1、車工裝刀、對刀微課程設計方案作者信息姓 名段克君所教學科機械加工所教學段中專一年級單位名稱長沙航天學校微課程信息主題名稱活塞連桿組的拆裝選題意圖外圓車刀嚴格對準主軸回轉中心對于初學者來說容易發(fā)生崩刀現(xiàn)象，通過本微課程學習操作訓練，能快速掌握正確操作流程和要點以及注意事項，減少崩刀事故發(fā)生。做一個操作的微課，可用于初學人員自學，快速裝刀，為學?；蚱髽I(yè)減少學員培訓時間和成本。內容來源機械加工工藝任務之車刀的拆裝適用對象中職數(shù)控專業(yè)一年級學生教學目標知識目標：熟悉車刀的幾何角度及功用；掌握車刀的裝卸步驟能力（技能）目標：能正確選用并使用工具；能按照規(guī)范裝刀、切削、測量目標：培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)與嚴

2、謹?shù)墓ぷ髯黠L；提高學生的團隊合作意識和安全意識教學用途課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他課前學生通過觀看微課程，預習刀具的知識，達到熟悉裝刀裝卸過程目的。課中觀看視頻課程，通過視頻、動畫等手段輔助教師講解拆裝過程。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間（不超過10分鐘）6分微課程設計教學過程教師的行動步驟學生的行動步驟情境導入1崩刀的幾種方式。2. 提問：車刀如何對中心？思考老師提出的問題，討論，進入學習情境決策1將學生分組，確定工作任務。2按小組分配刀具、工具，講述注意事項。3回答學生

3、提出的問題，并監(jiān)控學生的討論1制訂刀具的全部工具和設備清單。2制訂刀具裝卸的操作步驟。3制刀具加工的操作步驟。計劃1審核學生制訂的工作計劃。2對工作計劃提出修改意見。3接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1小組共同制定刀具加工的工作計劃；2將制訂的工作計劃提交給教師，共同討論后定稿，按圖加工。實施1對學生活動進行指導監(jiān)控，及時糾正錯誤。2對學生在操作中提出的問題進行解答。3培養(yǎng)學生安全生產、環(huán)保節(jié)能和團結協(xié)作意識。1正確選用并使用工具。 2按照規(guī)范裝刀、切削、測量。檢查1指出各組拆裝、加工過程中存在的操作問題，并提出改進意見。2指出各組的加工效率和質量存在的不足，提出改進意見。1根據(jù)圖紙資料進行過程檢查與結果檢查。2檢測零件是否合格。評估1作為其中的一員參與交流，對各小組工作進行綜合評估2根據(jù)學生任務工單，教師提出改進意見和注意事項。3根據(jù)情境教學能力目標，考核學生對本情境知識和技能的掌握。4. 對課堂教學進行評價，最后給定任務成績。1各組自評與互評，進行客觀評價和主觀評價。2分析工作步驟的合理性，并根據(jù)教師提出的意見修改。3客觀分析加工過程中的得失，并把工作步驟、過程和質量結果記錄下來形成文字報告存檔。設計亮點：1， 以崩刀的幾種方式作為問