1、聲現(xiàn)象單元復習教學案一、知識梳1、 聲音是由物體 產(chǎn)生的。聲音的傳播需要 , 不能傳聲。2、 聲音在空氣中傳播速度為 m/s, 一般情況下聲音在固體、 液體和氣體中的傳播速 度大小關系是 。人耳能辨別出原聲和回聲的時間間隔為 s3、聲音的三要素是 、 、 。響度由聲源振動的 決定,音 調由聲源振動的 決定,音色不同,聲波的 不同。4、減弱噪聲的三種途徑是 , , 。5、人耳的聽覺頻率范圍通常在 之間,叫做可聽聲。頻率高于 Hz的聲波叫 ,頻率低于 Hz的聲波叫 。二、基本練習1、人類靠 振動發(fā)聲的。人耳能聽到的鼓聲,是由 的振動而產(chǎn)生。水中的 魚會被岸上的人的說話聲嚇跑,這是因為聲音先經(jīng) 傳播

2、到水中,然后再經(jīng)過 傳播而被魚聽到。2、下列的實驗和實例中。能說明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是 ( 在鼓面上放些碎紙屑, 敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動; 放在真空罩里的手機, 當有 來電時, 只見指示燈閃爍, 聽不見鈴聲; 拿一張硬紙片, 讓它在木梳齒上劃過, 一次快些, 一次慢些,比較兩次的不同;鑼發(fā)聲時用手按住鑼,鑼聲就消失了。A . B. C. D.3、下列四例是形容聲音的“高”:指音調的有 _,指響度的有 _ _。(1這首歌音太高,我唱不上去, (2引吭高歌(3她是女高音歌唱家, (4請勿“高聲喧嘩”4、牛和小鳥的叫聲是不同的, 的聲音音調高,說明它聲帶振動的 高;叫的聲音響度大,

3、說明它聲帶振動的 大, 另外牛叫聲與鳥叫聲的 _也不同。 5、用同樣的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的 ( A .響度與吸管長短的關系B .音調與吸管材料的關系C .音調與吸管長短的關系D .音色與吸管材料的關系6、在聯(lián)歡晚會上,口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音,他主要是模仿聲音的 _ _ _,臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠 傳播的 .7、在很多大城市中禁止汽車鳴笛是在 處減小噪聲;在馬路兩邊種樹,有的路段安 裝 34 m高的透明板墻是在 減小噪聲;在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔是 在 處減弱噪聲.8、 超聲波在科學技術、 工農業(yè)生產(chǎn)、 醫(yī)療衛(wèi)生等方面有著廣泛的應用

4、, 利用回聲定位的原理 可探測海洋深度、 繪制水下數(shù)千米的地形圖, 科學家利用這一原理發(fā)明了 裝置, 而 B 超利用的是它的特點。次聲波在自然界 、 等現(xiàn)象中都會產(chǎn)生.9、利用聲音在空氣中的傳播速度,通過計算說明,人要能聽見回聲,至少離障礙物多遠?三、習題精練10、“雨打芭蕉”發(fā)出聲音,這里主要發(fā)聲振動的物體是 ( A.雨點 B.空氣 C.芭蕉 D.以上都是11、玻璃魚缸中盛有金魚,用細棍輕輕敲擊桌子時,金魚立即受驚,其中傳聲迅速、使金魚 立即作出反應的傳聲途徑是 ( A.桌子一空氣一水一金魚 B.細棍一空氣一水一金魚C.桌子 -魚缸 -水一金魚 D.細棍一魚缸一水一金魚12、正在拉二胡的一位

5、同學不斷用手指上下移動去控制琴弦,這樣做的目的是( A .使二胡發(fā)出不同的音調 B.為了獲得更好的音色C .為了獲得更大的響度 D .阻止琴弦振動發(fā)音13、如圖是目前倡導使用的新型建筑材料空心水泥磚,以下說法錯誤的是(A 、做成空心,可以減少水泥與砂石用量,節(jié)約資源B 、空心磚做成的房子冬暖夏涼,可以保溫C 、空心磚可以減小噪聲污染D 、空心磚承受壓力小,不適宜用于高層建筑14、根據(jù)下表提供的信息,可以得出的結論是 ( .物 質 空氣 氧氣 鋁 鐵 鉛物質的密度/(kg m-3 1.29 1.43 2700 7900 11300聲音傳播的速度/(m s-1 330 316 5100 5000

6、1300A .聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而增大B .聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而減小C .聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D .聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大15、下列關于聲音的說法中不正確的是 ( “響鼓也要重錘敲” , 說明聲音是由振動產(chǎn)生的, 且振幅越大響度越大; “震耳欲聾” 說明聲音的音調高; “聞其聲知其人”,說明可以根據(jù)音色來判斷說話者; “隔墻 有耳”,說明固體能傳聲; 回音的聲速比原來聲音的聲速要小; 成語“震耳欲聾” 是指聲音的音色好。A . B. C. D.16、甲、乙兩昆蟲,甲的翅膀每分鐘振動 480次,乙的翅膀每秒鐘振動 30

