1、人教三年級上冊?槐鄉(xiāng)的孩子?教學(xué)設(shè)計槐鄉(xiāng)的孩子?這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸節(jié)儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。不妨看看?槐鄉(xiāng)的孩子?教學(xué)設(shè)計。一、談話導(dǎo)入、無論是在草地上玩耍，還是去野外登山，文中小朋友的童年生活都給我們們留下了深化的印象，使我們也和他們一樣充滿了快樂。今天老師帶你們?nèi)セ编l(xiāng)看看那里的孩子有什么快樂的事情？2、板書課題：4 *槐鄉(xiāng)的孩子3、認識略讀課文。這是一篇略讀課文。你們有誰知道，什么是略讀課文呢？所謂略讀課文就是將一篇文章簡單地、無須細致推敲的略

2、讀，能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。設(shè)計意圖：回憶前面所學(xué)課文。然后，通過一個問題，引出課題并板書，與前面的文章進展比照，發(fā)現(xiàn)課題的不同，區(qū)分精讀課文與略讀課文。二、理解略讀課文的學(xué)習方法：1、向?qū)W生介紹略讀課文的特點：1沒有要求會認會寫的生字：2以自學(xué)為主：3只要大概讀懂課文的內(nèi)容就可以了。2、學(xué)習略讀課文的方法課件出示：按照課文前面的閱讀提示，借助課文中的拼音把課文讀通，考慮閱讀提示中提出的問題并要求考慮，畫出有關(guān)的句段來理解，然后和同學(xué)交流自己的理解和感受。設(shè)計意圖：理解略讀課文的特點，教學(xué)給學(xué)生學(xué)習略讀課文的學(xué)習方法，并進展歸納總結(jié)。三、按自學(xué)要求自學(xué)課文：課件出示自讀要求1默讀課文，劃出不

3、認識的生字，借助拼音或請教同學(xué)讀準字音，讀通課文。2邊讀邊考慮，課文講了一件什么事兒，槐鄉(xiāng)的孩子生活的快樂嗎？從課文哪些描繪中知道？3讀了課文你自己有哪些不懂的地方，記錄下來，準備和同學(xué)討論。四、讀后交流，老師適時指導(dǎo)。課件出示重點句段1、槐鄉(xiāng)孩子的快樂不是在玩中，而是在摘槐米的勞動中，所以讓學(xué)生反復(fù)朗讀摘槐米的勞動過程，從中體會他們用勞動換取上學(xué)的錢和摘到槐米滿載而歸以及帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)的愉快心情。2、把你喜歡的句子或段落畫下來，讀給大家聽，指名朗讀課文中比喻句。設(shè)計意圖：在教學(xué)過程中老師多給學(xué)生朗讀、考慮、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的時機。使學(xué)生知道槐鄉(xiāng)的孩子具有勤勞、自立、自強、英勇、懂合作、愛學(xué)習的好品質(zhì)。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探究，盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。五、質(zhì)疑：討論交流不懂的地方。六、課堂小結(jié)：讀了這篇課文，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生從槐鄉(xiāng)孩子的品質(zhì)和課文表達方法兩方面談自己的收獲。七、課外閱讀：跨越式開展課外閱讀材料53頁?體驗鄉(xiāng)村生活?58頁?勞動的樂趣?。八、課外拓展：1、說一說，你平時進展了哪些勞動活動，他們給你帶來了什么收獲和快樂？2、回憶自己在學(xué)?；蚣依飬⒓幽稠梽趧拥慕?jīng)過再把它寫下來。設(shè)計意圖：利用生活經(jīng)歷進展口語訓(xùn)練和練筆。鍛煉了學(xué)生的表達才能。