班帶教的方法，讓雙方簽訂師徒結(jié)對協(xié)議、舉行結(jié)對儀式，結(jié)對過程中，要求互相聽課并作好反思。 做到每月一節(jié)過關(guān)課， 在上課前認真準備每一個活動，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計， 并通過多次試教，聽課、評課，改進教案，把最好的活動展示給大家。我們實行“徒弟上課，老師簽字認可”制度，在指導徒弟的匯報課時，師傅會盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計出科學合理、符合幼兒年齡特點的教案，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級管理方面，也有交流和提高。通過這樣的活動，每個新教師都有了很大的提高，師傅也獲得了一些新的思路，共同成

11、長。2）、開展分層次、多渠道的園內(nèi)培訓。在教師的專業(yè)發(fā)展上，我們盡量給每個教師提供發(fā)展的空間， 明確自己發(fā)展的方向， 實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。如：青年教師，我們在鼓勵她們開展自學和自培，用新課程理念不斷充實自己的基礎(chǔ)上， 還組織園內(nèi)骨干教師進行課堂教學實踐的指導等，提高她們設(shè)計組織活動的能力；對于骨干教師，除了優(yōu)質(zhì)幼兒園早教總結(jié)完成園本培訓中任務”以外，優(yōu)先選送參加由盛市等各級培訓，如省骨干教師培訓和嘉興市農(nóng)村骨干教師培訓等， 并通過市級、片級骨干教師展示課、送教下鄉(xiāng)等各級活動，促進其專業(yè)水平的提高；除此之外我們，還通過鼓勵其自身參加更上層次的培訓、爭取專家的引領(lǐng)，同時要求她們積極發(fā)揮其輻引領(lǐng)作用

12、的同時， 帶動全園教師專業(yè)化水平的整體提高。3）、加強互動學習，提高教師的專業(yè)理論水平理論是實踐的基礎(chǔ)， 實踐需要理論來指導， 每次的教研活動便是教師專業(yè)理論水平提升的有效平臺。 每學期期初， 教研組長便組織組內(nèi)成員討論匯總教師在教育教學實踐中存在的問題， 確定本學期研究的主題。再根據(jù)教師及班級實際將每一內(nèi)容落實至教師， 由教師分派組內(nèi)成員收集資料， 確立專題研討的形式與過程。 活動中教師們結(jié)合自己的教育實踐各抒己見，如在小專題研討“面對小班孩子的無動于衷，該怎么辦？”“活動中如何回應孩子的回答？”等，每位教師根據(jù)自己的教育實際，暢談自己的所思、所想、所為，并通過各種渠道積極查找資料、積累經(jīng)驗

13、、反思自己的觀念與行為，在此過程中教師們的幼兒園早教總結(jié)教育理念與教學行為之間的距離漸漸縮短了， 而且理論與實踐能力得到了同步提高。 這種活動形式避免了空洞枯燥的純理論學習， 使教師直面教學實際， 能很好地解決實際問題， 既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動的能力。（四）加強專業(yè)引領(lǐng)，提高教師實施課程的能力1、組織班級常規(guī)評比，有效改進老師日常常規(guī)管理工作。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。 ”良好的行為習慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用， 因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育管理， 著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，并把這項舉措列入了園本培訓的一個重要項目，并作為教師考核的依據(jù)。通過班級常規(guī)評比

14、，讓大家學習好的班級管理經(jīng)驗，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題， 以便于通過集體共同查找問題，來促進共同反思，共同改進。2、結(jié)合市組織的幼兒教師才藝評比和新教師教學技能比武，開展了幼兒園早教總結(jié)教師綜合素質(zhì)大比拼（簡筆畫、舞蹈、鋼琴），以集體培訓和自培的不同方式學習，練習，教師們發(fā)揮自己的特長，通過這些活動，使教師的綜合組織有所提高。 除此之個，我們還注重教師隱性技能技巧的培養(yǎng)，如語言交往能力，教育教研能力相關(guān)的隨機教育能力，師幼互動策略等能力的培養(yǎng)，使其成為“反思-開拓型的教師。樹立典型，使她們在隊伍中發(fā)揮榜樣、示范作用，帶動隊伍的整體發(fā)展，每學期開展一次到二次公開教學活動，以點帶面，

