1、20 故宮教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)故宮的贊美和熱愛(ài)故宮建筑的思想感情。2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。4、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“矗、湛、繚、閣、恒”，會(huì)寫“玲、瓏、鳳、雕、矗、繚、恒”；理解“玲瓏奇巧、矗立、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。學(xué)情分析： 本課語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，猶如一幅詳細(xì)的工筆畫，教材內(nèi)容不難理解，不必細(xì)細(xì)分析，講解，破壞語(yǔ)言美感。可以引導(dǎo)學(xué)生自己細(xì)讀、精讀、品讀，有感情地讀，再現(xiàn)出故宮這一幅美麗的畫卷，

2、受到美的熏陶，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，增強(qiáng)語(yǔ)言感受力。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們根據(jù)自己所感興趣的內(nèi)容自行選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，并以不同的方式分組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。以讀為本、情境教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)法和動(dòng)手操作相結(jié)合，利用課文培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。這樣不僅使學(xué)生輕松地掌握課文內(nèi)容，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激勵(lì)學(xué)生自主探究、實(shí)踐感悟、自悟其法、自得其樂(lè)，從而巧妙地突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。教學(xué)過(guò)程第二學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)故宮的贊

3、美和熱愛(ài)故宮建筑的思想感情。2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力學(xué)時(shí)重點(diǎn)： 把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。學(xué)時(shí)難點(diǎn)： 把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入 1、聽(tīng)寫生詞：玲瓏奇巧、矗立、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶2、按文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（總起分述總結(jié)）回憶課文的條理?；顒?dòng)2【活動(dòng)】細(xì)讀課文，感悟理解。 （一）預(yù)

4、習(xí)提綱：1、默讀課文，想想作者是按怎樣的順序介紹故宮建筑的，填寫課后的故宮示意圖。2、逐段讀課文，說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)介紹了那些建筑，記錄下自己讀后的感受。3、選擇感興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)小導(dǎo)游詞。（二）學(xué)生自讀自悟，小組內(nèi)交流?；顒?dòng)3【活動(dòng)】展示匯報(bào)，交流成果 1、第一自然段講了三層意思（故宮的位置、名稱、歷史）。結(jié)尾段中的“故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)和陳列與室內(nèi)的珍貴文物”這一句話的建筑藝術(shù)和珍貴文物，分別是課文的第二和第三部分內(nèi)容。2、故宮概況：位置、歷史、價(jià)值。     故宮全貌：第二自然段寫了故宮的最外面一圈的布局還總的介紹了遠(yuǎn)眺整個(gè)故宮，所看到的景象

5、。     故宮的建筑布局：三大殿、后三宮、御花園；特點(diǎn)：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。3、抓住句子中的數(shù)據(jù)、重點(diǎn)詞語(yǔ)談體會(huì)。故宮建筑規(guī)模宏大，形體壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。（概括了故宮建筑群的特點(diǎn)和價(jià)值,在文中起承上啟下的作用.）（玲瓏奇巧、規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一）4、課文重點(diǎn)介紹了太和殿是故宮的主殿最大的殿堂，格外輝煌壯麗。5、課文分別從建筑和文物兩個(gè)方面介紹了故宮。6、全班交流導(dǎo)游詞。活動(dòng)4【活動(dòng)】總結(jié)拓展 1、找找贊美故宮的語(yǔ)句。有感情朗讀。2、談?wù)勛x了課文，故宮

6、給你留下怎樣的印象？印象最深的地方是什么？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美故宮嗎？3、總結(jié)：讀了這篇課文，我們看到了一個(gè)歷史的、藝術(shù)的、令人神往的故宮。正如大家所說(shuō)的：故宮是永恒的文化殿堂，人類的共同財(cái)富！活動(dòng)5【練習(xí)】練習(xí)設(shè)計(jì) 1、組詞風(fēng)（        ）  雕（        ）   玲（        ）鳳（    

