1、如何培養(yǎng)孩子的動手操作能力 孩子經(jīng)常動手操作，一方面可以鍛煉孩子手臂的動作協(xié)調(diào)性，促進他們的體格發(fā)育。另一方面，有利于他們智力的發(fā)展和良好性格、品質(zhì)的形成，這對于孩子是至關重要的。所以，為了孩子健康地成長和將來更好地生活，我們需要積極培養(yǎng)孩子的動手能力。那么，怎樣培養(yǎng)孩子的動手操作能力才更有效呢？這里是針對不同情況提出的建議，您可以有選擇性地看看，也期待分享您更好的建議。建議一：為孩子的動手操作創(chuàng)造好的環(huán)境孩子能做的，讓他自己做著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”的教育原則。動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，培養(yǎng)其責任感及良好的生活

2、習慣。不要認為，孩子還小，長大了再干也不遲，什么事都包辦代替。孩子能否動手操作，有時候會受到外在環(huán)境和條件的限制，像家長和老師是否允許、他們是否有進行操作所需的材料等。盡量給孩子動手操作的機會。此外，我們還可以根據(jù)孩子的需要，向他提供多樣的操作工具、動手方法等。為了培養(yǎng)孩子的動手能力，墻面用紙包一層，允許讓孩子在上面自由涂鴉，不論孩子畫的好看與否都會在墻上保留一段時間，直到新的作品出爐。這樣，孩子動手的積極性、創(chuàng)造性得到很大提高。有條件的話，您可以想法變個花樣，讓孩子試試。建議二：親子互動，促進孩子進步 在親子互動性操作中，孩子的主體作用不容忽視，父母在積極參與時，需要進行正確的引導。下棋，是

3、一項手腦合作較多的活動。開始通過認真教、故意輸?shù)淖龇?，使得孩子的棋藝大漲，自信心大增。然后在孩子棋藝學成的情況下，和孩子進行一次真正的較量，讓孩子意識到了自己的不足，并引導孩子知難而進。其實，對于其它活動也是一樣，不能只是一味地讓孩子感到到快樂與成功，要讓他在受挫后，還能勇敢地做下去。在和孩子共同進行某項活動時，需要及時察覺孩子的困惑和迷茫，必要時告訴他正確的方法或某些技巧，或通過榜樣示范的方法幫他解決。這不僅能讓孩子學到某種方法和技能，而且能幫助孩子順利完成他做從事的活動，增強他的自信心。建議三：豐富動手操作的種類不同的操作活動，對孩子有著不同的吸引力，鍛煉著孩子不同方面的能力，您可以根據(jù)孩

4、子現(xiàn)階段的身體狀況、動手能力、智力水平、性格特點及興趣愛好等，不斷地豐富孩子的操作活動。這樣，不僅能讓孩子不斷嘗試新的玩法，對動手操作保持興趣，而且能促進孩子個性和能力的全面發(fā)展。以下三種形式供您參考。模仿性動手操作：媽媽先把西紅柿洗干凈，切成一片片的花瓣，再拿出三個雞蛋打在碗里，用筷子熟練地攪拌著，直到把它攪拌成橙色的黏糊形狀然后媽媽把油放在鍋里燒熱，把雞蛋倒進熱油鍋里，只見油鍋里鼓起一個個黃色的泡泡，媽媽趕快把切好的西紅柿放進鍋里，加上食鹽和調(diào)料我按照媽媽的做法重新作了一遍，這樣一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了 “修舊利廢”的操作活動燒水壺蓋上的鏑子脫落丟失了，可以把牙膏管肩部以上剪下，擰下牙膏蓋，將牙膏管插進壺蓋孔，然后擰緊牙膏蓋，這樣代用的壺蓋鏑子就制作成了。類似的像用金屬空罐頭盒作花和裝飾品，用大塑料雪碧瓶值花籃，用玻璃片做萬花筒。其它的如修理家具、玩具、修理門鈴自行車、拆裝鬧鐘玩具等，您可以根據(jù)情況，讓孩子選擇去做。動手自制玩具我選了一個長方體的盒子做車身，為了美化車身，我特意挑選了一張綠色卡紙貼在車身上。在上面畫上了車窗和車門。接下來，我找來泡沫板，用圓規(guī)在上面畫出四個小圓圈，并用壁紙刀拉掉多余的部分。然后，我用小剪刀在車身兩側(cè)各捅兩個小孔，四個車輪上也各捅一個小孔，用兩根吸管連接車輪和車身。為了避免車輪從吸管上滑下來，我又把吸管