15、輻射全園。壓擔子，促使崗位成材。如通過教學評比、 特長展示、經(jīng)驗交流、論文評比等活動，為教師搭建舞臺，創(chuàng)設(shè)學習交流的環(huán)境，幫助教師成長。3、我們也認識到備課是專業(yè)成長的主要途徑。我們通過學習和討論，使教師們體驗到備課是教師的基本功，備好課是教學成功的首要環(huán)節(jié)。比如，我們采用集體研磨一個課例的方式，強化教師的體驗和認識。為了提高教師教學的有效性，本學期還推出“小組磨課”專題即以教研組為單位，教師進行同課異構(gòu)，然后根據(jù)教案取長補短，進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，如：在青年教師“同課異構(gòu)”的園本教研活動中，聽課的教師人人講評，上課的老師認真寫教學思想反思，在自評互評活動中，使老師們有

16、了新的認識，從而也給予更多的理解與支持。第二篇幼兒園早教總結(jié) xx 幼兒園早教工作總結(jié)幼兒園早教總結(jié)幼兒園早教工作總結(jié)（一）在早期教育被越來越被重視的今天， 我園作為去早教中心下屬的專業(yè)的早期教育指導站， 面向幼兒園所管轄的社區(qū)中 1-3 歲散居嬰幼兒和家長早期教養(yǎng)的指導工作， 積極完成和協(xié)助區(qū)中心和街道計生委的早教公益活動。討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū) 03 歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出 xx 年的 03 歲早期教育計劃和方案。 并以此為基礎(chǔ)，開展園內(nèi)的早期教養(yǎng)指導工作， 鼓勵全園教師作為志愿者參與到早教工作。從參與活動的人數(shù)、家長反饋、教師反饋等多方面看，我園的早教工作的開展是比較成功的，

17、 下面從以下幾方面對本次活動作下總結(jié)。一、領(lǐng)導重視，注重工作細節(jié)：在認真領(lǐng)會上級文件、 精神的同時， 我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導活動制度，使我們的03 早教工作有章可循，逐步提高。每次活動歐園長都親臨活動現(xiàn)場，對本次活動開展予以進一步的指導；多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議，落實、商討每次活動的各項具體事宜；園領(lǐng)導的重視是活動成功開展的先決保證。二、專業(yè)培訓，提高指導能力：我園的每位參與指導的教師在經(jīng)過不斷的學習過程中， 從思想上重視早教工作，在態(tài)度上積極響應園內(nèi)的早教任務， 開展了多期的早教指導服務。為了讓她們更好地服務于 03 早教指導工作

18、，我們每學期進行理論學習和培訓，進行上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案的解讀培幼兒園早教總結(jié)訓活動，開展了傳達式的理論學習繼續(xù)解讀上海03 嬰幼兒教養(yǎng)方案。這樣的理論學習使教師們對 03 嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結(jié)合理論學習開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的 03 指導水平奠定了良好的基礎(chǔ)。讓她們觀摩指導活動，參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實踐活動。在各種各樣的培訓活動中指導 03 早教的經(jīng)驗和知識不斷得到積累與豐富， 從而掌握更多的關(guān)于 0-3 歲幼兒的年齡特點及生長發(fā)育中的關(guān)鍵期， 更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。三、結(jié)合社區(qū)

19、，挖掘地方資源：03 早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會的關(guān)心和支持，我們充分利用社區(qū)資源，根據(jù)我園 03 歲兒童早期教育實驗工作的實際情況， 與街道居委會計劃生育委干部緊密配合， 著力解決存在的現(xiàn)實問題，有效提高 03 歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。四、準備充分，保障指導效果：為確保公益活動安全、順利、有效的開展，我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。 早教負責老師負責起草活動方案， 并向園長進行反饋、溝通；在人員安排上園內(nèi)進行了合理的安排。活動前還召開了本次活動工作會議， 早教負責老師主持； 會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋，

20、各活動室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。 旨在讓每位教師明確活動要求， 增強對本次早教活動幼兒園早教總結(jié)的重視意識。（如：活動緊急預案、活動安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等）、各活動室的各項準備（如：各室游戲玩法的交代，安全提示的告知、活動場景的布置等）進行了認真細致的檢查，活動后及時反思，為下次活動積累經(jīng)驗。五、面向家庭，促進科學育兒：指導在親子活動中，我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對 03 家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。 遇到可多種形式進行的游戲， 我們更會讓家長有觸類旁通的思考， 提高自己在家指導孩子的能力。 除了親子活動