7、0次,人憑聽覺能 感覺到在飛行的昆蟲是 (A .甲 B.乙 C.都感覺不到 D.都感覺到17、我們聽到的“隆隆”的雷聲是通過 _傳播的。我們先看見閃電后聽到雷聲,其原 因是光傳播的速度比聲音傳播的速度 _。18、 甲同學把耳朵貼在足夠長的空鐵管一端, 乙同學在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管, 甲 同學聽到了 次響聲,如果兩次響聲時間間隔 1.4s ,聲音在鐵管中的傳播速度為 5200m/s,那么這根長 m。若管中裝滿水,則甲同學能聽見 次響聲。19、請你根據(jù)圖中的情景提出一個物理問題,并作出回答。問題:簡答:20、如圖,四個相同的杯子里裝有水,水面高度不同,用一根筷子敲擊杯子,如果能聽到 “ d

8、uo(1”“ re(2”“ mi(3”“ fa(4”四個音階,則與這四個音階相對應的杯子序號 是:、 、 、 。21、聲音是一種波,叫聲波.將點燃的蠟燭放在喇叭的前方.當喇叭發(fā)出較強的聲音時,可 以看到燭焰在晃動;聲波還能粉碎人體內的“石頭”;當聲音的音量足夠大時,聲波可以打 碎玻璃甚至對建筑物造成損害,這些都表明:.22、如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”.(1他們用“土電話”能實現(xiàn) 10 m間的通話,這表明 _(2細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明(3如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了, 這是由于 。

9、(4如果在用 “土電話” 時。 線沒有拉直而處于松弛狀態(tài). 則聽的一方通過棉線 (選 填“能”或“不能” 聽到對方的講話.(5潛艇失事時, 艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板, 三聲短, 三聲長, 再三聲短 (這是國際求救 信 號 SOS 的 電 報 碼 。 救 援 人 員 如 在 附 近 , 就 可 以 知 道 潛艇 中 還 有 人 在 , 這 是 因 為 。23、小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條 件下, 發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、 長短及弦的材料有關. 于是她想通過實驗來探究 一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件.控制條件編號 琴

10、弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2A 鋼 20 0.3B 鋼 20 0.7C 尼龍絲 30 O . 5D 銅 40 O . 5E 尼龍絲 40 O . 5(1如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系,她應該選用表中編號為 的琴 弦。探究弦發(fā)聲的音調與弦的橫截面積的關系,應該選用編號為 的琴弦 (以上兩空 只填字母代號 。(2探究過程通常采用下列一些步驟:實驗研究;分析歸納;提出問題 (或猜想 ; 得 出 結 論 等 . 你 認 為 小 蘭 要完 成 本 探 究 的 全 過 程, 所 采 取 步 驟 的 合理 順 序 應 該 是 (填寫數(shù)字代號 .(3在上述探究過程中,總要控制

11、某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的 關系,這種研究方法叫做 .請你再寫出兩個初中物理中用到這種方法的實 驗名稱: _, _。24、 (l 小明學了 “電磁波” 和 “聲波” 這兩部分內容后做了如下的知識歸納表, 表中 和 的說法是錯的.(填寫表中序號波的種類 電磁波 聲波傳播速度 真空中所有電磁波的傳播速度都是 3 ×108m /s 聲波在固、液、氣三態(tài)中的傳播速度相同傳播介質 電磁波的傳播一定要有介質 聲波傳播一定要有介質應用事例 用于無線電通訊 超聲波用于清潔物品(2車門車窗己關閉的汽車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音,這是從 途徑減少噪 聲;市區(qū)內禁鳴喇叭是從 途徑

12、減少噪聲。25、聲音在海水中的傳播速度是 1530m/s,為了開辟新航道,某科學探測船裝有回聲探測儀 器,探測水下有無暗礁,探測船發(fā)出的聲音信號 0.6s 被探測儀器接收。(1探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,最好用什么聲波?為什么?(2通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少?答案:一. 知識梳理1、振動 介質 真空 2、 340 V固 >V液 >V氣 0.1s3、響度 音調 音色 振幅 頻率 波形4、在聲源處減弱噪聲 在傳播過程中減弱噪聲 在人耳處減弱噪聲5、 20Hz 20000Hz 20000Hz 超聲波 20Hz 次聲波二、基本練習1、聲帶 鼓膜 空氣 水2、 B 3、(1(3 (2(4 4、小鳥 頻率 牛 幅度 音色 5、 C 6、 音色 空氣 7、 聲源 傳播過程中 人耳處 8、 聲納 能夠成像 臺風 海 嘯9、三、習題精練10、 C 11、 C 12、 A 13、 D 14、 C 15、 D 16、 B聲音由發(fā)生體振動產(chǎn)生 空氣可以傳聲(聲音具有能量17、空氣 快 18、 2 509.3 319、問題:敲鼓鼓面上的豆子有什么作用? 簡答:放大鼓面振動幅度(合理即給分 20、 d a b c 21、