1、人音版第三冊(cè)第七課教案：云教學(xué)設(shè)計(jì)人音版第三冊(cè)第七課教案：云教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析p 云是小學(xué)音樂(lè)教材第三冊(cè)第7課的表演歌曲，節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律起伏跌宕，抒情優(yōu)美，白云在藍(lán)天上飄蕩，引發(fā)了孩子們天真的聯(lián)想，從“藍(lán)天”、“白云”到“大海”、“帆船”，從“裝著小雨點(diǎn)”的大船到“快快澆麥田”，寄托了孩子們真誠(chéng)而美好的愿望，一直深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)唱歌曲云，學(xué)會(huì)用輕柔的、高位置的聲音來(lái)唱歌。2、初步感受三拍子歌曲所構(gòu)成的音樂(lè)形象。通過(guò)表演云感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。3、從“藍(lán)天”、“白云”、“大?！?、“帆船”，從“裝著小雨點(diǎn)”到“快快澆麥田”，寄托了孩子們真誠(chéng)而美好的愿望愿大自然忠實(shí)的為

2、人類服務(wù)，讓人們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)豐碩的成果。教學(xué)重點(diǎn)掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并且能用多種方式表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲的優(yōu)美抒情，并且能夠演唱。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體等教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。師：今天上課之前我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看大家能不能猜出來(lái)。大大一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏。2、聆聽(tīng)歌曲旋律，感受音樂(lè)，完成聽(tīng)一聽(tīng)，選一選。師：接下來(lái)何老師放一段音樂(lè)，你們幫何老師選一選這段音樂(lè)的旋律符合哪幅圖片？（孩子們選擇認(rèn)為符合那幅圖片）導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)（波光粼粼的天鵝湖表現(xiàn)了優(yōu)美、抒情；耍獅子這幅圖則表現(xiàn)了喜慶、熱鬧的場(chǎng)面）二、以學(xué)定教，合作探究1、教師范唱。

3、這首歌給你什么樣的感覺(jué)？師：你們剛聽(tīng)的那段音樂(lè)就是今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌曲云，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)44頁(yè)，你們想聽(tīng)何老師唱嗎？聽(tīng)完后告訴何老師你有什么感覺(jué)？（搖蕩的感覺(jué)，引出三拍子，學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍重音及表現(xiàn)方式）2、聆聽(tīng)全曲初步整體感受歌曲的旋律，體會(huì)歌曲的速度及四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞（注意兒化音的地方）4、找出連音線的地方和換氣的記號(hào)。（一字多音，換氣記號(hào)的學(xué)習(xí)）發(fā)聲練習(xí)：1=C    3  5  i 6 - 5 3  1  5 3 - - （在情境中唱唱，既解決了歌曲

4、的難點(diǎn)，又完成了發(fā)聲練習(xí)）5、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲（教師彈旋律，學(xué)生填詞，強(qiáng)調(diào)演唱的姿勢(shì)）6、多種形式學(xué)唱（如師生接唱，分成四組，每組一個(gè)樂(lè)句進(jìn)行學(xué)唱等）三、拓展練習(xí)1、對(duì)比聆聽(tīng)海上風(fēng)暴和云，體會(huì)不同音樂(lè)的情緒變化。師：同學(xué)們，除了白云，你還知道有什么顏色的云？（烏云）烏云來(lái)了，暴風(fēng)雨也來(lái)了，下面我們欣賞一首樂(lè)曲海上風(fēng)暴，感受一下烏云來(lái)時(shí)，天空和海面發(fā)生了怎樣的變化？師：剛才的暴風(fēng)雨過(guò)后，天空又出現(xiàn)了彩虹，烏云又變成白云，讓我們一起用優(yōu)美的聲音，抒情的把云這首歌曲再演唱一遍好嗎？（強(qiáng)調(diào)演唱姿勢(shì)）2、教師小結(jié)。師：音樂(lè)可以給我們帶來(lái)美的享受，不同的音樂(lè)給我們的感受都是不一樣的，相信每一次音樂(lè)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都會(huì)有很大的收獲，何老師期待著你們下節(jié)課更出