21、時的家長指導，我們還為家長開設(shè)了專題講座，講座經(jīng)常會贏來 03 家長們的陣陣掌聲， 對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。 切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對 03 早教有了新的認識， 03 嬰幼兒的早期教育受到了重視， 也幫助他們確立正確的教育方法， 為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強化服務意識，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，滿意，早教指導工作受到家長的好評。作為 03 早教指導站，我們教師的指導觀念、早教能力得到了提高，社區(qū)的 03 嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。六、我們的困惑與對策：1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數(shù)家庭沒

22、卡。對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強早教卡重要性的宣傳力度。2、03 活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。幼兒園早教總結(jié)對策： 1）、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。2）、加強一個月齡段指導教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。3、轟動中家長的三方互動能力較弱：對策： 1）、增加宣傳資料的發(fā)放，提高家長對不同年齡段的知曉率。2）、運用家庭中常見的物品進行指導活動，便于家長能夠舉一反三地在家庭中進行。幼兒園早教工作總結(jié)（二）我們嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園作為早教指導分中心一年來深入貫徹上海市教委關(guān)于推進 0-3 歲散

23、居兒童早期教養(yǎng)工作的意見 上海市 0-3 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認真實施嘉定區(qū) 03 歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導手冊，現(xiàn)將本年工作匯報如下：一、落實好各項制度，完善早教管理工作為保證 0-3 歲早教工作的有效開展， 我園積極落實好各項早教管理制度，同時做到分工明細，我園業(yè)務園長擔任分管領(lǐng)導，早教負責人具體負責，同時定期與早教組成員共同研讀03 歲嬰幼兒的年齡特點，依據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，細化實施形式與手段，同時我園與所屬13 個社區(qū)緊密聯(lián)系，為了讓社區(qū)干部更深入的了解我園的早教工作， 我們把所轄范圍內(nèi)各村的婦女干部請到了幼兒園，并請來嘉定區(qū)及江橋鎮(zhèn)計生干部前來助力，有效提高了我園的早

24、教工作。本年度我園共有466 戶家庭接受六次公益集中指導服務，我們在原有四次的基礎(chǔ)多加了兩次這樣的公益集中指導服務，有效提高幼兒園早教總結(jié)了轄區(qū)嬰幼兒的受指導率， 同時我們的的專業(yè)與優(yōu)質(zhì)獲得了家長們的認可與贊許。二、加強隊伍建設(shè)，提高教師指導能力我園目前擁有高級育嬰師 2 名，中級育嬰師 7 名，初級育嬰師 15 名，有效提高了早教指導者的專業(yè)素質(zhì)。同時為了有效的開展的各項活動，提高我們指導教師的專業(yè)能力， 我們還開展了一系列的培訓活動。如針對區(qū)下發(fā)的 0-3 歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導手冊我們進行了詳細的解讀。 (suibi8)同時我們還開展了嬰幼兒的早期教育培訓、 嬰幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)方法

25、培訓、嬰幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)培訓自培。我園還會定期開展多形式、多內(nèi)容的研討活動，從而提高了 03 早教指導員專業(yè)指導能力。三、開展多形式的早教指導活動1、早教班活動扎實進取，穩(wěn)步前進我園早教班活動認真實施嘉定區(qū) 03 歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導手冊 ，同時我園還使用了我園的園本活動方案， 因此為來園嬰幼兒及家長提供了最好的課程， 在活動環(huán)節(jié)上我們采用動靜結(jié)合的活動方式， 分為運動時光，點心時光，游戲時光等，為了便于家長區(qū)分自己孩子所在的組別，我們?yōu)槊總€班級嬰幼兒準備了一張小卡片， 卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、 體重的表格。貼心的設(shè)計在各個細節(jié)中彰顯魅力， 深受家長的好評。為了

26、突顯出我園閱讀的特色，我們在故事時光中還特別為他們開放了我園獨具特色的“故事屋” ，美麗逼真的海底世界， 各種形式的圖書， 有趣的故事無不讓嬰幼兒為幼兒園早教總結(jié)之歡喜雀躍。2、家長講座形式多樣、助力家教除了零距離的早教指導工作，對家長的一些早教觀念、 早教方法等理論的指導工作也是我們所關(guān)注的，因為家長將成為孩子第一任老師，是和孩子相處時間最長、對孩子影響最大的人。為此，我們組織開展了一系列家長講座活動， 把家長請進到幼兒園并進行分年齡段早教指導講座。3、送交活動請進來，走出去同時我園提倡“請進來，走出去”的送教方式。請進來我園積極開展 03 早教活動，把家長與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班

