1、在班主任專(zhuān)業(yè)化的道路上，你曾遇到什么挑戰(zhàn)，你是怎么做的？ 每當(dāng)新學(xué)期看到個(gè)別新班主任由于班級(jí)總體情況不佳最后不得不離任時(shí)，總是別有一番滋味在心頭。作為老班主任，很想對(duì)他們說(shuō)些什么。謙虛自信。樹(shù)立威信。新班主任有自己的優(yōu)點(diǎn)：理念新，有活力；熱情高，勁頭足。但也要明確自己的不足，聲譽(yù)低：領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)注，家長(zhǎng)在擔(dān)心，學(xué)生在試探；經(jīng)驗(yàn)少：理論知識(shí)與實(shí)踐畢竟有距離。所以，新班主任要虛心向優(yōu)秀班主任和老班主任請(qǐng)教。當(dāng)然不是照搬照抄他人的經(jīng)驗(yàn)，而是借鑒或利用。做到謙虛不自卑，自信不自傲。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。新班主任最主要的工作是樹(shù)立威信。威信是逐步建立起來(lái)的，關(guān)鍵要抓好兩件事。首先，抓好幾個(gè)“第一”：第一次早自

2、修，第一次升旗，第一次上課，第一次主題班會(huì)，第一次家長(zhǎng)會(huì)，第一次談話等等。其次，要處理好偶發(fā)事件，要客觀公正，心平氣和，有同理心。讓學(xué)生直接感受到班主任的人格與智慧，增進(jìn)對(duì)班主任的信賴(lài)。 “寬”“嚴(yán)”有度?！昂汀倍?“不流”?！皩挕笔侵笇捜?，不是放縱，不是袒護(hù)，更不是無(wú)原則的遷就，而是對(duì)學(xué)生的體諒、關(guān)愛(ài)和期待?！皣?yán)”是指嚴(yán)格，不是嚴(yán)厲，而是嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方。新班主任最大的特點(diǎn)，就是年輕，與學(xué)生年齡差距小，學(xué)生容易親近。如果處理不當(dāng)，這也將成為最大的缺點(diǎn)。有位新班主任，與學(xué)生同玩同樂(lè)，但由于“寬” “嚴(yán)”失度。最后，“班主任”成了“帥哥”，影響“堤壩”安全的“管涌”就此產(chǎn)生。 對(duì)待學(xué)

3、生應(yīng)“寬”“嚴(yán)”有度，一旦過(guò)度，物極必反。與學(xué)生相處應(yīng) “和”而“不流”，“和”成其“友”， “不流”成其“師”。 紀(jì)律是保障。班風(fēng)最重要。紀(jì)律是班級(jí)一切活動(dòng)的保障。特別是班集體的形成期，更要抓好紀(jì)律，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自律精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。可以把開(kāi)學(xué)第一周定為“紀(jì)律周”；明確目標(biāo)，周末總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。 班集體建設(shè)中，最重要的是形成良好的班風(fēng)。首先是明理，讓學(xué)生懂得為什么執(zhí)行和怎樣去執(zhí)行班集體規(guī)范，使學(xué)生的行為建立在正確的動(dòng)機(jī)之上，實(shí)現(xiàn)從“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。其次，進(jìn)行有效的訓(xùn)練。行為只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，才能得到鞏固，轉(zhuǎn)變成為良好的習(xí)慣。再次。運(yùn)用正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造積極向上

4、的班風(fēng)。 教得好。成績(jī)也不能少。作為班主任，另一項(xiàng)任務(wù)就是要出色地完成教學(xué)任務(wù)。新老師有扎實(shí)的基本功，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以說(shuō)能教得好，但有時(shí)成績(jī)并不理想。究其原因，在注重教學(xué)方法的同時(shí)，忽略了作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。因此，教得好，更需要學(xué)生學(xué)得好。無(wú)論是素質(zhì)教學(xué)，還是探究教學(xué)，在教學(xué)評(píng)估機(jī)制不變的情況下，成績(jī)依然是一道最亮的風(fēng)景。 善于傾聽(tīng)。主動(dòng)溝通。正所謂“旁觀者清”。班主任工作中，取得自成績(jī)明擺著，而存在的問(wèn)題自己不易察覺(jué)。所以，作為班主任應(yīng)主動(dòng)溝通。與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到指點(diǎn)，爭(zhēng)取支持；與任課教師溝通，了解情況爭(zhēng)取合作；與家長(zhǎng)溝通，互相理解爭(zhēng)取配合。當(dāng)然，更主要的是聆聽(tīng)學(xué)生的呼聲，改進(jìn)方法。

5、值得注意身是，千萬(wàn)不要為一點(diǎn)小事，一時(shí)沖動(dòng)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)或?qū)W生翻臉，傷了感情。這會(huì)對(duì)自己以后的工作帶來(lái)許多麻煩。其實(shí)，我們都是，了同一個(gè)目標(biāo)，所以，都是“一家人”，“家和萬(wàn)事興”。 合理安排，不誤工作。班主任的日工作時(shí)間并不是八小時(shí)，實(shí)際上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)數(shù)字，班主任往往會(huì)犧牲許多本屬于自己的時(shí)間。因此，新班主任要合理安排時(shí)間，特別是工作之之外的兩個(gè)時(shí)間。第一，娛樂(lè)時(shí)間；第二，戀愛(ài)時(shí)間。作為青年教師，應(yīng)該有這兩個(gè)時(shí)間，但用好這兩個(gè)時(shí)間，更有利于工作。 當(dāng)然，班主任的成長(zhǎng)離不開(kāi)其他教師的支持和幫助?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪”，這是歷史發(fā)展的必然，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這是我們所期待的。不要“文人相輕”，而應(yīng)“文人相近”。哪怕給新班主