1、.蘇教版八年級上冊?父母的心?教學(xué)案例一、教學(xué)思路蘇教版八年級上冊第三單元的主題是至愛親情，是一組對學(xué)生進(jìn)展親情教育和熏陶的文章，因此在教學(xué)是要指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得合理安排文章的構(gòu)造，品味穩(wěn)重樸實(shí)而飽含深情的語言，通過感受作品中的人物和事物，體會父母兄弟間的至愛親情，做到愛我親人，愛我生活，愛我社會。?父母的心?便是這一單元中頗具特色的一篇文章，它是日本享譽(yù)海內(nèi)外的著名小說家川端康成的一篇小小說，作者以他慣有的柔膩的纖細(xì)筆觸，懷著淡淡的哀怨，描寫了在一艘輪船上發(fā)生的至親至愛的故事，通過父母幾次將孩子送走又要回的曲折情節(jié)，告訴我們再優(yōu)越的條件也割舍不斷父母對子女的情愫，縱然有千萬個理由，也不能

2、把自己的親生骨肉送給別人，進(jìn)一步表達(dá)了父母之愛的偉大，崇高，讓我們窺見的是一顆真摯的愛子之心，平凡的故事，催人淚下。文章充分表達(dá)了小小說的寫作特點(diǎn)：情節(jié)上一波三折，跌宕起伏，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，而且也展示了作者的個人寫作風(fēng)格：濃濃的愛心，淡淡的哀愁。因此，在講述中，必須讓學(xué)生重點(diǎn)體會文章的兩美：構(gòu)造美和情感美。1、在閱讀方法上，可采用老師范讀，學(xué)生齊讀，分角色朗讀等多種方法，切身體會文中平實(shí)語言中飽含的深情。2、在情感體悟上，可讓學(xué)生通過觀看影片片段，通過回憶父母對自己的愛心來理解父母的愛心。3、在內(nèi)容情節(jié)上，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合理的想象，體會文章波瀾起伏的構(gòu)造特點(diǎn)，揣摩人物的心理。4、在寫作練習(xí)上，可采用

3、仿寫句子的方法，進(jìn)一步理解父母對子女的愛心。5、在拓展研究上，可讓同學(xué)們課外搜集反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，從而到達(dá)理解父母的愛心并學(xué)會愛他們。二、教學(xué)過程師：同學(xué)們，俗話說：“父愛比山高，母愛比海深，父母之愛是一首永遠(yuǎn)不老的歌，時時震撼著我們的心靈，今天，我們就帶著深深的記憶一起來欣賞一首歌。展示課件：播放MTV滿文軍的?懂你?師：這首歌的名字叫?懂你?，那么聽完這首歌，同學(xué)們，你們知道歌詞中的你指的是誰嗎?生：我們的父母，因為只有父母才會有這么真摯、細(xì)膩的感情。師：是啊，父母之愛是世界上最無私，最真摯，最深沉的感情，它似乎是一個永遠(yuǎn)不老的話題，那么今天我們再來學(xué)習(xí)一篇

4、歌頌父母之愛的佳作，獲得諾貝爾文學(xué)獎的日本著名小說家川端康成的?父母的心?。師：如今，請同學(xué)們閱讀課文的15自然段，看完以后我想請一個同學(xué)用簡潔的語言復(fù)述一下故事是如何發(fā)生的?生：一個貴婦人與一個家境困頓的父親在一艘輪船上相遇，婦人有錢卻沒孩子，而這個父親有四個孩子卻沒錢養(yǎng)活，于是婦人想向這個父親要一個孩子，不僅可以繼承家里的一切財產(chǎn)，而且還可以得到一百元的酬謝.師：那么當(dāng)知道財主夫人想要一個孩子，而且面對那么豐厚的條件時，這個父親回去以后會做出什么樣的決定呢?假如你是孩子的父母，你會如何抉擇?請說出你的理由。生1：我想我會送那個沒斷奶的孩子，因為他最小，沒有勞動才能，是家里的負(fù)擔(dān)，而且他沒有

5、對親生父母的記憶，這樣對他的人生傷害是最小的。生2：我想我會送大兒子，因為他年齡最大，比較懂事，他會理解父母的苦心，不會抱怨自己的父母，而且送出去比較放心。生3：我想會送老二吧，因為大兒子是家里的接班人，再說過幾年就能幫父母掙錢養(yǎng)家了。生4：要是我就送小女兒，因為她太小，又干不了活。生5：要是我一個也不會送，因為手心手背都是肉，送哪一個都是撕心裂肺的，送哪一個都難受。師：剛剛同學(xué)們都進(jìn)展了大膽的想象，并且理由也很充分。讓我們看看故事中的父親是如何做的。指生讀7、8自然段生：夫妻倆送來了長子。師：難道大兒子就這樣永遠(yuǎn)分開自己的親生父母了嗎?指生讀9、10自然段生：孩子的父親又送來了二兒子，說大兒

6、子是家里的接班人，而且按次序也不該是老大。師：父親果真就這樣把二兒子送給別人了，走了嗎?指生讀11、12自然段生：母親又把三女兒帶來了，說二兒子長得像去世的婆婆，送走他，就像把婆婆扔了一樣不好受，覺得對不起孩子他爸。師：你認(rèn)為父親和母親所找的這些理由是真正的理由嗎?生：不是理由，還是舍不得兒女找的借口。師：既然舍不得，為什么還要送一個出去呢?那么父母的心里到底是怎么想的?下面我們來看一段影片課件展示：電影?我的兄弟姐妹?哥哥送走弟妹的一段錄影師：看完這段影片，我們每個人都不禁為之動容，下面我們就帶著對影片的感受來仔細(xì)體會文中所寫的當(dāng)?shù)鶍尩男?。展示課件：請根據(jù)下面提供的情境，用一兩句話寫出那位父