27、活動。 早教親子班以教師指導、 家長與幼兒互動的方式進行，并有輔導家園同步開發(fā)幼兒潛能的訓練教材， 活動安排科學、有序，形式生動、有趣，幫助孩子更好更快地適應今后的幼兒園集體生活，符合入園前孩子和新生家長的需求。 早教活動備受家長的青睞，在活動中家長不僅了解一些教養(yǎng)的知識， 而且激發(fā)了孩子在活動中的愉悅情感，增強了親子關(guān)系，更為孩子之間相互認識，家長與家長之間，家長與老師之間進行溝通提供了互動平臺。走出去為進一步加強社區(qū)03 歲嬰幼兒家庭教育的指導，豐富03 孩子的生活，我園還開展了“早教流動大篷車”送交上門活動，我們的老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個村、社區(qū)。早教帶到居委自家門口

28、滿足了各個孩子，使他們享受科學的教育， 在玩中學，在玩中樂，教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。幼兒園早教總結(jié)我園通過“請進來，走出去”的送教方式，讓社區(qū)中的散居兒童在活動中得到了發(fā)展， 家長教育孩子的觀念得到了轉(zhuǎn)變， 促進了教師和孩子的共同成長， 在活動中我們也積累了一定經(jīng)驗。 幼兒園早教工作總結(jié)（三）本學期我園早教活動共開展了四次 xx 年普陀區(qū)“陽光娃娃”系列活動，為了能使今年的早教活動指導覆蓋率達到 98%，在公益活動前我們做了大量的摸底工作， 根據(jù)早教中心的要求， 與計生干部加強合作，對所在地段的所有人在戶在的家庭逐一電話聯(lián)系摸底， 由于所屬本地段有七個街坊，散居嬰幼兒人數(shù)散而雜，人

29、在戶在的家庭有幾百個，要摸清楚有一定的難度， 于是我先是走訪了每個居委會， 與其計生干部取得聯(lián)系，得到了他們的配合， 最終在時間節(jié)點完成了這項艱巨的任務。由于有了充分的準備工作， 本學期的四次公益活動都比較順利， 在“跳跳龍”與你同游的親子游戲活動中，遵循 1-3 歲嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律（走、蹲站、跑、跳、跨越、鉆爬、平衡、投擲等） ，分年齡段開展了豐富多彩的親子游戲活動， 形式新穎獨特的親子游戲活動深受家長和寶寶們的歡迎。有 13-18 個月的跨過去、小兔采蘑菇游戲；有 19-24 個月的趕小豬、小松鼠摘松果游戲；有 25-36 個月的好玩的輪胎、寶寶打怪獸游戲?；顒佑袟l不紊地進行著。這次講

30、座活動是以發(fā)放光盤的形式開展，將光盤發(fā)放給前來參加活動的家庭，不但“人在戶在”的有，而其他“人在戶不在”的也有，即使“人在戶在”的寶寶當天沒有來參加活動， 我們也會與居委會計生干部共同協(xié)作以講幼兒園早教總結(jié)座報紙或光盤的形式進行送教上門， 家長很滿意。 也從中看出了他們對講座類早教活動的肯定和支持。第二次“卡卡龍”與你同戲早期公益活動，我們嘗試圍繞 1-3 歲嬰幼兒“空間智能”領(lǐng)域的各類關(guān)鍵經(jīng)驗（壘高、圖形辨認、方位識別、大小長短的比較等） ，借助不同的游戲形式開展親子指導活動，推進嬰幼兒空間智能的發(fā)展。 為了使活動更加井井有條， 發(fā)動了全體空班老師和保健老師共同維持秩序， 保證活動安全順利地

31、開展； 活動前一天預計當天活動的天氣情況， 做好兩手準備； 為了預防傳染病的傳播，事先與本地段各個居委會早教負責人聯(lián)系， 通過海報的宣傳和電話告知的方式通知嬰幼兒家庭活動要晨檢和洗手，自備好餐巾紙。在充分的準備工作下， 這次活動開展地較順利， 一大早前來參加活動的家長還是絡(luò)繹不絕， 早教指導老師們根據(jù)不同月齡寶寶的特點精心設(shè)計的內(nèi)容豐富多彩、 形式新穎獨特的親子游戲活動深受家長和寶寶們的歡迎。有分年齡段的親子游戲： 13-18 個月的配對游戲、娃娃吃湯圓游戲；有 19-24 個月的漂亮的樓房、爬高游戲；有 25-36 個月的送小魚回家、猜猜小動物在哪里游戲?；顒佑袟l不紊地進行著。早教活動由于現(xiàn)

