1、高品質(zhì)文檔2022學(xué)校管理工作總結(jié)：向過程管理要質(zhì)量 xx鎮(zhèn)學(xué)校確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素養(yǎng)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練”的辦學(xué)目標(biāo)。為達此目的，xx鎮(zhèn)學(xué)校在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。 一、堅持依法治校，制度管人。 本校通過廣泛的民主爭論制定出了完整的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時而異。 二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 我校特別重視過程管理，特殊是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持仔細(xì)評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在老師大會上先進通報，對形成的閱歷進行推廣，對消失的犯錯誤準(zhǔn)

2、時訂正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。 1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。教育處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個人的教案明白、有用，并有肯定的針對性與創(chuàng)新性。對備案中消失的共同困難，實行集體爭論，共克難關(guān)，形成共識。對個別備案閱歷不足的老師，實行結(jié)對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使老師仔細(xì)鉆研教材，做到有的放矢。 2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)常常深化課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時訂正，發(fā)覺閃光點，組織示范課，溝通推廣，取長補短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，老師聽課不少于15/節(jié)，同時，不定期開展現(xiàn)范課

3、、公開課、討論課活動。做到新老師過關(guān)，中老老師引路。 3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，準(zhǔn)時插漏補缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查老師批改狀況，更重要的是查老師有無批改記錄，有無評講教案，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)狀況如何。由于學(xué)校對輔導(dǎo)狀況抓得得力，我校的很多老師把學(xué)生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學(xué)生進行培優(yōu)補差。特殊是學(xué)校低班級的老師，我們常常都能看到他們有時手把手地在輔導(dǎo)，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成果上升很快，由15名上升到7名。 4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)分析、總結(jié)，

4、并記錄在案。并將“四率”成果及名次告知家長，并評出“星級學(xué)生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備老師評資、評模、晉級之用。 5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是學(xué)校階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在學(xué)問上向中學(xué)過渡。同時在畢業(yè)考試中學(xué)問考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參加畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、老師、家長、聯(lián)手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題討論，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成果升降等狀況。 6、嚴(yán)格班務(wù)

5、工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在訓(xùn)練教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周老師進行嚴(yán)格地評比打分，準(zhǔn)時通報。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五班級二班、二班級三班、六班級三班、四班級二班、三班級二班等幾個班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成果始終名列前茅。 三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。 我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式敏捷多樣，不拘一格。有集體爭論式，有個別研討式，有個人創(chuàng)造制造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有閱歷總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)進展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)創(chuàng)造等。近幾年來，我校組織教學(xué)老師對學(xué)校數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進行了不懈地討論，通過大家的艱苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級訓(xùn)練部門的高度贊揚，其科研成果獲南充市一等獎。 一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實，抓得得力，抓得準(zhǔn)時，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參與縣統(tǒng)一考試，我校很多班級都獲片區(qū)第一名。 當(dāng)然，教學(xué)管理是一個極其簡單的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很