7、親和他妻子的心理活動。1、 送走長子時：2、 用次子換回長子時：3、 用女兒換會次子時：生1：送走長子時父母會這樣想：兒啊，你最大，應(yīng)該最懂事，你應(yīng)該明白我們的苦心，千萬不要怨恨我們啊，將來你有長進(jìn)了，就是對我們最大的撫慰了。生2：送走次子時會這樣想：孩子，你要明白啊，父母送走你是迫不得已啊，你大哥要承擔(dān)家里的重?fù)?dān)，要照顧下面的弟弟妹妹啊，別怪我們狠心，只要你過得比我們好，我們就放心了。生3：送走女兒時會這樣想：都說女兒是水做的，天生讓人疼的，可你生下來卻沒過過一天好日子，當(dāng)?shù)鶍尩男睦镉欣?，只要你能過上幸福美滿的生活，當(dāng)?shù)鶍尩哪呐滦睦镌偕岵坏?，也要讓你去啊。師：剛剛大家說得多么動情感人啊，都

8、能從父母的角度出發(fā)諒解和理解父母的心，那么送走小女兒后，一家六口就這樣分別了嗎?指生分角色朗讀13-17自然段生：父母最后一個也沒送，一家六口又團(tuán)聚了。師：是啊，最后的結(jié)局是多么讓人欣慰啊，我想大家印象最深的就是這一句話了：與其舍掉一個孩子，還不如一家六口餓死在一起好。這是一個父親的肺腑之言，也是天下父母共同的心聲。父母對子女的一顆至真至誠的愛心也由此可見。師:這篇文章講述的故事其實(shí)很簡單，就是講一個送孩子沒送出去的故事，為什么我們讀的時候卻感覺波瀾起伏，感人至深呢?生:情節(jié)曲折，一波三折，引人入勝.生:刻畫細(xì)膩，用曲折的情節(jié)表現(xiàn)出了父母矛盾復(fù)雜的真實(shí)內(nèi)心世界，讓我們感受到了父母對子女那份濃濃

9、的愛，所以非常感人.師:但是，同學(xué)們，你們知道嗎?能寫出這么感人的濃濃親情文章的人在生活中卻際遇悲慘.下面我們就來看一下作者的生平簡介.展示課件: 川端康成，日本現(xiàn)當(dāng)代小說家，出生在大阪，幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故.孤獨(dú)憂郁伴其一生.師:正因為有這樣的遭遇，才有了對人間親情更強(qiáng)烈的渴望，所以在作者的創(chuàng)作中總能表達(dá)濃濃的愛心和從心底里揮之不去的淡淡的哀愁.展示課件:川端康成作品風(fēng)格:1、一波三折2、濃濃的愛心，淡淡的哀愁師：同學(xué)們，父母之愛是人類最偉大的一種情感。古今往來，許多詩人、作家贊美這種愛，今天在課堂上我們又感受到了這種濃濃的愛。請結(jié)合你的親身體會，把這種愛表達(dá)出來。展示課件

10、：請同學(xué)們考慮，根據(jù)畫線句子仿寫父愛是鋪路石，伴隨我們一生，無怨無悔;母愛是陽光，照耀我們一生，無憂無慮。父母的愛是大海里的啟明星，永遠(yuǎn)為兒女照亮前方。生1：父愛是一盞亮堂的燈，為遠(yuǎn)行的兒女帶來光明;母愛是一把大傘，為外出的兒女撐起晴空。父母的愛是一根萬能的針，能縫合兒女所有的傷口。生2：父愛是金黃色的，讓我們在燦爛的陽光下成長;母愛是藍(lán)色的，讓我們在蔚藍(lán)的天空遨游。父母的愛是綠色的，讓我們在綠蔭下快樂地奔跑。生3：父愛是一條河，連綿不斷;母愛是一朵云，溫順甜蜜。父母的愛是甜美的甘露，滋潤著大地，哺育著我們。師：同學(xué)們說的多好啊，把這些句子連接起來就是一首愛的贊美詩。這一切的一切的愛都源于父母

11、有一顆熱誠的、晶瑩透亮的愛子之心。我們的父母這樣深深地愛著我們，我們應(yīng)該怎樣對待父母呢?生1：父母過生日的時候為父母親手做一頓飯，并準(zhǔn)備一個卡片寫上深情的祝福，告訴他們我愛他們。生2：理解父母的良苦用心。好好學(xué)習(xí)報答他們。生3：多與父母溝通，俗話說：不聽老人言，吃虧在眼前。有事多聽他們的建議。生4：父母互相吵架生氣的時候，要想方法發(fā)揮自己光滑劑、連心橋的作用，比方自己悄悄地買一束花放在媽媽的梳妝臺上，就說是爸爸送的。生5：關(guān)心父母，做父母的知心朋友。師：最后讓我們一起祝愿小說中的父母能在這份濃濃的愛中度過生活的難關(guān)，一家人幸?？鞓返鼗钪?。展示課件：布置作業(yè)：搜集有關(guān)表達(dá)父愛、母愛的諺語、格言、警句、故事等。三、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生通過多種方法的閱讀，品味賞析了文中平實(shí)而飽含深情的語言，并且通過電影片斷的感染以及大膽合理的想象，不僅讓同學(xué)們理解了故事一波三折的情節(jié)，掌握了小小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折的寫作特點(diǎn)，而且也讓同學(xué)們設(shè)身處地地揣摩了文中父母的心理，體驗了人間至愛親情。再通過仿句練習(xí)，進(jìn)一步體會父母對兒女熱誠的愛心，并學(xué)會用自己的方式去表達(dá)