32、在參加的人數(shù)與日俱增，因此涉及到方方面面的工作，為了讓每一次活動能有序地開展， 每次活動后我都努力地反思和調(diào)整自己的組織方式， 力求一次比一次好， 同時我們的早教活動也深受家長們的歡迎，從家長的反饋中看出發(fā)現(xiàn)不管是首次或數(shù)次參加我園的早教活動的家長，對我們指導站的活動形式是 100%的喜歡。有的家長還表示參加這次活動意義很大， 對孩子的成長很有幫助， 有助幼兒園早教總結(jié)于孩子各方面的發(fā)展。為了使我園的早教組教師更進一步提高指導家長開展親子活動的能力，本學期我定期組織了兩次園內(nèi)教師早教教研培訓活動， 根據(jù)預期的目標重點幫助教師解決早教活動中在指導寶寶的同時如何指導家長的方法策略。 其中有提高活動

33、方案的制定， 也有親子活動的觀摩與學習，并根據(jù)早教隊伍的實際情況開展一對一的結(jié)對活動， 針對早教活動中較為薄弱的方面進行結(jié)對展示交流。 在學期中，又有兩名老師加入我們早教組， 何文怡和付薇老師， 他們有不懂的地方我都耐心的幫助他們學習如何指導嬰幼兒和家長，使他們進步得更快。為了不斷提高早教團隊的素質(zhì)， 先后有計劃安排老師們陸續(xù)參加育嬰師的培訓，我園現(xiàn)有高級育嬰師 1 名，中級育嬰師 1 名，初級育嬰師2 名， 4 人中級育嬰師在讀，在今后的工作中，我要更好地發(fā)揮早教組成員的力量，學會多聽多看，更加密切地聯(lián)系居委會計生干部，使我園的早教工作蒸蒸日上。 第三篇幼兒園早教總結(jié) xx 幼兒園教師個人發(fā)

34、展計劃第 1 幼兒園教師個人發(fā)展計劃九月已經(jīng)悄然來臨， 新的學期也隨即拉開帷幕。 為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：一、思想工作在新的學期里一定要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范， 并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去， 時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。幼兒園早教總結(jié)二、能力發(fā)展希望能在各方面都有新的提高： 教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案； 多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待

35、人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導， 發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。三、努力方向本學期我制定了以下目標及措施：1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學

36、期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成幼兒園早教總結(jié)為家長心目中的好老師。3）主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。四、出勤方面嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。五、家園共育方面家長工作由為重要， 家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合

37、每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴， 充分發(fā)揮教育的潛能 .認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離， 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。 希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、 在自己的努力下，有所收獲有所成長。第 2 幼兒園教師個人發(fā)展計劃一、基本情況xx 年，我來到了鐵橋鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，

38、他們善良，他們真誠，雖然幼兒園早教總結(jié)我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子， 我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。二、優(yōu)勢分析1.我快樂，我充滿童真一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之， 所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流； 我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，

39、我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。2.我年輕，我充滿希望二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練， 基本的英文也難不倒我。 因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本， 年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好。三、弱勢分析幼兒園早教總結(jié)"二期 " 課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這

40、一切的難題都需要我努力去一一攻克， 但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙。四、個人目標既然自己選擇了這份工作， 那么我就會用心去做好它。 現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題， 有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：1.參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。2.在一定的計算機應用的基礎(chǔ)上，進一步學習多媒體課件的制作。3.在美術(shù)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。4.對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。5.通過這三年的磨練， 讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗， 成為一名 " 教研型"的幼兒園教師。五、任務

41、與措施（一）構(gòu)建自我管理機制，促進自我發(fā)展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：1.以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。2.圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。3.建立個人專業(yè)成長檔案。幼兒園早教總結(jié)4.積極參與園內(nèi)各類評比活動。第二階段目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施：1.繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。2.在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。3.經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我

42、發(fā)展措施：1.請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。2.運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術(shù)。（二）創(chuàng)設(shè)幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。措施：1.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。幼兒園早教總結(jié)2.創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。3.帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。第二階段目標：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。措施：1.根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學