7、0;   ） 碉（        ）   嶺（        ）矯（        ） 潦（        ）   瓏（        ）嬌（    

8、    ）繚（        ）   朧（        ）2、抄寫玲瓏奇巧、矗立、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶3、默寫。（1）自己喜歡的描寫太和殿的一句好句。 （2）贊美故宮的一個(gè)好句。 （3）自己寫一段話，可以描寫你想象中的一個(gè)宮殿的擺設(shè)，也可以描寫你印象深刻的一處建筑的樣子。          

9、                                                  

10、 20故宮 課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄 20故宮 1第二學(xué)時(shí) 第二學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)故宮的贊美和熱愛(ài)故宮建筑的思想感情。2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力第二學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)重點(diǎn) 把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。第二學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)難點(diǎn) 把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。第二學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入 1、聽(tīng)寫生詞：玲瓏奇巧、矗立、

11、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶2、按文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（總起分述總結(jié)）回憶課文的條理?；顒?dòng)2【活動(dòng)】細(xì)讀課文，感悟理解。 （一）預(yù)習(xí)提綱：1、默讀課文，想想作者是按怎樣的順序介紹故宮建筑的，填寫課后的故宮示意圖。2、逐段讀課文，說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)介紹了那些建筑，記錄下自己讀后的感受。3、選擇感興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)小導(dǎo)游詞。（二）學(xué)生自讀自悟，小組內(nèi)交流?；顒?dòng)3【活動(dòng)】展示匯報(bào)，交流成果 1、第一自然段講了三層意思（故宮的位置、名稱、歷史）。結(jié)尾段中的“故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)和陳列與室內(nèi)的珍貴文物”這一句話的建筑藝術(shù)和珍貴文物，分別是課文的第二和第三部分內(nèi)容。2、故宮概況：位置、歷史、價(jià)值。&

12、#160;    故宮全貌：第二自然段寫了故宮的最外面一圈的布局還總的介紹了遠(yuǎn)眺整個(gè)故宮，所看到的景象。     故宮的建筑布局：三大殿、后三宮、御花園；特點(diǎn)：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。3、抓住句子中的數(shù)據(jù)、重點(diǎn)詞語(yǔ)談體會(huì)。故宮建筑規(guī)模宏大，形體壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。（概括了故宮建筑群的特點(diǎn)和價(jià)值,在文中起承上啟下的作用.）（玲瓏奇巧、規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一）4、課文重點(diǎn)介紹了太和殿是故宮的主殿最大的殿堂，格外輝煌壯麗。5、

13、課文分別從建筑和文物兩個(gè)方面介紹了故宮。6、全班交流導(dǎo)游詞?；顒?dòng)4【活動(dòng)】總結(jié)拓展 1、找找贊美故宮的語(yǔ)句。有感情朗讀。2、談?wù)勛x了課文，故宮給你留下怎樣的印象？印象最深的地方是什么？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美故宮嗎？3、總結(jié)：讀了這篇課文，我們看到了一個(gè)歷史的、藝術(shù)的、令人神往的故宮。正如大家所說(shuō)的：故宮是永恒的文化殿堂，人類的共同財(cái)富！活動(dòng)5【練習(xí)】練習(xí)設(shè)計(jì) 1、組詞風(fēng)（        ）  雕（        ）   玲（

14、60;       ）鳳（        ） 碉（        ）   嶺（        ）矯（        ） 潦（        ）   瓏

15、（        ）嬌（        ）繚（        ）   朧（        ）2、抄寫玲瓏奇巧、矗立、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶3、默寫。自己喜歡的描寫太和殿的一句好句。        

16、                                                  

17、  贊美故宮的一個(gè)好句。                                              &#

18、160;             自己寫一段話，可以描寫你想象中的一個(gè)宮殿的擺設(shè)，也可以描寫你印象深刻的一處建筑的樣子。