43、習提供豐富的材料。2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。第三階段目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為合格小公民的開展打好基礎(chǔ)。措施：1.在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。2.教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。（三）家園共育工作第一階段目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。措施：1.通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求2.定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗幼兒園早教總結(jié)第二階段目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施：1.充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一

44、體化領(lǐng)導小組。2.利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。3.充分利用家園資源，豐富晨園小報。第三階段目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。措施：1.圍繞家長工作展開深入的研究。2.進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。第3 幼兒園教師個人發(fā)展計劃個人一年規(guī)劃；一、現(xiàn)狀分析：雖然是一個有著二十年教齡的老教師， 有一定的教學經(jīng)驗， 但在技能和教科研方面還有待提高。優(yōu)勢踏進幼兒園， 讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得， 讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。 隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗， 并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。不足：在

45、幼教職業(yè)班的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學的角度， 我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展， 我必須加強基本功的訓練， 尤其是怎樣幼兒園早教總結(jié)掌握教學技能技巧的提高， 敢于接受新事物的挑戰(zhàn)， 樂于接受教學新理念的沖擊。二、個人發(fā)展目標做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。三、具體措施、認真學習提高專業(yè)理論水平認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習幼兒園教育指導綱要、早期教育 等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。 在教育教學中積極總結(jié)經(jīng)驗， 撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上

46、一個新的臺階。認真實踐，提高教育教學水平。認真填寫周計劃表，認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題研究，積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、 節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動，做好上公開課和聽課工作。努力學習提高自身素質(zhì)。四；三年規(guī)劃；（一）；、與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識。認真排練好六一節(jié)目。（二）；、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。（三）；、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹

47、立現(xiàn)代教育觀念，形成了幼兒園早教總結(jié)自己的一套教學設(shè)計、教法和學法指導等教學方式。努力進取，積極參與優(yōu)質(zhì)課的評選活動。具備創(chuàng)造性思維能力、 生動、流暢的口語表達能力對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。第 4 幼兒園教師個人發(fā)展計劃一、工作重點：1.全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。2.在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操

48、作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起， 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。 同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題， 并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。3.注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，第四篇幼兒園早教總結(jié) 早教中心社會實踐總結(jié)社會實踐總結(jié)開學前一周我們?nèi)ネ謻|的早教中心進行了為時一周不到的見習實幼兒園早教總結(jié)踐活動，此次見習是繼幼兒園見習兩周的又一次寶貴的社會實踐經(jīng)歷。在這次活動中， 我了解了一些早教中

49、心的日常工作和它的基本理念，獲取了實踐經(jīng)驗，也進一步了解了不同年齡段幼兒的特點。雖然家里住的遠， 但是我努力克服了距離上的困難， 早上準時到達早教中心參加實踐活動。 第一天上午十點到達目的地后， 我一進門就被早教中心生機勃勃的環(huán)境布置所吸引，地方雖然不大卻設(shè)備齊全完善，隨后在游玩區(qū)域看到了幾位寶寶。 首先輔導員特別為我們請來了閱歷豐富的李燕老師為我們開展了一個講座， 她以生動的故事和通俗的語言讓我們初步了解了幼兒教育的有關(guān)理念， 隨后輔導員給我們提出了對我們此次實踐活動的相關(guān)要求。之后幾天我們就開始參與到寶寶們的課堂當中去進行旁聽， 我聽了音樂課、體育課和啟智課等不同課型的課堂， 同時也及時記

50、錄下了自己的所見所想。一節(jié)節(jié)課聽下來才發(fā)現(xiàn)給 04 歲的寶寶們上課又是一種全然不同的上課形式， 相比幼兒園的課堂， 早教中心的課堂更注重對寶寶的引導和興趣的培養(yǎng)， 在此過程中我了解到了此年齡段的幼兒的一些心理、行為特點和需求，收獲頗豐。雖然我將來作為幼師接觸到的幼兒年齡段與早教中心的不同， 但正是因為如此， 給我提供了機會更深入地從小了解幼兒和他們在發(fā)展過程中發(fā)生的變化， 對于我的專業(yè)和日后的職業(yè)生涯有很大的幫助。除了聽課之外， 我們的團支書同學也當了一回小小老師， 親自為寶寶們上了一堂課， 我們和輔導員一起幫忙完善了課堂內(nèi)容。 在最后第二天輔導員為我們請來了早教中心的 coco 老師為我們開展講座講述了幼兒園早教總結(jié)早教中心的基本信